XX年中班班務(wù)總結(jié)

1、XX年中班班務(wù)總結(jié)又一個學期過去了，讓所有人都盼望的新年已在眼前，一學期 繁忙而緊張的工作也將結(jié)束了。 經(jīng)過了一個美麗的秋天和溫暖的冬天， 孩子們更像春天里的小樹苗一樣長高了，長大了，也更加懂事了，因 為他們知道自己已經(jīng)成為中班的小哥哥小姐姐了。 回顧這一學期的工 作，回顧和孩子們相處的每一天，有辛勤付出的汗水，也有成功欣慰 的快樂?，F(xiàn)將這點點滴滴做一個回顧總結(jié)，以此來反思不足，展望未 來。一、班級概況：幼兒情況：本班共有幼兒 42名，其中男生 29 名，女生 13 名。 經(jīng)過一學期的教育個個健康活潑，能表達能交流，會合作、會分享， 有了很大的進步與提高。 這些孩子經(jīng)過了一個學期的學習鍛煉，

2、各個 方面都有了很大的提高。 幼兒學習的積極性也提高了， 許多孩子對新 奇的事物能多探索、多請教；孩子們還能動腦動手，完成一個個小小 的手工制作。 但個別年齡較小的但在細微之處還存在著一些不足， 這 就需要三位老師今后繼續(xù)為讓他們養(yǎng)成良好的習慣做出努力。二、保育方面： 我們時刻牢記把幼兒的身體健康放首位，能嚴格按照我園的衛(wèi)生保健消毒制度作好常規(guī)工作， 努力實現(xiàn)衛(wèi)生程序規(guī)范化； 加強每日 的衛(wèi)生消毒工作，杜絕傳染病的發(fā)生。加強幼兒體能活動，增強幼兒 的體質(zhì)，正確引導(dǎo)幼兒心理， 加強了幼兒的自我保護意識及安全衛(wèi)生 教育。經(jīng)過一學期的鍛煉幼兒能文明進餐、出勤率較穩(wěn)定。在生活方面我們更希望孩子能養(yǎng)成了

3、良好的生活衛(wèi)生習慣，做 到“自己的事情自己做”，培養(yǎng)他們從一些簡單的生活小事做起。從 晨間來園開始，讓幼兒好自己的玩具；自己排隊喝水，喝完水后學會 自己放杯子， 并能檢查杯子中是否還有剩余的水， 以此培養(yǎng)幼兒做事 認真的態(tài)度；午睡時讓幼兒學會脫衣，擺放好衣物；起床后讓幼兒自 己穿衣，有困難時可向老師尋求幫助。經(jīng)過這一系列的鍛煉，在每位 孩子的身上都產(chǎn)生了不錯的效果。 每天安排幾個幼兒當老師的小幫手， 午睡之前幫助排椅子等， 幼兒從勞動中感受到快樂， 同時自己也得到 了鍛煉。三、教育教學工作：1 、在開展區(qū)域活動中，我們根據(jù)幼兒年齡特點、發(fā)展需要投放 活動材料，根據(jù)主題進展需要設(shè)計了一些與主題有

4、關(guān)的區(qū)域活動材料， 做到有計劃有目的地投放， 并及時增減活動材料。 引導(dǎo)幼兒積極認真 參與區(qū)域活動，滿足幼兒發(fā)展的需要。針對幼兒個別差異，興趣、能 力投放了不同難度的活動材料2 、雖然進行了社會、語言、健康等領(lǐng)域的劃分，但在實際的教 學中我們往往都是打破了各個科目領(lǐng)域的劃分， 根據(jù)課程教材的要求， 結(jié)合班級情況， 有機地將各個領(lǐng)域知識加以融合， 以更好地使課程適 應(yīng)并促進孩子的發(fā)展。根據(jù)教材中各個主題的目標，精心地備課，使 每個活動的目標不僅能很好地體現(xiàn)主題目標，更突顯該活動的目標。 在課前準備方面， 充分發(fā)揮幼兒和廣大家長的積極性， 一起收集資料， 就讓家長與幼兒了解將要學習的主題， 動員鼓

5、勵家長和幼兒收集到有 關(guān)方面的材料， 通過一系列的活動， 幼兒在各方面均有不同程度的提 高。器樂、節(jié)奏方面有明顯進步，舞蹈的動作協(xié)調(diào)性有所增強，同時 幼兒在繪畫的技能技巧上也比以前有較大幅度的提高。 幼兒這些成績 和進步在我園十二月底的迎新展示活動中， 獲得了家長們的一致好評 和肯定。四、家長工作： 在學期一開始，我們就召開了新學期家長會，向家長們介紹我 們一學期的工作安排和幼兒的發(fā)展目標。 中班幼兒開始學習社會禮儀， 我們就這方面對家長進行了詳細的介紹， 同時聽取家長的意見， 對我 們的工作有很大的幫助。 此外我們利用早晚家長接送孩子的時間與家 長進行交流溝通。 對于家長提出的問題我們給予及

6、時的答復(fù)， 在家長 的大力支持與配合下，使我班的各項活動得以順利有效的開展。五、存在不足與努力方向經(jīng)過半學期的努力， 我們班的小朋友在各方面有了一定的發(fā)展， 知識面豐富了，獨立性增強了，但也存在著不足：1 、個別幼兒有挑食現(xiàn)象，一些幼兒進餐注意力不集中， 速度慢， 進餐習慣還有待改善。2 、思維不開闊，導(dǎo)致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮。3 、加強對特殊幼兒的觀察與指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒“自我管理”的意 識。4 、幼兒的生活常規(guī)管理有待進一步提高。下學期，我們要在家長的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的 事物，以此來增長幼兒的知識。 有了前行的目標， 再加上大家的努力， 相信孩子們能更茁壯、 更健康

7、地成長，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽光！通過一學期來的努力， 中班小朋友逐漸告別了稚嫩 , 在學習和生 活自理能力上都有了較大進步 , 并建立了良好的常規(guī)和積極向上的班 風班貌，小班班務(wù)總結(jié)。在此將本學期班級工作總結(jié)如下：一、保教并重，加強幼兒生活自理能力及教學常規(guī)的培養(yǎng)。1 、在生活自理能力的培養(yǎng)上， 我們著重在培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的 能力上。 小班的幼兒生活自理能力差， 而且對幼兒園的生活習慣還沒 有形成。就在與家長的溝通中我們得知： 幼兒的許多事情是由家長包 辦代替的。因此， 小班的生活課程是十分必要的，我們在日常教學與 生活中十分注重幼兒生活習慣的培養(yǎng)， 針對小班幼兒的特點， 我們嘗 試運用了

8、多種方法來培養(yǎng)幼兒的生活習慣，經(jīng)過我們一學期的努力 , 大部分的幼兒都養(yǎng)成了良好的生活習慣， 并在自理能力等各方面有了 一定的提高。我們采取了以下幾點做法：（ 1）采用靈活多樣的方法培養(yǎng)幼兒良好的飲食習慣。 我們開始 的時候沒有強行限制，到幼兒與幼兒，幼兒與老師之間相互熟悉了， 老師通過樹立榜樣： “你佳怡也吃肉，多香呀，因為佳怡愛吃肉才長 得高，你想不想也長得高高的？”現(xiàn)在佳怡也喜歡吃肉了。我們還為幼兒創(chuàng)造一個良好的進餐環(huán)境，通過故事漏嘴巴 教育幼兒在吃飯的時侯幼兒不講話， 讓幼兒專心進食， 教師隨時巡視， 發(fā)現(xiàn)幼兒吃完飯時可以小聲問幼兒是否添飯， 并通過情景表演， 教會 幼兒細嚼慢咽，不狼

9、吞虎咽，以提高幼兒的進餐質(zhì)量。我們通過娃娃家游戲，教會幼兒正確使用餐具： 一手扶碗， 一手拿調(diào)羹，以及用正確的姿勢吃飯。并通過故事漏嘴巴教育幼 兒吃飯時不說話，一口一口地吃飯，不把飯粒掉在桌子上、地上等（2）結(jié)合生活故事培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣。幼兒在進餐前、 戶外活動后、大小便后，要幼兒洗手，但是幼兒還不是很會洗手的步 驟和方法，老師就結(jié)合兒歌，教會幼兒洗手的步驟方法：先用清水沖 一沖，再用肥皂抹一抹， 兩手交叉搓一搓， 小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，清水沖干凈， 甩一甩，擦一擦，我的小手真干凈。讓幼兒在學會兒歌的同時，也學 會了洗手的步驟和方法，幼教文案小班班務(wù)總結(jié)。（3）觀察孩子，在此基礎(chǔ)上減少對孩子的限制

10、、勉強，培養(yǎng)幼 兒良好的睡眠習慣。嘉瑋喜歡把一條毛巾蓋在眼睛上，才能入睡，雙 胞胎則喜歡抱著衣服睡覺， 還有一些孩子喜歡在睡覺時嗅被角、 毛巾 等。我們都不強行制止，而是順其自然，待到他們情緒穩(wěn)定了以后， 我們才逐步確立行為規(guī)則。我們還為幼兒創(chuàng)造了良好的睡眠環(huán)境，幼兒的睡室，我們經(jīng)常 開窗通風、對流，保持室內(nèi)空氣新鮮，幼兒睡覺時我們會拉上窗簾， 使室內(nèi)光線暗淡些。一學期下來，我們驚喜地發(fā)現(xiàn)，小朋友自我服務(wù)能力有了較大的提高，也有了為他人服務(wù)的意識2 、良好的課堂常規(guī)也是一個班級班風班貌的體現(xiàn)， 在課堂常規(guī) 的培養(yǎng)上我們著重做好了兩點：（ 1）、要求幼兒能面朝老師，安靜 的上課。（ 2）、養(yǎng)成上

11、課舉手發(fā)言的好習慣。一方面我們在日常的 教學活動中重視、強調(diào)課堂常規(guī)，及時糾正不良的行為習慣。另一方 面我們結(jié)合評比欄的評比活動， 給上課有進步、 表現(xiàn)好的小朋友粘上 五角星，到了星期五在根據(jù)五角星的多少來發(fā)放小紅花， 通過不斷的 激勵，我們班的課堂常規(guī)有了較大改善，上課認真聽講、大膽發(fā)言的 多了，講話、開小差的少了。二、創(chuàng)設(shè)班級環(huán)境，開展形式多樣的區(qū)域活動。 活動區(qū)是孩子們游戲的樂園，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個優(yōu)美整潔的活動 環(huán)境是我們老師的一項重要工作。除了設(shè)置了娃娃家、美工區(qū)、建構(gòu) 區(qū)等。在創(chuàng)設(shè)環(huán)境的同時我們也非常重視對區(qū)域活動的指導(dǎo)， 不斷積 累經(jīng)驗。真正做到從幼兒興趣需要出發(fā)，并結(jié)合每個主題來開

12、展，如 在我的故事 的主題中，我們在區(qū)域中投放了有關(guān)人物的材料， 利用 紙、橡皮泥等各種材料，運用各種技能制作小動物，還請小朋友從家 里帶來了圖片、小掛飾，使區(qū)域活動的開展更有目的性，主題性。三、重視家長工作，增設(shè)服務(wù)意識，以多元化活動促進家園聯(lián) 系。家長工作也是班級工作的重要組成部分，本學期主要開展了以 下六方面的家長工作。1 、利用平時的早晚接送時間向家長及時反映幼兒一日在園情況。2 、對部分幼兒進行家訪，了解幼兒在家的一些情況，以便在園 做好針對性教育。3 、每隔一段時間發(fā)放了家園聯(lián)系冊， 使家長了解到孩子在園的 表現(xiàn)，并且反映孩子在家情況。當然，在本學期的工作中我們也存在著許多不足之處。如：1 、部分幼兒用餐時的衛(wèi)生情況較差，桌上、地板上掉下的飯粒 較多；2 、個別幼兒如雨箐、欣瑜吃飯動作較慢， 常有剩菜剩飯的現(xiàn)象。3 、班內(nèi)部分小朋友如弈淘，旭輝等課堂常規(guī)較差，常有開小差、 不認真學習的現(xiàn)象。因此在下