2021年托班班務(wù)工作計劃范文

1、托班班務(wù)工作計劃范文 幼兒園要進一步鞏固班級常規(guī)，不斷完善各個活動規(guī)則與要求，創(chuàng)立更好的班級常規(guī)與氛圍。以下是職場的托班班務(wù)工作計劃，希望可以提供給大家進行參考和借鑒。 一、班級情景分析： 本學(xué)期我們托班有男生15名，女生13名。經(jīng)過一個假期，老生對幼兒園又會產(chǎn)生必須的不適應(yīng)，加上新生的哭鬧，更會影響大 _孩子的情緒。幼兒經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習與生活，各方面都有了必須的發(fā)展，我們從中也積累了很多經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)了下一步工作的方向與目標。在常規(guī)方面，孩子們雖對常規(guī)有了基本了解，但有些方面還達不到目標，沒有一貫性。如洗手時愛玩水，飯后洗嘴不夠干凈，還需教師幫忙等。許多仍沒有必須的規(guī)則意識，不能控制自我的行為。

2、個別孩子不能進取參加團體活動，不能主動與人交往;由于孩子多，上學(xué)期存在的問題，新年伊始，我們會根據(jù)園務(wù)計劃、保教計劃、教研組計劃要求，切合本班的實際情景，擬訂本學(xué)期更為完善的工作計劃。 二、本學(xué)期教育教學(xué)目標 健康領(lǐng)域 1、身體健康，在團體生活中情緒穩(wěn)定、愉快。 2、生活、衛(wèi)生習慣良好，有基本的生活自理本事。 3、明白必要的安全保健知識，學(xué)習保護自我。 4、喜歡參加體育活動。動作協(xié)調(diào)、靈敏。 語言領(lǐng)域 1、愿意與人交談，講話禮貌。 2、注意傾聽對方說話，能理解日常用語。 3、能清楚地說出自我想說的事。 4、喜歡聽故事、看圖書。 5、能聽懂和會說普通話。 社會領(lǐng)域 1、能主動地參與各項活動，有自

3、信心。 2、樂意與人交往，學(xué)習互助、合作和 _，有同情心。 3、理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則。 4、能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的職責感。 5、愛父母長輩、教師和同伴，愛團體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。 科學(xué)領(lǐng)域 1、對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。 2、能運用各種器官，動手動腦，探究問題。 3、能用適當?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結(jié)果。 4、能從生活和游戲中 _事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和趣味。 5、愛護動植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識。 藝術(shù)領(lǐng)域 1、能初步 _并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。2、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自

4、我的情感和體驗。 3、能用自我喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動。 三、具體工作要求和措施： 1、新學(xué)期開始，穩(wěn)定孩子情緒，創(chuàng)設(shè)安全、溫馨、寬松的心理環(huán)境，使幼兒盡快與教師建立依戀關(guān)系。復(fù)習上學(xué)期學(xué)習的資料，回憶過年的情景，逐步納入新的。 2、常規(guī)和自理本事的培養(yǎng)： (1)教育幼兒高高興興入園、離園，會主動使用禮貌用語，不隨便帶玩具和吃的。 (2)掌握洗手的方法，先學(xué)習挽袖子，排好隊，一個一個輪流洗手，洗手時不玩水，水流要小一些，使用完肥皂，要用水沖凈，洗完手不亂摸臟東西，用自我的毛巾擦手。提醒男孩小便時尿進盆里，養(yǎng)成活動、開飯、午睡前后入廁，飯前便后洗手的習慣。 (3)安靜就座，愉快就餐，一手扶碗，

5、一手拿勺，細嚼慢咽，不挑食，集中精神吃飯，不做漏嘴巴，姜片和飯渣放在桌上，不亂扔。飯后會自覺去送碗、擦嘴、放凳子。 (4)午睡時，進出午睡室要排隊，自我脫鞋子放在床腿旁擺整齊，自我學(xué)脫外套放在腳頭，安靜入睡，起床時自我穿鞋，學(xué)穿外套。 (5)學(xué)會自我保護自我，正確搬凳、上下樓梯、使用體育器材、玩大型玩具。戶外活動時按教師的指令做游戲。 (7)學(xué)習收放玩具。 3、提高保育質(zhì)量 加強傳染病的預(yù)防工作，配合保健醫(yī)做好定期使用預(yù)防藥、檢查身體、每一天做好消毒和記錄、服藥和記錄等。幼兒杯中隨時備有溫度適宜的開水，注意提醒幼兒多飲開水。定期檢查幼兒的指甲，以免有抓傷現(xiàn)象。春季多讓幼兒曬太陽、多散步，呼吸春

6、天的新鮮空氣，加強戶外體育鍛煉，每一天保證幼兒兩小時的戶外時間。選擇趣味的戶外體育游戲和豐富多彩的活動，調(diào)動孩子活動興趣，鼓勵每個幼兒都參加團體活動。及時為幼兒增減衣服和被子，提醒家長及時更換幼兒的被子。每一天對室內(nèi)、毛巾、杯子、碗勺進行消毒，保證室內(nèi)空氣流通、廁池水池便盆干凈無異味，堅持桌面、凳面、地面、柜子干凈。開展豐富多彩的戶外活動，保證幼兒充足的戶外活動時間和運動量。 四、家長工作 教師利用早送晚接時間主動與家長加強溝通，及時交流孩子的健康狀況、睡眠情景、飲水飲食狀況等。召開家長會，向家長公布班務(wù)工作計劃，征求家長 _和提議，取得家長的配合與支持：請家長幫忙孩子調(diào)整好作息時間，使幼兒養(yǎng)

7、成按時起床去幼兒園的習慣，不要遲到。培養(yǎng)孩子飯前、便后洗手的習慣，養(yǎng)成坐姿端正、正確使用餐具、細嚼慢咽的進餐習慣，以及每一天定時大便的習慣。請家長定期為孩子剪指甲，教孩子學(xué)習穿脫外套和鞋子、玩具等，逐步培養(yǎng)孩子的生活自理本事。教育孩子上幼兒園不帶零食和玩具。提醒家長每一天在門口觀看家園欄，以便了解孩子的情景、學(xué)習資料、需家長配合的事項，回家后要主動與孩子交談幼兒園的事情，引導(dǎo)幼兒盡量用復(fù)合句完整表述。為孩子供給交往的機會，關(guān)心孩子結(jié)交新朋友的情景，鼓勵孩子 _解決問題。帶孩子多參與一些社會活動，給孩子一些自主的空間，保護孩子的自主性。提醒家長周末帶孩子去郊游注意保證孩子足量飲水，合理搭配飲食，

8、及時增減衣服，以便保證正常的生活和學(xué)習。 一、班況分析 我班有22名幼兒，其中男孩12名，女孩10名。經(jīng)過家訪我們了解到這些孩子基本上都是獨身子女，是家里的小皇帝、小公主，平時都是由爺爺奶奶或者保姆照管，他們對孩子生活自理本事的培養(yǎng)大多是采取包辦代替，所以大部分孩子這方面的本事不夠。孩子們雖然對幼兒園充滿了好奇，但當父母離開后即表現(xiàn)出焦慮、不安等情緒以至一整天哭哭啼啼，更有甚者不要上幼兒園。家長對于送孩子入托 也有著種種顧慮和擔心，怕孩子生活上不能自理，怕吃不飽飯。我們教師首先要做的就是穩(wěn)定孩子的情緒，消除家長的顧慮。我們還將逐步培養(yǎng)幼兒生活自理、與人相處等方面的本事，并加強情感培養(yǎng)： 1.與

9、教師間建立良好的感情，讓每個孩子天天都高高興興來上幼兒園。 2.與小朋友之間學(xué)習友好相處，讓他們交好朋友，培養(yǎng)孩子初步的社會交往。 二、幼兒發(fā)展目標 (一)動作發(fā)展 1.單足站立3秒。 2. _上樓，雙腿替一步一級，下樓兩步一級。 3.能后退、側(cè)身走和跑步。 4.能把空心的小球扔出一米。 5.會用大油畫棒涂涂畫畫。 6.掌握搭積木、穿珠子、扣紐扣、拉拉鏈、開關(guān)螺口瓶蓋的技能。 (二)認知發(fā)展 1.明白7-8種常見物品的用途。 2.區(qū)分3以內(nèi)的多、少和一樣多，能從1數(shù)到10，點數(shù)1-4。 3.區(qū)分白天和晚上、前-后、晴-雨、男-女。 4.能分別按照形狀、大小、顏色等進行一維簡單分類。 5.能以正

10、確的發(fā)生順序來記憶 _，開始構(gòu)成更為持續(xù)的記憶。 6.隨音樂節(jié)拍而動，模仿聽到的音調(diào)，重復(fù)一小段歌曲，使用小的打擊樂器。 7.命名3-4種顏色，利用不一樣的材料和顏色進行造型。 (三)語言發(fā)展 1.用簡單的語言和手勢進行有效的交流。 2.能說出完整的簡單句，并在句子中使用形容詞、副詞和連接詞，詞匯量激增。 3.會說我，會介紹自我和父母的姓名，開始嘗試使用你。 4.能背誦短小或循環(huán)性兒歌。 5.會一頁一頁地翻書。能區(qū)別文字和 _，明白書的方向，愿意看書，愿意聽 _念書。 (四)情感和社會性發(fā)展 1.向熟悉的 _自然地表達自我的情感：高興、害怕、生氣、悲傷等。 2.開始出現(xiàn)復(fù)雜情感：羞愧、尷尬和自

11、豪等，自我意識增強。 3.開始出現(xiàn)同情心， _性(離開家長很長時間不感到焦慮) 4.開始學(xué)習控制情緒的有效方法，如對害怕和生氣的情緒的控制)。 5.開始 _別人的情感和態(tài)度，并學(xué)習以此調(diào)節(jié)自我的行為。 6. _地吃完一頓飯，用杯倒水不會灑出，會洗手、穿脫單褲。 7.能進行假裝游戲。 8.能坐著聽故事或看錄象10-20分鐘。 三、教育、實施 (一)動作發(fā)展 1.在活動區(qū)為幼兒創(chuàng)設(shè)動手操作的玩具，練習小手肌肉的抓握本事。 2.經(jīng)過娃娃家的活動，學(xué)習正確使用小勺。 3.經(jīng)過戶外活動，教幼兒初步學(xué)習自然協(xié)調(diào)的快慢跑和跳躍，鉆爬的本事。 4.在美工區(qū)給孩子供給紙、筆讓他們自由畫畫。 (二)認知發(fā)展 1.

12、經(jīng)過主題活動認識季節(jié)的特點。 2.戶外活動中認識大自然， _大自然。 3.利用環(huán)節(jié)、音樂活動讓幼兒隨時 _音樂，學(xué)習欣賞簡短的樂曲。經(jīng)過認識打擊樂器， _音樂的魅力。 4.經(jīng)過玩橡皮泥來鞏固對顏色的認識以及提高自我的造型本事。 5.經(jīng)過教育教學(xué)和區(qū)域活動進行學(xué)習，進行美術(shù)的多樣性的活動。 (三)語言發(fā)展 1.能聽懂 _的問話和提示，做出相應(yīng)的反應(yīng)。喜歡模仿 _說話，個別幼兒能提出簡單問題。 2.能夠集中注意力聽故事或兒歌，能夠理解故事資料，會說短小兒歌、唱短歌，愿意表演和模仿。 3.掌握一些日常所需的名詞、動詞，形容詞，學(xué)習完整的表述處自我的意愿。 4.學(xué)會翻看圖書，并珍惜圖書。 (四)情感和

13、社會性發(fā)展 1.在 _的提醒下能使用禮貌用語：教師好、再見、多謝、對不起。在來離園和一日生活各個環(huán)節(jié)中，引導(dǎo)幼兒學(xué)習使用：您好、多謝、再見等簡單的禮貌用語。 2.多 _一些幼兒與教師交流的活動，讓幼兒盡早熟悉周圍的環(huán)境調(diào)整好情緒。 3.在活動區(qū)中，引導(dǎo)幼兒學(xué)習簡單的交往技能，體驗與伙伴 _的歡樂。 一、班況分析 1.班級人數(shù) 本學(xué)期來了兩名新的小男生，共有33名，還有兩名“特殊兒童”。其中女生17名，男生16名，男生女生分布均勻。 2.班級氛圍 上學(xué)期以構(gòu)建“安全、舒適、溫暖、幸福”的班團體為核心，營造一種溫馨、和諧的班級與心理環(huán)境，讓幼兒天天歡樂地生活在溫暖舒適的小五班這個團體里。 3.本事

14、現(xiàn)狀 經(jīng)過小班上學(xué)期的用心教養(yǎng)，孩子們的生活自理、動手本事、動作發(fā)展以及語言表達本事等都有很大的提高。孩子們從剛?cè)雸@時的不適應(yīng)團體生活，不懂得遵守團體常規(guī)到此刻都能在教師的引導(dǎo)下聽從指令學(xué)習與操作，就是團體生活應(yīng)有的效果。經(jīng)過一個學(xué)期的教養(yǎng)，小朋友們掌握了許多生活與學(xué)習技能，學(xué)會了自理，學(xué)會了跟著教師一齊學(xué)習與游戲。 綜觀孩子們的綜合本事，發(fā)此刻 _用餐、安靜傾聽本事與習慣上有待進一步培養(yǎng)，尤其是 _用餐本事。有些幼兒的體質(zhì)較弱，缺乏鍛煉，為此我們加強室內(nèi)外活動鍛煉，幫忙幼兒增強體質(zhì)，提高班級出勤率。上學(xué)期我們重點提高幼兒的動手本事，鼓勵與引導(dǎo)幼兒自我的事情自我做，還天天進行繪畫、折紙、涂色和

15、剪紙訓(xùn)練，此刻小手靈活許多，尤其是繪畫水平提高很快。孩子們也愛閱讀，餐前飯后都能主動閱讀，閱讀氛圍很好。但也有損壞圖書現(xiàn)象，以后會對孩子進行愛護圖書的教育與引導(dǎo)。 二、教養(yǎng)重點 結(jié)合上學(xué)期教養(yǎng)資料與要求，根據(jù)小班下學(xué)期新的教養(yǎng)目標，以進一步提升孩子的各個本事，養(yǎng)成好的習慣為主要目標，開展好教養(yǎng)活動，著重對以下資料進行有效開展： 1.進一步提高幼兒的自理本事，克服依靠性，提高 _用餐本事。 2.進一步鞏固班級常規(guī)，不斷完善各個活動規(guī)則與要求，創(chuàng)立更好的班級常規(guī)與氛圍。 3.進一步加強班級特色活動開展，以特色促進師生本事的發(fā)展。 4.進一步提高幼兒的語言表達本事，能清楚、連貫地表達，會說完整話。

16、5.結(jié)合幼兒園陽光體育特色，進一步加強幼兒的體育鍛煉，增強其體質(zhì)，教養(yǎng)健康兒童。 6.進一步提高幼兒的動手本事，繼續(xù)每一天開展折紙、畫畫、剪紙、玩泥、拼圖等益智活動。 三、班級特色 “特色”是班級的“形象大使”，“特色”凸現(xiàn)“班級亮點”。上學(xué)期的班級特色不是十分明顯，因為班級教養(yǎng)與管理以“一切從頭開始”的教養(yǎng)理念，以初步建立班級常規(guī)，適應(yīng)團體生活，養(yǎng)成良好的學(xué)習與游戲習慣為主要目標。所以，本學(xué)期特色將在幼兒已有本事和興趣點上創(chuàng)立，主要顯此刻幼兒本事提升與班級家長工作兩方面，具體資料為： 1.我有一雙“巧巧手”，主要開展折紙和泥工活動。 2.進一步以“幼兒成長冊”與“班級 _群”為載體，做好“教

17、育家長”和“家園溝通”工作，凸現(xiàn)高效而新穎的家長工作理念與方法。 四、具體策略 (一)班級教養(yǎng)與管理策略 1.根據(jù)下學(xué)期小班幼兒的教養(yǎng)要求與目標，遵循小班幼兒的生理與心理年齡特點，耐心、細致地做好每一件事情。 2.進一步統(tǒng)一班級三位教人員的教養(yǎng)思想與行為，協(xié)調(diào)一致做好教養(yǎng)工作。 3.不斷更新保教人員的教養(yǎng)理念，不斷更新教養(yǎng)環(huán)境，改善教養(yǎng)策略，使教養(yǎng)效果更有效。 4.踏踏實實開展好主題教學(xué)，促進幼兒在主題活動的學(xué)習中獲得豐富的生活與知識經(jīng)驗。 5.保教人員不斷加強專業(yè)學(xué)習，以提升自身教養(yǎng)與專業(yè)水平，以更好地勝任本職工作。 6.加強對班級“特殊”兒童的關(guān)愛與幫忙，促使他們在原由基礎(chǔ)上有提高。 (二)班級特色教學(xué)或管理策略 1.“我有一雙巧巧手”指導(dǎo)策略 (1)進一步培養(yǎng)幼兒的折紙興趣，折紙資料從簡單到復(fù)雜，堅持天天折紙。 (2)采用“小組指導(dǎo)”或“強教弱”方式，鼓勵幼兒認真學(xué)折紙或相互幫忙學(xué)習折紙。 (3)創(chuàng)設(shè)泥工作品展覽區(qū)，引導(dǎo)幼兒欣賞教師的泥工作品，進一步增強泥工興趣。 (4)開展一周三次的泥工活動，多鼓勵、多表揚、多展示，提高泥工水平與興趣。