xx小學(xué)生防震演練心得體會(huì)優(yōu)秀范文

1、xx 小學(xué)生防震演練心得體會(huì)優(yōu)秀范文地震又稱地動(dòng)、地振動(dòng)，是地殼快速釋放能量過程中造成振動(dòng)， 期間會(huì)產(chǎn)生地震波的一種自然現(xiàn)象。 地球上板塊與板塊之間相互擠壓 碰撞，造成板塊邊沿及板塊內(nèi)部產(chǎn)生錯(cuò)動(dòng)和破裂， 是引起地震的主要 原因。以下是帶來的防震演練心得體會(huì)，希望對你有幫助。防震演練心得體會(huì) （ 一）xx 年 5 月 12 日 14 時(shí) 28 分，一場里氏 8.0 級的大地震襲擊了 我國四川省汶川縣，僅僅幾秒鐘的時(shí)間，也就在這一瞬間，汶川周邊 地區(qū)變成了廢墟。 有多少人失去了自己的親人， 有多少人離開了人世， 又有多少人變成了殘疾人這場大地震震撼了全國人民，給四川人民心中留下難于揮去的陰影。根據(jù)

2、有關(guān)人員統(tǒng)計(jì)，在地震發(fā)生時(shí)，真正由于災(zāi)難本身造成的 傷害并不大，那又是什么使這么多人遇難呢 ?原來，真正的“殺手” 是驚慌。驚慌使得許多人只會(huì)隨別人行動(dòng)，而不能冷靜地思考。由于 逃身的本能驅(qū)使，使得人們不是倉皇跳樓，就是相互擁擠踩踏而死， 或是在樓房垮塌前沒有及時(shí)躲避到相對安全的地方地震是不可預(yù)測的，如果人類能夠預(yù)測地震的發(fā)生時(shí)間、震級 和地區(qū)，如果我們學(xué)會(huì)了自救，就不會(huì)有那么多的生命消失。我們不 甘心，雖然我們不可以預(yù)測地震的到來， 但我們卻可以用防震知識武 裝自己，來準(zhǔn)確地防止和減少地震給我們帶來的傷害。那么，當(dāng)?shù)卣馂?zāi)難降臨時(shí)，我們該怎么辦呢 ?災(zāi)難是人們預(yù)測不到的，只能靠我們自己來防止和

3、地震造成的 傷害，與其驚慌或者呆呆地等待救援，還不如全力自救。我認(rèn)為，地震一旦發(fā)生，首先，最重要的是要保持鎮(zhèn)靜，要保 持清醒、冷靜的頭腦，及時(shí)判別震動(dòng)狀況，千萬不要驚慌失措，不能 失去理智，不要恐慌，這一點(diǎn)尤為重要。其次，可根據(jù)建筑物布局和 室內(nèi)狀況，審時(shí)度勢，尋找安全空間和通道進(jìn)行躲避，等第一輪地震 波過后，迅速撤離到安全的地方，減少人員傷亡?？啥惚茉趫?jiān)實(shí)的家 具下，或亦可轉(zhuǎn)移到有房梁或柱子的承重墻較多、開間小的墻角處、 廚房、衛(wèi)生間去暫避一時(shí)。因?yàn)檫@些地方結(jié)合能力強(qiáng)，尤其是管道經(jīng) 過處理，具有較好的支撐力，抗震系數(shù)較大。第三，千萬不要躲避在 門窗附近、樓梯口等承載力不夠、容易垮塌的地方，不

4、可在慌亂中跳 樓或擁堵，不可以在樓房、電桿等附近逗留，防止高空墜物傷害。第 四，平時(shí)要保持樓梯、走廊等通道暢通，不可以在過道上堆積物品， 影響緊急狀態(tài)下的逃生。第五，在熟悉了各種自救措施后，政府單位、 學(xué)校、工廠等人員密集的單位要組織防震自救演練， 使書面自救措施 知識經(jīng)過訓(xùn)練，得以熟練操作。桑棗中學(xué)的師生們就是用知識保護(hù)自己的典范。學(xué)校所在的位 置安縣緊鄰著地震最慘烈的北川。由于平時(shí)的多次演練，地震發(fā)生后, 全校師生，包括兩千多名學(xué)生、上百名老師，從不同的教學(xué)樓和不同 的教室中，全部沖到操場上，以班級為單元站好，共用時(shí)一分三十六 秒，全校師生無一傷亡，創(chuàng)造了奇跡。全民行動(dòng)起來吧，認(rèn)真學(xué)習(xí)防震

5、減災(zāi)知識，用科學(xué)的防震減災(zāi) 知識來武裝自己，捍衛(wèi)自己的生命 !防震演練心得體會(huì) （ 二）20xx 年 xx 月 xx 日下午，硯山縣一小與硯山縣消防隊(duì)共同協(xié)辦 的防震、防火演練，在硯山縣一小舉辦。首先我們進(jìn)行了多姿多彩的表演， 是關(guān)于“三生”教育的內(nèi)容， 我們四年級表演的是詩朗誦， 一個(gè)個(gè)精彩的節(jié)目表演完以后， 就進(jìn)行 了一個(gè)能讓我們逃離災(zāi)難的演練防震、 防火演練，第一聲警報(bào)響了， 是地震的，老師讓我們迅速地躲在桌子下面，忽然，第二聲警報(bào)像公 雞打鳴似的響起來， 這是火災(zāi)的警報(bào)， 老師又叫我們用手巾捂住嘴和 鼻，我們四 （5） 班配合默契地撤離了教學(xué)大樓到操場上站好了隊(duì)，體 育委員發(fā)令：“報(bào)數(shù)

6、開始。”同學(xué)們不慌不亂地說：“ 1、2、 3、4、 562?！比缓蟀嚅L向老師報(bào)告：“老師們班的同學(xué)全到齊了?！?班長又把我們帶到了升旗臺(tái)邊聽學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講話， 領(lǐng)導(dǎo)講完話后， 我們 就有秩序的回到了教室。通過這次防震防火演練。雖然把三樓的天花板弄黑了，但我們 得到了防震、防火的逃離經(jīng)驗(yàn)，遇到災(zāi)難時(shí)把演練所學(xué)到的知識應(yīng)用到實(shí)際當(dāng)中，懂得防震、防火，珍惜生命。 防震演練心得體會(huì) （ 三） 回想日本發(fā)生地震那時(shí)，就有了一種前所未有的恐懼在我的身 上潛滋暗長，心里特別不安，教育部決定在 20xx 年 xx 月 xx 日那天 全國中小學(xué)生進(jìn)行防震演練。升完旗后，便回到各自教室。聽說要演練，同學(xué)們都很好奇，不

7、了解什么是地震。老師語重心長的說： “同學(xué)們現(xiàn)在是地球的活躍 期，前不久日本發(fā)生大地震說不定哪時(shí)哪刻災(zāi)難就會(huì)降臨在我們頭上， 地球不讓我們安全，我們就只有讓自己安全，自我保護(hù)?！闭f完，老 師便給我們安排怎樣躲避的注意什么事項(xiàng)安排完畢后，我們班進(jìn)行第一次演練，大家都覺得好玩沒意識到它的重要性。開始躲避時(shí)， 有的同學(xué)并沒有按要求把頭埋到桌子下去， 有的還在講話。 隨后進(jìn)行 了幾次演練后，同學(xué)們明白了演練的重要性，知道把頭埋哪。正當(dāng)這 時(shí)，一陣響亮的警笛聲拉響了，是第一聲響，應(yīng)該在門后躲避，把門 拉開，而有的同學(xué)卻不知所措。突然，又一陣警笛響了，這是第二聲 響，要按要求到樓梯靠右行身子貼著墻走， 但領(lǐng)導(dǎo)樓梯大家并沒有這 樣做，而是有說有笑的來到操場，雙手抱頭，清點(diǎn)人數(shù)。最后全校用 時(shí)為五分多鐘，這個(gè)數(shù)字一點(diǎn)也不理想。在回教室的路上，我一直在想日本為什么能在再短時(shí)間內(nèi)進(jìn)行 躲避的呢 ?而我們?yōu)槭裁床荒?。我將疑問問了老師，老師告訴我：因 為他們經(jīng)常演習(xí)，有這種意識，所以他們在災(zāi)難面前仍鎮(zhèn)定自若。聽 了老說的話，我又反過來想了一下中國學(xué)生。差異可真大呀。通過這 一對比， 我想建議教育部多搞這些有意義的活動(dòng)， 讓我們在成長的記 憶更加深刻。更多相關(guān)熱門文章推薦：1.x