中學(xué)班主任培訓(xùn)：主題班會(huì)及其設(shè)計(jì)課件

1、中學(xué)班主任培訓(xùn)：主題班會(huì)及其設(shè)計(jì),主題班會(huì)及其設(shè)計(jì),中學(xué)班主任培訓(xùn)：主題班會(huì)及其設(shè)計(jì),2,班會(huì)類型,固定班會(huì),臨時(shí)班會(huì),主題班會(huì),LEFT TO RIGHT,Unit of measure,中學(xué)班主任培訓(xùn)：主題班會(huì)及其設(shè)計(jì),主題班會(huì)是指在一定階段圍繞某個(gè)主題, 開(kāi)展對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的班會(huì),主題班會(huì)是在班主任的指導(dǎo)下, 由班委會(huì)圍一個(gè)專題或針對(duì)一個(gè)問(wèn)題而組織的教育活動(dòng), 它是班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的一種重要形式,中學(xué)班主任培訓(xùn)：主題班會(huì)及其設(shè)計(jì),主題班會(huì)的主要類型,表演型,活動(dòng)類型,中學(xué)班主任培訓(xùn)：主題班會(huì)及其設(shè)計(jì),角色體驗(yàn)： 感受老人,中學(xué)班主任培訓(xùn)：主題班會(huì)及其設(shè)計(jì),心理劇與道德情景

2、劇,中學(xué)班主任培訓(xùn)：主題班會(huì)及其設(shè)計(jì),主題班會(huì)的主要類型,階段主題,主題類型,中學(xué)班主任培訓(xùn)：主題班會(huì)及其設(shè)計(jì),中學(xué)班主任培訓(xùn)：主題班會(huì)及其設(shè)計(jì),主題班會(huì)的功能,中學(xué)班主任培訓(xùn)：主題班會(huì)及其設(shè)計(jì),素材積累,創(chuàng)意設(shè)計(jì),組織實(shí)施,成功主題班會(huì),中學(xué)班主任培訓(xùn)：主題班會(huì)及其設(shè)計(jì),中學(xué)班主任培訓(xùn)：主題班會(huì)及其設(shè)計(jì),中學(xué)班主任培訓(xùn)：主題班會(huì)及其設(shè)計(jì),你的誤區(qū)維恩戴埃,中學(xué)班主任培訓(xùn)：主題班會(huì)及其設(shè)計(jì),從外在規(guī)范到價(jià)值引領(lǐng) 從常規(guī)管理到班級(jí)文化建設(shè) 從知性德育到行動(dòng)影響 從權(quán)利影響到心理相融,中學(xué)班主任培訓(xùn)：主題班會(huì)及其設(shè)計(jì),中學(xué)班主任培訓(xùn)：主題班會(huì)及其設(shè)計(jì),你所學(xué)習(xí)的一切對(duì)你的音樂(lè)都有用，不管那是哲學(xué)、

3、數(shù)學(xué)還是心理學(xué)。如果你想成為一個(gè)音樂(lè)家，你必須把你所學(xué)習(xí)的一切都融會(huì)貫通，并通過(guò)你最熟悉的音樂(lè)表現(xiàn)出來(lái),中學(xué)班主任培訓(xùn)：主題班會(huì)及其設(shè)計(jì),在班會(huì)的結(jié)尾， 由老師和同學(xué) 共同總結(jié)班會(huì) 體悟，進(jìn)行主 題的深化和提升,合理安排時(shí)間 考慮角色分工 準(zhǔn)備媒體介質(zhì) 協(xié)調(diào)各方力量,依據(jù)學(xué)生心理 特點(diǎn)和班會(huì)的 目標(biāo)和任務(wù)選 擇適宜的主題,主題班會(huì)的一般過(guò)程,中學(xué)班主任培訓(xùn)：主題班會(huì)及其設(shè)計(jì),青少年發(fā)展的階段性和連續(xù)性,中學(xué)班主任培訓(xùn)：主題班會(huì)及其設(shè)計(jì),視覺(jué)文化時(shí)代榜樣的道德提升,中學(xué)班主任培訓(xùn)：主題班會(huì)及其設(shè)計(jì),中學(xué)班主任培訓(xùn)：主題班會(huì)及其設(shè)計(jì),媒體演示 VS 語(yǔ)言解說(shuō),中學(xué)班主任培訓(xùn)：主題班會(huì)及其設(shè)計(jì),大腦

4、從外界獲取信息主要是通過(guò)視覺(jué)。美國(guó)實(shí)驗(yàn)心理學(xué)家赤瑞特拉所作的實(shí)驗(yàn)表明：人類大腦從外界獲取的信息有83%來(lái)自視覺(jué)，11%來(lái)自聽(tīng)覺(jué)，來(lái)自所有其它感覺(jué)通道（包括觸覺(jué)、動(dòng)覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)等通道）的信息不超過(guò)6,中學(xué)班主任培訓(xùn)：主題班會(huì)及其設(shè)計(jì),公益廣告的德育功能及其及開(kāi)發(fā),新異性，思想性，隱含性，教育性,公益廣告的道德教化是指借助文字、聲音 圖像等廣告藝術(shù)表現(xiàn)形式，傳播社會(huì)道德文化信息使青少年在社會(huì)化過(guò)程中自覺(jué)或不自覺(jué)地接受其倫理觀念、道德信息，形成道德認(rèn)識(shí)、道德情感，培養(yǎng)道德信念、道德意志，養(yǎng)成道德習(xí)慣、道德行為,中學(xué)班主任培訓(xùn)：主題班會(huì)及其設(shè)計(jì),中學(xué)班主任培訓(xùn)：主題班會(huì)及其設(shè)計(jì),我們最后扔掉的可能是地球,中學(xué)班主任培訓(xùn)：主題班會(huì)及其設(shè)計(jì),26,吸引功能,教化功能,公益廣告 的德育功能,導(dǎo)向功能,感染功能,FORCES AT WORK,資料來(lái)源,Unit of measure,中學(xué)班主任培訓(xùn)：主題班會(huì)及其設(shè)計(jì),中學(xué)班主任培訓(xùn)：主題班會(huì)及其設(shè)計(jì),今夜我又來(lái)到你窗外窗簾上你的影子多么可愛(ài)悄悄的愛(ài)過(guò)你這么多年明天我就要離開(kāi),多少回我來(lái)到你的窗外也曾想敲敲門叫你出來(lái)想一想你的美麗我的平凡一次次默默走開(kāi),再見(jiàn)了心愛(ài)的夢(mèng)中女孩我將要去遠(yuǎn)方尋找未來(lái)假如我有一天榮