大班數(shù)學(xué)：跳繩計(jì)數(shù)

1、大班數(shù)學(xué)：跳繩計(jì)數(shù)設(shè)計(jì)思路：在運(yùn)動(dòng)會(huì)跳繩比賽的過程中，孩子們對(duì)跳繩計(jì)數(shù)的結(jié)果產(chǎn)生了分歧，原因在于跳繩計(jì)數(shù)方法不對(duì)，計(jì)數(shù)結(jié)果不準(zhǔn)確，孩子們覺得不公平。36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南提出：56歲幼兒已能發(fā)現(xiàn)生活中的很多問題都能夠用數(shù)學(xué)方法來解決，并從中體驗(yàn)解決問題的樂趣。為抓住幼兒生活中出現(xiàn)的“真”問題，并以此作為支持幼兒學(xué)習(xí)和發(fā)展的契機(jī)，我們?cè)O(shè)計(jì)了這次活動(dòng)。活動(dòng)目的：1.初步感知生活中數(shù)學(xué)的有用和有趣。 2.嘗試使用自己喜歡的方法實(shí)行跳繩計(jì)數(shù)，學(xué)習(xí)準(zhǔn)確計(jì)數(shù)。 3.能與同伴分享合作，協(xié)商解決遇到的問題。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.材料準(zhǔn)備：來自幼兒真實(shí)生活的錄像片段“跳繩比賽爭執(zhí)瞬間”，記錄紙和筆。2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)

2、前請(qǐng)幼兒和家長一起搜集相關(guān)體育比賽的資料，觀察了解各種比賽的過程和名次確定的方法；幼兒已有跳繩和跳繩計(jì)數(shù)的經(jīng)驗(yàn)。重、難點(diǎn)分析：1.重點(diǎn)：通過實(shí)踐，嘗試使用自己喜歡的方法實(shí)行跳繩計(jì)數(shù)，在持續(xù)增強(qiáng)計(jì)數(shù)興趣的過程中學(xué)習(xí)準(zhǔn)確計(jì)數(shù)。準(zhǔn)備使用實(shí)踐體驗(yàn)法、討論法與游戲法突破這個(gè)重點(diǎn)。2.難點(diǎn)：能夠發(fā)現(xiàn)生活中有很多問題都能夠用數(shù)學(xué)的方法來解決。準(zhǔn)備使用啟發(fā)提問法、活動(dòng)延伸法突破?；顒?dòng)過程：1.導(dǎo)入活動(dòng)：觀看錄像，實(shí)行討論。 師：小朋友們，今天老師給你們帶來一段錄像，請(qǐng)你們看一看，錄像中發(fā)生了什么事情？看完錄像后提問：（1）錄像中的小朋友因?yàn)槭裁词虑榘l(fā)生了爭執(zhí)？（2）為什么會(huì)出現(xiàn)跳繩計(jì)數(shù)不清的問題？2.第二遍錄

3、像（慢速播放），便于幼兒觀察跳繩速度與計(jì)數(shù)速度的對(duì)應(yīng)關(guān)系，分析現(xiàn)場計(jì)數(shù)時(shí)出現(xiàn)的問題。提問：（1）為什么會(huì)出現(xiàn)跳繩計(jì)數(shù)不清？問題出在哪兒？ （2）如果是你，會(huì)怎樣為跳繩計(jì)數(shù)？3.小組實(shí)踐，集體分享：如何使跳繩計(jì)數(shù)更準(zhǔn)確。（1）幼兒分組活動(dòng)，每組取一根跳繩。幼兒能夠邊實(shí)踐，邊商討計(jì)數(shù)方法，并通過圖畫標(biāo)記等形式記錄跳繩計(jì)數(shù)的方法。（2）集體分享分享探索過程，如：開始計(jì)數(shù)時(shí)你們遇到了哪些困難？你們是怎樣想出解決辦法的？ 分享計(jì)數(shù)方法，如：看跳繩小朋友跳動(dòng)的腳計(jì)數(shù)；看跳繩小朋友起伏的頭計(jì)數(shù)；看跳繩小朋友掄繩的雙臂計(jì)數(shù)。這幾種方法中你最喜歡哪一種？為什么？ 討論計(jì)數(shù)注意事項(xiàng)，如：跳與數(shù)要對(duì)應(yīng)上；踩繩或一腳跳過另一腳沒跳過，不能計(jì)數(shù)；記清楚小朋友跳過的數(shù)，再往下接著數(shù)，并說出最后計(jì)數(shù)結(jié)果。4.分組學(xué)習(xí)跳繩計(jì)數(shù)，請(qǐng)小朋友根據(jù)自己的意愿嘗試跳繩記錄方法，還能夠探索和發(fā)現(xiàn)新的方法。5.討論：還有哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目是通過當(dāng)場計(jì)數(shù)來統(tǒng)計(jì)結(jié)果的？ 如：幼兒的拍球、投球、捉尾巴游戲；體育項(xiàng)目中的足球、排球比賽等。6.活動(dòng)延伸： 鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)使用計(jì)數(shù)方法解決體育比賽及生活