人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊第五單元認(rèn)識人民幣教案

1、word整理版 學(xué)習(xí)參考資料 認(rèn)識人民幣教學(xué)設(shè)計(jì) 授課教師：寧安農(nóng)場小學(xué) 張永紅 教學(xué)內(nèi)容：人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)(一年級下冊)第4648頁。 教學(xué)目標(biāo) 1、認(rèn)識不同面值的人民幣，使學(xué)生對全套人民幣能清晰地識別。以識別過程為載體，培養(yǎng)學(xué)生自主探索、交流合作的能力。 2、培養(yǎng)學(xué)生歸納、推理的思維能力。知道元與角之間的進(jìn)率： 1元=10角。 3、在取幣、付幣、找?guī)诺然顒又?，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性、初步的觀察能力、主動與他人合作的態(tài)度、動手操作能力和解決問題的能力。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 4、初步體會人民幣在社會生活、商品交換中的作用，并養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好品質(zhì)。 教學(xué)重點(diǎn) 認(rèn)識不同面值

2、的人民幣。 教學(xué)難點(diǎn) 元與角之間的進(jìn)率：1元=10角。 課前準(zhǔn)備 每組兩袋人民幣、教學(xué)多媒體課件，實(shí)物：各種文具。 教學(xué)過程 一、聯(lián)系實(shí)際，創(chuàng)設(shè)情境 看一看，想一想。 師：同學(xué)們在家里寫完作業(yè)后最喜歡做什么? 師：現(xiàn)在老師就和小朋友們一起來欣賞一段動畫片，好嗎? (課件演示“明明當(dāng)家”的動畫故事：媽媽不在家，明明當(dāng)家，先到超市買食品，交錢；又去藥店給媽媽買藥，交錢，投幣乘公共汽車回家；最后把剩下的零錢放進(jìn)儲蓄罐。) word整理版 學(xué)習(xí)參考資料 師：看完剛才的動畫片，你想到了什么? (對學(xué)生的回答，教師及時(shí)做出評價(jià)) 師：小朋友說得真好，我們從小要養(yǎng)成不亂花錢的好習(xí)慣。老師還聽三毛說了一句話：

3、“生活中用錢的地方可真多呀!”你知道生活中還有哪些地方用到錢嗎? 師：看來錢的用處非常大，我們的生活中處處要用到錢。小朋友們知道我們國家的錢又叫什么嗎? 師：對，我們國家的錢叫人民幣，今天老師就和小朋友們一起來認(rèn)識一下人民幣。(板書課題) 二、小組合作，自主發(fā)現(xiàn)，認(rèn)識人民幣 1、認(rèn)一認(rèn)，說一說。 師：老師給大家準(zhǔn)備了很多人民幣，先自己認(rèn)一認(rèn)，再在小組內(nèi)交流，看誰認(rèn)得多。 (小組活動，初步認(rèn)識人民幣) 匯報(bào)認(rèn)識情況。 2、再看一看，說一說 你有什么方法記住這些人民幣的，把你的想法在小組內(nèi)交流。 小結(jié)認(rèn)識方法 師：對了，小朋友們說得很好，認(rèn)識人民幣可從圖案、字樣、顏色、數(shù)值、大小等方面進(jìn)行觀察。

4、觀察各種人民幣有什么相同的地方？又有什么新發(fā)現(xiàn)？ （對學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)人民幣的教育：許多人民幣上都有國徽，國徽是我們偉大祖國的標(biāo)志，我們應(yīng)該愛護(hù)人民幣。人民幣是我國法定的貨幣，是受法律保護(hù)的。請你不要在上面亂涂亂畫，更不能在上面寫上自己的名字。） 3、課件展示整套人民幣，以游戲的方法再次辨認(rèn)人民幣 搶答反饋小組活動的學(xué)習(xí)效果。 師：看，有一只不服氣的跳跳熊要考考你們了。跳跳熊跳到哪張人民幣旁邊，就請你快快說出它的面值是多少，看誰答的又對又word整理版 學(xué)習(xí)參考資料 快！ 課件演示跳跳熊，學(xué)生搶答。 4、分一分，理一理。 師：這么多的人民幣小朋友都能認(rèn)識，真棒！不過，老師覺得這些人民幣這樣放在桌子

5、上是不是太亂了? 師：請大家按照你自己喜歡的方法，把這些人民幣分一分，理一理，比一比哪個(gè)小組整理得又快又好。 5、匯報(bào)交流。 師：哪個(gè)小組愿意來展示一下你們組的整理結(jié)果?做得最好的這一小組上來吧! 師：剛才這個(gè)小組的小朋友是把元和元放在一起，角和角放在一起，分和分放在一起。(板書：元、角、分)整理得很好，既清晰，又有條理。還有沒有其他的整理方法? 師：同學(xué)們整理得都不錯(cuò)！不過同學(xué)們要注意，人民幣因?yàn)楹芏嗳硕加眠^，上面難免留下病毒與細(xì)菌，所以為了保障大家的健康，要養(yǎng)成用完人民幣及時(shí)洗手的衛(wèi)生習(xí)慣。 6、認(rèn)識教材上沒有的新版的5元和5角 師：觀察一下，你手中的哪種人民幣書上沒有介紹。 7、課間休息

6、：唱一分錢 要像歌中的小朋友一樣，學(xué)習(xí)他拾金不昧的精神。 師(小結(jié))：通過整理人民幣，我發(fā)現(xiàn)小朋友能認(rèn)識這么多的人民幣可真了不起，那你用人民幣買過東西嗎? 生：買過。 師：會買東西嗎? 生：會。 8、猜一猜，擺一擺。 (1)出示一枝鉛筆。 師：同學(xué)們用的鉛筆都是多少錢的？ word整理版 學(xué)習(xí)參考資料 師：請每個(gè)組的1號選手用人民幣擺出鉛筆的價(jià)格 (學(xué)生活動，擺價(jià)格) 師：誰來說說你是怎樣擺的? 生1：我擺的是一個(gè)2角。 生2：我擺的是2個(gè)1角。 師：你們真聰明，都擺對了，1個(gè)2角和2個(gè)1角都是2角。 (2)出示轉(zhuǎn)筆刀。 師：這個(gè)轉(zhuǎn)筆刀是5角錢，請每組的2號選手用人民幣擺出轉(zhuǎn)筆刀的價(jià)格。(學(xué)生

7、活動) 課件演示，激發(fā)興趣 (3)出示格尺。 師：這把尺子是1元的，猜猜我會怎么付錢？（展示不同的拿法。） 師：小朋友們說得太精彩了，老師都忍不住為你們鼓掌了。從上面組成1元的方法中，你能看出元和角之間有怎樣的關(guān)系呢？ 老師也聽明白了，原來1元和10角是一樣多的。(板書1元=10角，齊讀。) 9、合作交流換錢游戲 師：在我們的日常生活中，有時(shí)需要整錢，有時(shí)需要零錢，小組內(nèi)兩人之間互相公平、準(zhǔn)確的進(jìn)行換錢游戲。如：一人拿一元錢，另一人拿等值的錢交換。 三、鞏固練習(xí) 1、做一做第1題 2、練習(xí)九的1、2題。 四、應(yīng)用拓展 1、算一算，買一買。（出示文具：摸擬購物） 師：同學(xué)們個(gè)個(gè)都很能干，知道人民幣的好多知識，也特別聰明。下面我們開一個(gè)小小商店玩一玩好嗎？ 招聘售貨員，（作為營業(yè)員應(yīng)注意什么？作為一名顧客應(yīng)注意什word整理版 學(xué)習(xí)參考資料 么？文明禮貌教育） 師：如果你有1元錢的話，你打算買哪幾樣物品?想一想你的錢夠用嗎?買完后有沒有剩下的? （組長發(fā)給每個(gè)組員一元錢，開始購物） 師：看來小朋友們不只是認(rèn)識了人民幣，還學(xué)會了用人民幣買東西，真了不起！ 2、師：1元錢還可以買哪些物品（做一做第2題） （1元錢能買到這么多東西，我們可不能小看了這1元錢，所以我們平時(shí)應(yīng)該怎么做？） 五。、小結(jié)全課 1同學(xué)們通過今天這堂課的學(xué)習(xí)，你獲得了什么新的知識？ 2總結(jié)全課