新教科版(2021年春)科學(xué)四年級下冊3.5巖石、沙和黏土教案

1、5巖石、沙和黏土教學(xué)目標(biāo)1.知道由于太陽、風(fēng)、水、地震和火山等的作用，自然界中許多大塊的巖石可能碎裂，形成較小的顆粒沙和黏土。2.知道我們可以在什么地方找到巖石、沙和黏土。3.引導(dǎo)學(xué)生運用看一看、聞一聞、摸一摸、握一握、畫一畫等方式比較巖、石沙和黏土，探究巖石、沙和黏土的特征。4.學(xué)會通過觀察，推測大自然中的巖石會如何變化。教學(xué)重點引導(dǎo)學(xué)生通過看一看、聞一聞、摸一摸、握一握、畫一畫等方式比較巖、石沙和黏土，了解巖石、沙和黏土各有什么特點。教學(xué)難點通過各種方式探索巖石、沙和黏土各有什么特征，并且學(xué)會推測大自然中巖石的變化趨向。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、課本插圖、學(xué)生活動手冊、巖石、沙子、黏土、放大鏡、

2、記錄表等等。教學(xué)過程一、聚焦1.出示大自然中巖石風(fēng)化的圖片，引導(dǎo)學(xué)生看一看，找一找這幅圖中比較大的巖石和比較細(xì)碎的沙，以及更為細(xì)碎的黏土。2.大家知道為什么一塊大的巖石會形成較小的巖石顆粒、沙和更為細(xì)碎的黏土嗎？由于太陽、風(fēng)、水、地震和火山等的作用，自然界中的這些大塊的巖石可能碎裂，慢慢的形成較小的顆粒、沙和黏土。3.那么巖石、沙和黏土又各有什么特征呢？今天我們就來研究巖石、沙和黏土的特征。板書課題：5巖石、沙和黏土二、探索活動一：說一說我們從什么地方可以找到巖石、沙和黏土學(xué)生分小組活動，說一說自己是從什么地方找到巖石、沙和黏土的，并記錄在活動手冊上?；顒佣罕容^巖石、沙和黏土1.教師分別出示

3、巖石、沙和黏土引導(dǎo)學(xué)生看一看，初步了解巖石、沙和黏土的外形特點。2.引導(dǎo)：巖石、沙和黏土是不同的物質(zhì)，他們各有什么特征？我們可以通過哪些方法比較它們的不同之處呢？3.出示課本53頁的5幅圖片，學(xué)生仔細(xì)觀察這五幅圖片，并讀一讀相應(yīng)的文字，初步了解區(qū)分巖石、沙和黏土的方法。預(yù)設(shè)：方法1：看一看，把巖石、沙和黏土放在白紙上，先用肉眼觀察，再用放大鏡仔細(xì)觀察。方法2：聞一聞，分別聞一聞巖石、沙和黏土，感覺有什么不同。方法3：摸一摸，用手觸摸巖石、沙和黏土，感覺有什么不同。方法4：握一握，試著抓一把潮濕的沙子、黏土，用手握一握，將它們團成小球，看一看，經(jīng)過多長時間，他們能平攤在紙上。方法5：畫一畫，用手

4、指分別蘸取少量潮濕的沙子和黏土，在白紙上涂痕，比較涂痕顏色的深淺和涂痕的長度。4.同學(xué)們，除了書上提到的這5種方法之外，我們還可以使用哪些方法來比較巖石、沙和黏土？預(yù)設(shè)：用手捻一捻。分別用手指捻一捻巖石、沙和黏土，看看有什么不同。用水泡一泡。在三個杯子中分別放上巖石、沙和黏土，然后倒上半杯水，用木棒攪一攪，看看三個杯子里的現(xiàn)象。5.組織學(xué)生分小組活動，按照以上方法比較巖石、沙和黏土，看看它們各有什么特征，并完成對巖石、沙和黏土的認(rèn)識記錄表。6.出示記錄表，師生共同完成記錄表的填寫。對巖石、沙和黏土的認(rèn)識記錄表巖石沙子黏土看一看是一塊一塊的顆粒比較大顆粒非常小聞一聞沒有味道沒有味道有泥土的氣息摸

5、一摸比較堅硬、粗糙很堅硬、粗糙比較柔軟、細(xì)膩握一握沒有辦法團成小球能團成小球，一會兒就平攤在紙上能團成小球，要很長時間才能平攤在紙上畫一畫無法在白紙上涂痕在白紙上有圖痕，顏色淡，長度短在白紙上有涂痕，顏色深，長度長捻一捻無法捻沒有變化，仍然是小顆粒會碾成粉末泡一泡沒有變化沒有變化會泡開，變成細(xì)膩的沉淀三、研討1.教師引導(dǎo)：剛才大家通過各種方法比較了巖石、沙子和黏土，初步了解了它們的不同特征。下面我們總結(jié)一下，巖石、沙子和黏土各有什么特征呢？預(yù)設(shè)：巖石比較堅硬，一塊一塊的，沒有味道，無法溶解，表面粗糙。沙子是顆粒狀的，也比較堅硬，沒有味道，無法溶解。黏土是由細(xì)小的顆粒組成，比較柔軟細(xì)膩，在水中會形成沉淀。2.經(jīng)過這節(jié)課的學(xué)習(xí)和大家仔細(xì)的觀察，我們了解了一些有關(guān)巖石、沙和黏土的特點，誰能根據(jù)所學(xué)的知識來推測一下，大自然中的巖石會如何變化？預(yù)設(shè)：大自然中的巖石，在太陽、風(fēng)、水、地震、火山等自然力量的作用下，會慢慢的風(fēng)化，由大塊巖石碎裂成小塊，再由小塊巖石碎裂成顆粒，慢慢的形成顆粒越來