重性精神病健康教育知識(shí)講座

1、重性精神病健康教育知識(shí)講座精神病是高發(fā)性的疾病，它不僅給患者帶來了很大的危害，也對(duì) 其家庭造成了嚴(yán)重的影響， 一旦家庭成員中有一人患病， 便會(huì)搞得全 家人不得安寧。 作為精神病患者的家庭成員， 應(yīng)該掌握一些對(duì)患者的 護(hù)理知識(shí)，這樣才會(huì)幫助患者早日擺脫疾病所帶來的困擾。一、精神病護(hù)理的誤區(qū)1、精神病和其他病一樣，只是一種疾病。精神病人的早期癥狀 大多表現(xiàn)孤僻、生活懶散，性格改變、工作或?qū)W習(xí)能力下降、失眠等 等。當(dāng)家中有人出現(xiàn)上述現(xiàn)象時(shí)， 家庭的其他成員由于缺乏精神疾病 的常識(shí)以及沒有這方面的心理準(zhǔn)備， 常常否認(rèn)病人這一系列的言行是 精神病的早期癥狀。 而總是往好的方面想， 簡(jiǎn)單或錯(cuò)誤地認(rèn)為是“個(gè)

2、 性問題”或 “思想問題”，耽誤了治療精神病的時(shí)機(jī)。2、當(dāng)病人的言行已表現(xiàn)出明顯的異常時(shí)， 家屬才意識(shí)到他 （她） 患了精神病。但是，他們?cè)诮箲]、不安和恐慌之際，又生怕別人知道 家中有人患了精神病，擔(dān)心病人的婚姻和前途受到影響，所以，常常 忌諱帶病人到醫(yī)院診治。 更有甚者抱僥幸心理， 希望病人能不治自愈。3、病人癥狀加重后，家屬已不可能顧及面子，開始懊悔自己的 無知延誤了治療，于是迫切請(qǐng)求治療，以減輕內(nèi)心的自我責(zé)備。但過 份的懊悔以及對(duì)治療過于性急，無助于病人的康復(fù)。二、精神病患者的護(hù)理技巧1、講話的態(tài)度要專注而親切，即使他看來注意力分散，也不要 忽視他。講話要緩慢、平和，內(nèi)容要簡(jiǎn)明。如果要向

3、他提問題，或吩 咐他做事，每次只能說一件事。一下子說好幾件事，就會(huì)使他無所適 從。2、經(jīng)常用語言和行動(dòng)來表現(xiàn)你對(duì)他的關(guān)懷和摯愛，有時(shí)談?wù)剬?duì) 童年生活的回憶，或許可以創(chuàng)造一個(gè)比較愉快的氣氛。3、不論他在生活和工作中取得了多么微小的進(jìn)步，都應(yīng)加以鼓 勵(lì)，借此重建患者的自尊和自信，盡量避免抱怨和責(zé)備。4、對(duì)于患者明顯脫離現(xiàn)實(shí)的想法，不要試圖去說服他，更不要 同他爭(zhēng)辯或嘲笑他，這樣做不僅于事無補(bǔ)，反而會(huì)招致麻煩。5、培養(yǎng)患者更多的興趣愛好，適當(dāng)?shù)貫榛颊咛峁┥缃坏臋C(jī)會(huì)， 并鼓勵(lì)他表達(dá)自己的喜怒哀樂。 對(duì)于精神病的治療必須到?？漆t(yī)院進(jìn) 行診治，否則會(huì)使癥狀惡化，增加治療難度，增加復(fù)發(fā)機(jī)會(huì)，增加住 院時(shí)間和

4、費(fèi)用，增加自殺危險(xiǎn)性，社會(huì)功能減退，造成精神殘疾。三、在照顧患者的過程中，家屬所應(yīng)該具備的職責(zé)主要包括。1、聽從醫(yī)生的指導(dǎo)，妥善看管和照顧患者，督促病人按時(shí)按量 服藥，防止病人自行減藥或加藥， 若發(fā)現(xiàn)病情復(fù)發(fā)癥狀時(shí)要及時(shí)與醫(yī) 生聯(lián)系，以進(jìn)行更好地改善治療方案。2、要合理安排病人日常生活，使病人養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，督 促病人搞好個(gè)人衛(wèi)生，適當(dāng)進(jìn)行體育鍛煉。3、要注意提高病人生活自理及社會(huì)適應(yīng)能力，根據(jù)病人病情， 安排病人適當(dāng)做家務(wù)勞動(dòng)， 創(chuàng)造條件增加病人接觸社會(huì)的機(jī)會(huì)， 在保 障安全的前提下，讓病人適度的參與娛樂活動(dòng)。4、是要?jiǎng)?chuàng)造良好的家庭氛圍，充分尊重病人的人格和隱私，平 等對(duì)待他們，既不過分遷就，也不過分指責(zé)，鼓勵(lì)病人盡量像正常人 一樣生活，加強(qiáng)對(duì)他們生活技能的訓(xùn)練，鼓勵(lì)和關(guān)懷，幫助他們樹立 自信心，積極參與社會(huì)康復(fù)服務(wù)。5、要科學(xué)地養(yǎng)成飲食健康習(xí)慣，多吃蔬菜和蛋白質(zhì)高的食物。6、患者家屬要督促和監(jiān)督病人不要喝酒、少喝咖啡、少抽煙，