（賽課課件）部編版三年級下語文《我不能失信》 (共19張PPT).ppt.CD686F5F412C1C4DE852D8964DE5BCF9.20210226165939198

1、我 不 能 失 信,1,2,3,課文講解,指名朗讀課文第1自然段，說一說宋慶齡非常想去那位伯伯家的原因是什么,4,一個風(fēng)和日麗的早晨，宋耀如一家用過早餐，準(zhǔn)備到一個朋友家去做客,交代了時間、人物，以及事件的起因,5,二女兒宋慶齡特別高興，她早就盼著到這位伯伯家去了。伯伯家養(yǎng)的鴿子，尖尖的嘴巴，紅紅的眼睛,漂亮極啦!伯伯還說準(zhǔn)備送她一只呢,可以看出宋慶齡想去伯伯家的迫切心情,寫鴿子的可愛，從側(cè)面反映了宋慶齡盼著去伯伯家的原因,6,默讀課文第2-10自然段，說一說宋慶齡是怎樣履行自己的諾言的,7,她走到門口，突然停住了腳步，皺起了眉頭,說明宋慶齡這時才想起與小珍約好疊花籃的事,思考是去伯伯家，還是

2、在家等小珍,8,爸爸看見了，奇怪地問:“慶齡，你怎么不走啦?” “爸爸,我不能去了!我昨天和小珍約好了，今天她來我們家，我教她疊花籃?！睉c齡說,有言在先,9,讀一讀，說說爸爸給了慶齡什么建議,你不是一直想去伯伯家嗎? 改天再教小珍吧。”爸爸說完,拉起慶齡的手就要走,反問句，強(qiáng)調(diào)了宋慶齡非常想去伯伯家的愿望,10,把下面的句子換個說法，不改變原來的意思。體會兩個句子在表達(dá)上有什么不同,你不是一直想去伯伯家嗎,你一直想去伯伯家,我發(fā)現(xiàn)反問句表達(dá)的感情更加強(qiáng)烈,11,讀一讀，慶齡是怎么說的，怎么做的？這說明宋慶齡是個怎樣的孩子,不行!不行!我走了，小珍來了會撲空的，那多不好啊!”慶齡邊說邊把手抽回來

3、,堅決地表明自己不去了，這說明宋慶齡是一個守信用的孩子,12,思考：“慶齡邊說邊把手抽回來?！边@句話中的“抽”換成“拿”好不好,不好?！俺椤弊钟兴俣瓤?、力度大的意思，“邊說邊把手抽回來”表明了宋慶齡的態(tài)度和決心：她不去伯伯家了，要等小珍。而“拿”字則體現(xiàn)不出來這層意思,13,讀一讀，說說媽媽是怎樣勸說宋慶齡的,那回來你去小珍家解釋一下，表示歉意,改天再教她疊花籃，好不好?”媽媽在一旁說,省略號表示話語的停頓、中斷，表示媽媽正在思考怎么說服宋慶齡去伯伯家,媽媽的話看似可行，可仍然是不守信用的表現(xiàn),14,讀一讀，慶齡是怎樣回答媽媽的，怎么做的？這說明宋慶齡是個怎樣的孩子,不，媽媽。您說過，做人要信

4、守諾言。 如果我忘記了這件事，見到她時向她道歉是可以的，但我已經(jīng)想起來了，就不能失信了!”慶齡堅定地說,宋慶齡認(rèn)為自己想到了和小珍的約定，而明知故犯地失信，比無意的失信更嚴(yán)重。這表現(xiàn)了宋慶齡誠實守信的好品質(zhì),15,媽媽的話是對宋慶齡的肯定與贊賞,我明白了，我們的慶齡是個守信用的孩子?！眿寢屚鴳c齡笑了笑，說，“那你就留下來吧,16,讀一讀，說說宋慶齡在家等小珍的結(jié)果如何,送家里人出門后，慶齡一個人回到房同里，耐心地等候著。她一會兒拿起一本書看，一會兒又坐到琴凳上彈鋼琴，平時很熟的曲子，今天卻總是彈不準(zhǔn)。 可是，直到全家人吃過午飯回來，小珍也沒有來,說明慶齡等了很長時間，等得已經(jīng)很焦急,慶齡等了很長時間，可是小珍卻沒有來,17,面對這樣的結(jié)果，宋慶齡后悔了嗎,媽媽心疼地說:“我的女兒一個人在家，該多沒意思?。　睉c齡仰起臉回答道:“一個人在家，是很沒勁?？墒?，我并不后悔，因為我沒有失信。,可是”表示轉(zhuǎn)折關(guān)系,首先承認(rèn)了“我”一個人在家沒有意思，但是話鋒一轉(zhuǎn)，因為沒有失信，所以“我”不后悔。