八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)(秋,安徽專版)第二單元達(dá)標(biāo)測(cè)試卷

1、第二單元達(dá)標(biāo)測(cè)試卷時(shí)間： 120 分鐘 滿分： 150 分一、語(yǔ)文積累與綜合運(yùn)用(35 分)1默寫古詩(shī)文中的名句名篇。(10 分)(1)請(qǐng)?jiān)谙铝袡M線上填寫出古詩(shī)文名句。(任選其中 6 句，不得多選 )_，可汗大點(diǎn)兵。 (木蘭詩(shī) )_，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。 (王維竹里館 )_，惟解漫天作雪飛。 (韓愈晚春 )念天地之悠悠， _！ (陳子昂登幽州臺(tái)歌 ) _，一覽眾山小。 (杜甫望岳 )簫鼓追隨春社近，。 (陸游游山西村 )_，江春入舊年。 (王灣次北固山下 )愛蓮說一文中集中表現(xiàn)蓮高潔品質(zhì)的句子是_。(2)默寫杜牧的泊秦淮。_，_。_，_。2閱讀下面的文字，完成(1)(3)題。 (9 分)有人說，月牙泉

2、是一個(gè)童話， 可以 (啟發(fā) /啟示 )人的想象；月牙泉是一處仙境，可以慰藉 人的靈魂。我悄 然走近它，但見泉水在陽(yáng)光下閃爍著藍(lán)盈盈的光芒；泉邊水草叢生，垂柳婆娑，水光樹影，相應(yīng)成趣。月牙泉美得像一位思念情郎的多情少女，令人 (琢磨 /捉摸 )不透；月牙泉像夜空中墜 落的星辰，在荒漠深處?kù)陟谏x。如果說敦煌是某個(gè)帝王在途經(jīng)茫茫戈壁時(shí)不慎遺失的皇冠 ，那月牙泉就是綴飾在皇冠頂上一顆璀璨的明珠。它是一個(gè)縹緲 的夢(mèng)，一個(gè)永遠(yuǎn)讓人猜不透的謎。(1)文中加點(diǎn)的字，注音正確的一項(xiàng)是()(3 分)A慰藉 (j )悄(qi 然o)B婆娑 (su ) 墜 ( zhu)落第 1 頁(yè)C戈 (g )壁皇冠 (gu n)

3、D綴 (chu )飾縹緲 (mi o)(2)文中畫線的詞語(yǔ)，書寫錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 ( )(3 分 )A相應(yīng)成趣B星辰C熠熠生輝D璀璨(3)依次選用文中括號(hào)里的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ()(3 分)A啟發(fā) 琢磨B啟示捉摸C啟發(fā) 捉摸D啟示琢磨3閱讀下面材料，結(jié)合名著紅星照耀中國(guó)相關(guān)章節(jié)，完成(1)(2)題。 (4 分)【材料一】 (朱德 )這個(gè)名字叫起來很響亮，英文里應(yīng)拼作Ju Deh，因?yàn)榘l(fā)音是如此。這個(gè)名字很貼切，因?yàn)檫@個(gè)名字由于在文字上的奇異巧合，在中文中的兩個(gè)字正好是 “紅色的品德 ”的意思，雖然當(dāng)他在邊遠(yuǎn)的四川省儀隴縣誕生后他的慈親給他起這個(gè)名字時(shí)，是無法預(yù)見這個(gè)名字日后具有的政治意義的。無

4、法預(yù)見這樣的事，否則他們?cè)缇蜁?huì)嚇得把他改名了。(摘自埃德加 斯諾紅星照耀中國(guó) )【材料二】 中國(guó)革命繼續(xù)向前發(fā)展，我的思想也繼續(xù)向前發(fā)展。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)了中國(guó)革命的正確道路時(shí)，我便加入了中國(guó)共產(chǎn)黨。(摘自朱德回憶我的母親)(1)寫出朱德的一種“紅色的品德”。(2 分)(2)朱德為尋找中國(guó)共產(chǎn)黨到過一些地方，國(guó)內(nèi)到了哪些地方？最后在哪里找到？(2分 )4參觀名人故居是了解歷史、 感悟文化、汲取精神營(yíng)養(yǎng)的重要途徑， 請(qǐng)你根據(jù)要求，完成 (1)(4)題。 (12 分)名人故居分布圖(1)右面是名人故居分布圖。請(qǐng)你根據(jù)提示語(yǔ)，判斷圖中【甲】處是哪一位名人的故居。 (1 分)提示語(yǔ)： 駱駝祥子描寫社會(huì)各色人物

5、，展現(xiàn)北平生活畫卷。第 2 頁(yè)(2)在 迅博物 ，四位同學(xué) 看了朝花夕拾的展品， 想 部散文集， 有感觸。下面是他 分 在參 本上寫下的感受，其中比 句運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊?是 ( )(3 分)A百草園 了 迅美好的童年 月，拔何首 、摘覆盆子、捕 那多彩的生活 景，好像色彩斑 的 畫， 我沉醉其中。B 童年的 迅 矩， 故事， 他 山海 些小事如同涓涓 流，流淌在 迅的 里，也 我看到了一個(gè)普通人的淳樸與善良。C藤野先生的無私幫助和真 關(guān) ， 于遭遇困境的 迅來 ，猶如冬日的暖陽(yáng)， 的老 我 然起敬。D朝花夕拾在平靜的敘述中富有深 的韻味，如同一首 烈而激昂的 曲，令我回味無 。(3)下面是參 郭

6、沫若故居后，一位同學(xué)寫的參 和他未完成的一副 。 你根據(jù)他的參 ，在 寫出 ，將 副 充完整。(4 分)【參 】 ： 2017 年 4 月 13 日地點(diǎn)：郭沫若故居郭沫若，四川 山人，我國(guó) 大的文學(xué)家。女神是他的第一本 集，出版于 1921 年 8 月。女神開一代新 ，是中國(guó)自由 的代表作。他 是一位史學(xué)大家，潛心研究甲骨文。他 作的屈原是 史 的先 之作?！?】上 ： 袖， _新 ，女神 自由 典范下 ： 大家，改 老故事，_乃 史 先 (4)下面 段文字是一位同學(xué) 名人故居的 展 寫的前言的一部分，有一個(gè)句子兩 表達(dá)欠妥， 你分 找出來并加以修改。(4 分)走近 理想信念而不懈 斗的李大

7、，我 敬佩他的革命志向；走近 民族解放而四 奔走的宋 ，我 她的 國(guó)情 ；走近 醒民眾而筆耕不 的 迅，我 佩他的斗爭(zhēng)精神 些名人故居的靜穆，仿佛在 著他第 3 頁(yè)們的平凡人生，展示著他們的崇高精神。走進(jìn)故居，親近名人，去了解他們的人生，去傳承他們的精神吧！表達(dá)欠妥的句子是第 _句，應(yīng)改為： _二、閱讀 (55 分)閱讀下面的文字，分別回答問題。(一)(22 分)我記憶中的老舍先生季羨林老舍先生是我畢生最喜愛的作家之一，我對(duì)他懷有崇高的敬意。但是，我認(rèn)識(shí)老舍先生卻完全出于一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)。三十年代初，我離開了高中，到清華大學(xué)來念書。 當(dāng)時(shí)老舍先生正在濟(jì)南齊魯大學(xué)教書。濟(jì)南是我的老家，每年暑假我都

8、回去。李長(zhǎng)之是濟(jì)南人，他是我的唯一的一個(gè)小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)“三連貫 ”的同學(xué)。有一年暑假，他告訴我，他要在家里請(qǐng)老舍先生吃飯，要我作陪。在舊社會(huì)，大學(xué)教授架子一般都非常大，他們與大學(xué)生之間宛然是兩個(gè)階級(jí)。要我陪大學(xué)教授吃飯，我真有點(diǎn)受寵若驚。及至見到老舍先生，他卻全然不是我心目中的那種大學(xué)教授。他談吐自然，藹然可親，一點(diǎn)架子也沒有，特別是他那一口地道的京腔，鏗鏘有致，聽他說話，簡(jiǎn)直就像是聽音樂，是一種享受。從那以后，我們就算是認(rèn)識(shí)了。我現(xiàn)在已經(jīng)記不清楚我們重逢時(shí)的情景。但是我卻清晰地記得五十年代初期召開的一次漢語(yǔ)規(guī)范化會(huì)議時(shí)的情景。當(dāng)時(shí)語(yǔ)言學(xué)界的知名人士，以及曲藝界的名人，都被邀請(qǐng)參加，其中有侯

9、寶林、馬增芬姊妹等等。老舍先生、葉圣陶先生、羅第 4 頁(yè)常培先生、呂叔湘先生、黎錦熙先生等等都參加了。這是新中國(guó)成立后語(yǔ)言學(xué)界的第一次盛會(huì)。當(dāng)時(shí)還沒有達(dá)到會(huì)議成災(zāi)的程度，因此大家的興致都很高，會(huì)上的氣氛也十分親切融洽。有一天中午，老舍先生忽然建議，要請(qǐng)大家吃一頓地道的北京飯。大家都知道，老舍先生是地道的北京人，他講的地道的北京飯一定會(huì)是非常地道的，都欣然答應(yīng)。老舍先生對(duì)北京人民之熟悉，是眾所周知的。有人戲稱他為“ 北京土地 ”。結(jié)交的朋友，三教九流都有。他能一個(gè)人坐在大酒缸旁，同洋車夫、舊警察等舊社會(huì)的“下等人 ”，開懷暢飲，親密無間，宛如親朋舊友，誰(shuí)也感覺不到他是大作家、名教授、留洋的學(xué)士。

10、能做到這一步的，并世作家中沒有第二人。這樣一位老北京想請(qǐng)大家吃北京飯，大家的興致哪能不高漲呢？商議的結(jié)果是到西四砂鍋居去吃白煮肉，當(dāng)然是老舍先生做東。他同飯館的經(jīng)理一直到小伙計(jì)都是好朋友，因此飯菜極佳，服務(wù)周到。大家盡興地飽餐一頓。雖然是一頓簡(jiǎn)單的飯，然而卻令人畢生難忘。當(dāng)時(shí)參加宴會(huì)今天還健在的葉老、呂先生大概還都記得這一頓飯吧。還有一件小事，也必須在這里提一提。忘記了是哪一年了，反正我還住在城里翠花胡同沒有搬出城外。有一天，我到東安市場(chǎng)北門對(duì)門的一家著名的理發(fā)館里去理發(fā)。猛然瞥見老舍先生也在那里，正躺在椅子上，下巴上白糊糊的一團(tuán)肥皂泡沫，正讓理發(fā)師刮臉。這不是談話的好時(shí)機(jī)，只寒暄了幾句，就什

11、么也不說了。等我坐在椅子上時(shí)，從鏡子里看到他跟我打招呼，告別，看到他的身影走出門去。我理完發(fā)要付錢時(shí)，理發(fā)師說，老舍先生已經(jīng)替我付過了。這樣芝麻綠豆的小事殊不足以見老舍先生的精神；但是，難道也不足以見他這種細(xì)心體貼人的心情嗎？第 5 頁(yè)老舍先生的道德文章，光如日月，巍如山斗，用不著我來細(xì)加評(píng)論，我也沒有那個(gè)能力。我現(xiàn)在寫的都是一些小事。然而小中見大，于瑣細(xì)中見精神，于平凡中見偉大，豹窺一斑，鼎嘗一臠，不也能反映出老舍先生整個(gè)人格的一個(gè)縮影嗎？5本文記敘了作者與老舍先生交往的哪幾件事情？(6 分 )6文中第段“有人戲稱他為北京土地”，這一對(duì)老舍先生的稱呼為什么說取得好呢？ (5 分 )7關(guān)于老舍

12、先生的大事有很多，作者為什么全寫了些“芝麻綠豆的小事”？(5 分)8通過閱讀本文，你認(rèn)為老舍先生是一個(gè)怎樣的人？(6 分)(二)(21 分)黑暗中的花香石 兵五歲那年他失明了。起初，他并不知道究竟發(fā)生了什么事，不停地問母親，為什么總是黑夜？為什么不打開燈？母親告訴他， 他頭頂有一塊烏云， 擋住了太陽(yáng)和所有的燈光， 不過不用害怕，雖然不能見到光明，但烏云擋不住太陽(yáng)散發(fā)的溫暖，用心感受世界還是暖烘烘的。他似懂非懂，卻突然雀躍了起來，媽媽沒有騙我，天上真的有烏云呢，有雨落在我手背上了。母親的身體微微顫抖著，緊接著，有更多的雨落在他的手背上、臉頰上，雨水咸咸的、澀澀的，那是母親的眼淚。黑暗中，他的聽覺

13、變得異常靈敏，甚至能聽到一朵花開放的聲音。有一天，他聽到角落中傳來細(xì)微的“噼啪 ”聲，于是摸著墻壁走到角落，他伸手輕輕觸摸，發(fā)現(xiàn)那兒有一盆植物，一股香氣隨著他的觸摸在空氣中彌漫開來，那是一種淡淡的無可名狀的味道，像是光明的味道。第 6 頁(yè)母 告 他，那是一盆菊花。從此后，他 上 盆花，他觸摸它的枝葉，會(huì)感到?jīng)?沁心；聆聽花開， 會(huì)在心中打開一扇 ?；秀敝?，有一束光注入他黑色的世界。 光的流逝靜寂無聲，他 從了黑暗，沒有了最初的恐懼，反而 得有些依戀起來。 直到有一天， 父母告 他要上學(xué)了， 那個(gè)學(xué)校很好， 然仍然黑暗，卻充 了花香。隨著父母跌跌撞撞走出家 ，聽到大街上 水 的聲音 ，他的身體

14、得僵硬起來，他感到 烈的陽(yáng)光照射在自己身上，那溫暖有些燥 ，令他平靜的心 烈地跳 。他 入的是一所盲人學(xué)校，果然如父母所 ， 兒充 了淡淡的花香味道，在穿 一段坑洼不平的林 道 ，他感 到陽(yáng)光忽明忽暗，他 握住父母的手，害怕自己會(huì)迷失方向。那一天，他不知走了多少路，最后來到了一個(gè)陌生的房 ，然后，他聽到了一個(gè)溫柔的聲音在叫他的名字，你好， 坐下吧。他坐了下來，父母不知何 松開了手，他無所適從地四 摸索著，突然摸到了一個(gè)四四方方的桌子， ，他嗅到了一股熟悉的花香，循著花香探去，果然，家中角落里那盆菊被放在了桌子的一角。在熟悉的花香 下，他的心 平靜了下來。然后，他聽到四周 來了他異常熟悉的聲音，

15、那是一種呼吸的聲音，只有身 黑暗之中的人才會(huì)那 呼吸， 微、悠 、平靜在 里，他遇到了很多與他一 身 黑暗的年 人，他學(xué)會(huì)了 多，生活能自理了，可以用盲文 籍，甚至可以在操 跑道上與人 跑。他逐 大了，有了很多朋友，他 得黑色不再是 而封 的，相反，黑色是深邃而包容的，他 上了生活，感受到了生活的溫暖與另一種源自靈魂深 的光明。第 7 頁(yè)10每天的課程很多，但他每天都會(huì)雷打不動(dòng)地伺候桌上的菊花。老師告訴他，這種菊花叫作墨菊，雖然樸質(zhì)無華，卻端莊穩(wěn)重，在花的世界里，墨菊愜意舒緩、灑脫嫻靜、雋永鮮活、醇厚如酒，將其融匯到心境中，會(huì)凝聚起一份自然天成，飄逸出一份清絕品格。他聽得悠然神往，心中暗暗下了

16、決心，自己也要做一朵墨菊，在黑暗中散發(fā)出淡淡的花香，把平凡的生命沉淀成一杯醇香的酒。9題目中的“花香”除了指菊花的香味之外，還有什么特殊含義？(4 分 )10面對(duì)生活的遭遇，“他”經(jīng)歷了哪些情感上的變化？(3 分 )最初的恐懼 _11文中有三件事體現(xiàn)了父母對(duì)“他”的精心呵護(hù)，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(6 分)12為什么“他覺得黑色不再是單調(diào)而封閉的，相反，黑色是深邃而包容的”？你從“他”的故事中感悟到什么？(4 分 )13本文著重從觸覺、聽覺和嗅覺對(duì)“他”的內(nèi)心展開描寫，請(qǐng)從文中找出一例簡(jiǎn)要分析這樣寫的好處。 (4 分)(三)(12 分)初，權(quán)謂呂蒙曰： “卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：

17、“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。 ”蒙乃始就學(xué)。及魯肅 過尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰： “卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！” 蒙曰： “士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！ ”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。14解釋下面語(yǔ)句中加點(diǎn)字的意義。(4 分)(1)蒙辭以軍中多務(wù) _(2)見往事耳 _(3)孰若孤 _(4)及魯肅過尋陽(yáng) _15翻譯下面文言句子。 (4 分)孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！第 8 頁(yè)16勸說是一門語(yǔ)言藝術(shù)，從選文中你獲得了哪些有益的啟發(fā)？(4 分 )三、寫作 (55 分)17請(qǐng)以你是我最 _的人為題，寫一篇文章。提示及要求：請(qǐng)你從“貼心”“感

18、激”“牽掛”“欣賞”四個(gè)詞語(yǔ)中選擇一個(gè)，把題目補(bǔ)充完整；可以大膽選擇你最能駕馭的文體進(jìn)行寫作；文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名；不少于600 字。第 9 頁(yè)第二單元達(dá)標(biāo)測(cè)試卷一、 1.(1)昨夜見軍帖獨(dú)坐幽篁里楊花榆莢無才思獨(dú)愴然而涕下會(huì)當(dāng)凌絕頂衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存海日生殘夜予獨(dú)愛蓮之出淤泥 而不染，濯清漣而不妖(2)煙籠寒水月籠沙夜泊秦淮近酒家商女不知亡國(guó)恨隔江猶唱后庭花2(1)B 點(diǎn)撥： A.“藉”應(yīng)讀“ ji ”； C.“冠”應(yīng)讀“ gun”； D.“綴”應(yīng)讀“ zhu”。(2)A 點(diǎn)撥： “相應(yīng)成趣”應(yīng)寫作“相映成趣”。(3)C 點(diǎn)撥：?jiǎn)l(fā)：指開導(dǎo)指點(diǎn)或闡明事理，引起對(duì)方聯(lián)想并有所領(lǐng)悟，句

19、中指人的想象，應(yīng)該用“啟發(fā)”；啟示：指啟發(fā)提示，使有所領(lǐng)悟。從原文來看，不符合語(yǔ)境。琢磨：字面意思是雕琢和打磨；捉摸：有“猜測(cè)，預(yù)料；揣測(cè)”的意思。根據(jù)前文語(yǔ)境“令人”應(yīng)該選用“捉摸”。3(1)示例 1：愛護(hù)部下，與他們同甘共苦。示例 2：對(duì)一切大小事情都十分負(fù)責(zé)。(2)國(guó)內(nèi)到了上海、北京。最后在德國(guó)柏林找到了。4(1)老舍 點(diǎn)撥：提示語(yǔ)中提到了駱駝祥子，看到這一點(diǎn)，答案自然躍然紙上。(2)D 點(diǎn)撥： “一首熱烈而激昂的樂曲”不能來形容“平靜的敘述中富有深長(zhǎng)的韻味”，二者矛盾。(3)示例：自創(chuàng)屈原點(diǎn)撥：第空難度不大，結(jié)合參觀記錄中提到的“屈原是歷史劇的先鋒之作”與上聯(lián)中的女神可直接寫出答案。第

20、空，則需要結(jié)合參觀記錄中提到的“女神開一代新詩(shī)風(fēng)”，且與下聯(lián)提到的“改編”詞性相對(duì)應(yīng)。(4) 這些靜穆的名人故居，仿佛在訴說著他們的非凡人生，展示著他們的崇高精神。點(diǎn)撥： 句有兩處表達(dá)欠妥。一、主語(yǔ)判定錯(cuò)誤，該句主語(yǔ)為“名人故居”；二、用詞不當(dāng)，“訴說著他們的平凡人生”中的“平凡”一詞不恰當(dāng)，結(jié)合上下文語(yǔ)境不難看出，可改為“非凡”。二、 (一 )5.一是上大學(xué)時(shí)，同學(xué)請(qǐng)老舍先生吃飯，“我”作陪；二是老舍先生請(qǐng)開會(huì)的同行吃一頓地道的北京飯；三是老舍先生為“我”付理發(fā)的費(fèi)用。第 10 頁(yè)6運(yùn)用比 ，生 形象地表 了老舍先生和 切、與老百姓打成一片、熟悉北京、 北京的特點(diǎn)。點(diǎn) ： 一 稱運(yùn)用了比 的修辭手法?！巴恋亍笔敲癖娮?熟悉的 西， 里用來形容老舍與民眾的關(guān)系，表明老舍 北京的熟悉和 。7示例：小事更能表 人的品行，作者通 自己與老舍先生交往的小事，以小 大地表 出老舍先生 大的人格。8老舍先生是一個(gè)不 架子、和 可 、 情大方、 近百姓、 心體 的人。(二 )9. 目中的“花香” 指父母的關(guān) 、老 的教 。10 從有些依戀 ( 平靜 ) 上了生活11母 用善意