人教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《槐鄉(xiāng)的孩子》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、人教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 槐鄉(xiāng)的孩子 教學(xué)設(shè)計(jì)槐鄉(xiāng)的孩子這篇略讀課文主要描寫了生活在槐鄉(xiāng)的孩子們采摘槐米的經(jīng)過(guò)，贊美了槐鄉(xiāng)孩子純樸、節(jié)儉、吃苦耐勞的品質(zhì)。雖然勞動(dòng)是辛苦的，孩子們卻從中獲得了勞動(dòng)的快樂(lè)。下面是小編為大家?guī)?lái)的人教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)槐鄉(xiāng)的孩子教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀。一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：1正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出槐鄉(xiāng)孩子采槐花勞動(dòng)的歡快。2了解槐鄉(xiāng)孩子采槐花的方法。3熟讀自己喜歡的句子，讀懂課文內(nèi)容。4培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力，體會(huì)詞句表情達(dá)意的作用。過(guò)程與方法：1朗讀課文，體會(huì)詞句表情達(dá)意的作用。2和同學(xué)交流讀后的感受，發(fā)表自己的見解，體會(huì)文章的情感。3練習(xí)朗讀課文。情感態(tài)度價(jià)值觀：

2、感受槐鄉(xiāng)的八月給孩子們帶來(lái)了幸福與快樂(lè)，體會(huì)槐鄉(xiāng)的八月磨練了孩子們勤勞淳樸、吃苦耐勞的品格，引導(dǎo)學(xué)生從小樹立熱愛勞動(dòng)的觀念。第 1頁(yè)二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)略讀課文，通過(guò)品味重點(diǎn)詞句從而初步掌握略讀課文的學(xué)習(xí)方法。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)一些詞句表情達(dá)意的作用，感受槐鄉(xiāng)的八月給孩子們帶來(lái)了幸福與快樂(lè)，體會(huì)槐鄉(xiāng)的八月磨練了孩子們勤勞淳樸、吃苦耐勞的品格，引導(dǎo)學(xué)生從小樹立熱愛勞動(dòng)的觀念。三、教學(xué)策略槐鄉(xiāng)的孩子這篇課文主要描寫了生活在槐鄉(xiāng)的孩子們采摘槐米的經(jīng)過(guò)，贊美了槐鄉(xiāng)的孩子們純樸勤儉、吃苦耐勞的品質(zhì)；雖然采摘槐米是辛苦的，孩子們卻從中獲得了快樂(lè)，他們的童年生活也因此變得豐富而充實(shí)。課文的語(yǔ)言樸實(shí)、輕快

3、，帶有濃濃鄉(xiāng)土氣；在作者的筆下，本來(lái)是辛苦的勞動(dòng)，卻變得輕松和快樂(lè)。教學(xué)時(shí)可以采取如下策略：1本文是一篇略讀課文，所以教師不妨更加放手地讓學(xué)生去自主朗讀感悟，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用在精讀課文中獲得的知識(shí)與方法，自己把課文讀懂并在讀中漸漸習(xí)得基本的讀書方法，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，體會(huì)一些詞句表情達(dá)意的作用。2通過(guò)多媒體手段創(chuàng)設(shè)情境。通過(guò)配樂(lè)、圖片欣賞等方法從美入手，表達(dá)美，再現(xiàn)美，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者表達(dá)的美，以幫助學(xué)生解文。第 2頁(yè)3注重抓關(guān)鍵字、詞、句，從關(guān)鍵字詞句入手，讓學(xué)生有一個(gè)從整體到局部的概念。學(xué)生通過(guò)對(duì)關(guān)鍵字句的理解，更加深了對(duì)課文內(nèi)容的理解。四、教學(xué)過(guò)程（一）回憶舊課，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣1回憶我們連續(xù)

4、學(xué)習(xí)了幾篇有關(guān)課余生活的課文，體會(huì)到了課余生活有許多樂(lè)趣，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)從 我們的民族小學(xué)金色的草地爬天都峰 3 課分別體會(huì)到了什么樂(lè)趣？（學(xué)生回憶交流）2你有沒(méi)有品嘗過(guò)勞動(dòng)的快樂(lè)呢？就有這么一群孩子，他們通過(guò)自己的勞動(dòng)掙錢交學(xué)費(fèi)，同樣生活得快快樂(lè)樂(lè)。那他們的快樂(lè)又是什么呢？今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)槐鄉(xiāng)的孩子。【設(shè)計(jì)意圖】建立學(xué)生前后聯(lián)系讀課文的意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。（二）初讀課文，初步感悟1簡(jiǎn)介課型。（ 1）同學(xué)們，仔細(xì)觀察課題和我們以前學(xué)習(xí)的有什么不同？（ 2）我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)的課文分為兩種類型：一種是精讀課文，如第1、 2、 3 課；一種是略讀課文，如第4 課。大家再仔細(xì)觀察一下，它們?cè)诰幣派嫌惺?/p>

5、么不同？第 3頁(yè)（ 3）怎樣學(xué)習(xí)略讀課文呢？仔細(xì)閱讀導(dǎo)讀提示很重要2導(dǎo)讀提示。自讀“提示”，邊讀邊畫出本課的學(xué)習(xí)要求，然后指名讀提示，交流并歸納出學(xué)習(xí)要求。（ 1）讀讀課文，看看槐鄉(xiāng)的孩子有什么樣的快樂(lè)。（ 2）和同學(xué)交流讀后的感受。（ 3）把喜歡的句子多讀幾遍。3自主讀悟。（ 1）對(duì)照略讀提示，輕聲自讀課文。遇到生字拼讀一下括號(hào)里的注音，長(zhǎng)句一下子讀不通順，請(qǐng)你多讀幾遍。（ 2）邊讀邊用筆畫出有關(guān)內(nèi)容， 讀后與同學(xué)互相交流，有疑問(wèn)的地方互相幫助解決，不能解決的地方作個(gè)記號(hào)。4交流收獲。（ 1）前后 4 位同學(xué)組成 4 人小組，每個(gè)成員在小組里朗讀一遍課文，出現(xiàn)的問(wèn)題互相幫助糾正，評(píng)選最佳選手

6、。（ 2）各組選派代表分節(jié)朗讀課文。（ 3）師生出示圖片，結(jié)合課文插圖介紹槐樹、槐花?；睒洌淙~喬木，羽狀復(fù)葉，花淡黃色，結(jié)莢果，圓筒形?；ê凸麑?shí)可以制黃色染料?；?、果實(shí)以及根上的皮都可以入中藥。5討論。（ 1）槐樹什么時(shí)候開花？那花苞是什么樣的？文中又第 4頁(yè)稱槐花叫什么？（ 2）槐米有什么用處？（ 3）課文哪部分介紹了槐米？6學(xué)生根據(jù)問(wèn)題，讀讀相關(guān)的課文?！驹O(shè)計(jì)意圖】培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。讓學(xué)生去自主朗讀感悟，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用在精讀課文中獲得的知識(shí)與方法，自己把課文讀懂并在讀中漸漸習(xí)得基本的讀書方法，提高閱讀能力。（三）賞讀課文，感悟理解1細(xì)讀品悟。再讀讀課文并仔細(xì)想想，你覺(jué)得“槐鄉(xiāng)的孩子真 _

7、！”你是從哪里體會(huì)到的？2學(xué)生發(fā)表見解，全班交流。預(yù)設(shè) 1：槐鄉(xiāng)的孩子真懂事！出示句子朗讀：“勤勞的槐鄉(xiāng)孩子是不向爸爸媽媽伸手要錢的，他們上學(xué)的錢是用槐米換來(lái)的?！斌w會(huì)：他們勤勞懂事，從小就知道分擔(dān)父母的辛勞，不伸手向父母要錢，靠自己的勞動(dòng)換取學(xué)費(fèi)。預(yù)設(shè) 2：槐鄉(xiāng)的孩子真快樂(lè)！出示句子朗讀：“月落柳梢，勞累一天的孩子們帶著甜蜜的微笑進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)?！薄爱?dāng)縷縷炊煙從村中升起的時(shí)候，孩子們滿載而歸，田野里飄蕩著他們快樂(lè)的歌聲?！斌w會(huì)：采摘槐米雖然非常辛苦，但是孩子們以苦為樂(lè)。第 5頁(yè) 從 他 唱著快 的歌， 而 ，從 他 著甜蜜的微笑 入夢(mèng) 的描寫中可以看出來(lái)。 文中有關(guān)孩子 的 面，寫得 快、 松、活

8、 ，一點(diǎn)也不 人以辛苦、 累的感 ，也 明了孩子 的以苦 。預(yù)設(shè) 3： 有體會(huì)“槐 的孩子真辛苦！”“槐 的孩子真勤 ！”“槐 的孩子真可 ！”出示句子朗 ：“槐 的孩子可不怕 ，他 背著水葫蘆， 著干糧，沒(méi)等云雀開口歌唱黎明，就已 爬到小山上了?！薄澳泻⒊３Ｊ桥赖?上，用 的 子一下又一下地削著槐米。 ”“女孩有的彎腰 著， 兩條 子像蜻蜓的翅膀，上下 舞著；有的往 里塞著槐米， 一點(diǎn)一點(diǎn)的，像 食的小 子?！斌w會(huì)：他 吃苦耐 ，以苦 ，有很 的自立精神。3抒 感受。 了 篇短文，你有什么感受？可以用一句 來(lái)表述！ ：我 得槐 的孩子很勤 我 得槐 的孩子很可 我多么想和槐 的孩子一起采槐米我想，像槐 的孩子一 4 品味。（ 1）你喜 文中哪些句子。用筆畫出來(lái)， 一下第 6頁(yè)多 幾遍，然后全班交流，并 什么喜 （引 學(xué)生關(guān)注比 句、排比句、描寫形象生 的句子，學(xué)會(huì) 等。）（ 2）小 ：快 不只來(lái)自于休 、享 ， 中也有無(wú) 的 趣。 同學(xué) ， 我 也像槐 的孩子一 ，去品 的快 吧！【 意 】以 主， 中感悟，同 通 多媒體手段，配 、 片欣 等從美入手， 以 解文， 在 中表達(dá)美，再 美。（四） 外延伸，拓展能力 自己 余所從事 的 內(nèi)容?？梢允菂⒓庸?的，也可以是幫