品德與生活人教一年級下冊家人的愛教案2

1、word整理版 學(xué)習(xí)參考資料 家人的愛教案 教學(xué)目標(biāo) 1通過回憶與家人在一起時的快樂時光，感受和家人在一起的生活是快樂的。 2從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、方方面面體會家人對自己無私的愛。 3通過具體事例，感受家人對自己的細(xì)膩關(guān)懷是愛，嚴(yán)格要求也是愛。 教學(xué)重點(diǎn) 1從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、方方面面體會家人對自己無私的愛。 2懂得家人對自己的細(xì)膩關(guān)懷是愛，嚴(yán)格要求也是愛。 教學(xué)難點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生理解家人對自己的嚴(yán)格要求也是愛。 教學(xué)時間 一課時。 課前準(zhǔn)備 1學(xué)生收集自己平時和家人在一起的照片或錄像，回憶與家人度過的快樂時光。 2老師課前調(diào)查學(xué)生對自己家人的要求是否理解。（如：當(dāng)受到家人的批評、當(dāng)自己的要求得不到滿

2、足等） 3請家長給孩子寫一封簡短的信，將家人為孩子付出的辛勞寫下來。 教學(xué)過程 導(dǎo)入新課 師：同學(xué)們，你們猜猜這個可愛的小姑娘是誰?（出示課件：一個可愛的小女孩的照片。） 師：你們看，這就是我的女兒，這是我們一起在游樂場照的合影，看我們臉上的笑容，你們有什么感受? （出示課件：授課老師和這個孩子的合影。） 師：同學(xué)們和家人在一起也有很多快樂時光，讓我們一起來回憶快樂的事情，感受大家和家人在一起的快樂吧！引導(dǎo)學(xué)生回憶和家人在一起的快樂時光，感受家庭生活的快樂。 師：請大家在小組里講講和家人在一起快樂的事情，可以用自己的畫、照片，把自己和家人的快樂跟同學(xué)分享。 word整理版 學(xué)習(xí)參考資料 （學(xué)生

3、在小組中講述和家人在一起快樂的事情。） 師：請同學(xué)們推薦各組的代表來講講自己和家人在一起共度的快樂時光吧！ 生1：我和我媽去海南玩，我玩得可高興了。 生2：我過生日時，我們?nèi)胰硕紒砹?，他們還買了一個大蛋糕和許多的生日禮物。 （在學(xué)生發(fā)言的過程中，教師針對學(xué)生講述的不同事情，引導(dǎo)學(xué)生在快樂時光中感受家人給予自己的愛：如在一起出去游玩時，感受到家人的照顧與愛護(hù)；如在全家為孩子過生日的時候，感受到全家的希望與愛） 師：同學(xué)們講述這么多快樂的事情，看這深情的目光、會心的微笑都寫在這一張張的照片里，和家人在一起多快樂呀！讓我們在這一幅幅溫馨的畫面中，再來感受這濃濃的親情吧！ （播放課件：每個學(xué)生和家人

4、在一起度過快樂時光的照片，配著我們的生活多么快樂的歌曲，照片依次播放。） 師：在這些歡樂時光中我們感受到家人的愛，在和家人一起生活中，你還從哪些事情上感受到家人的愛呢？ （板書：家人的愛） 引導(dǎo)學(xué)生講述家人對自己愛的故事，感受家人的愛。 師：誰來講講家人疼愛你的事情? 生1：我生病的時候，我媽媽晚上熬夜提醒我吃藥。 生2：每天放學(xué)后，媽媽都給我涼一杯白開水。 （學(xué)生講述家人疼愛自己的故事，根據(jù)學(xué)生課上發(fā)言情況，教師從中引導(dǎo)學(xué)生從以下幾個方面感受家人的愛。如：孩子講到自己生病時家人的照顧與關(guān)愛，引導(dǎo)孩子從家人的表情、心情、語言中體會家人的愛；學(xué)生講到平時生活中家人的關(guān)心和愛護(hù)時，引導(dǎo)孩子體會家人

5、為照顧自己付出了很多的時間和精力，從他們的辛苦和辛勞中體會深厚的愛） （教師播放錄像家長講述的照顧孩子的真實(shí)事例，請學(xué)生觀看錄像內(nèi)容1：兒子，你兩歲時得了慢性氣管炎，媽媽每天給你煎中藥，煎了三年，直到你五歲時才把病治好，整整三年的時間！看到你的病好了媽媽心里別提有多高興了。錄像內(nèi)容2：孩子，你還記得你晚上發(fā)燒嗎，爸爸一人抱你上醫(yī)院。你需要輸液，醫(yī)院人太多，沒地方坐，我就一手抱著你，一手舉著點(diǎn)滴瓶子，整整站了一個半小時。） 師：這是我們班同學(xué)的家長講述的故事，家長為什么這么做呢?看了之后，你們感受到什么? 生（抽泣地）：我媽媽太好了，太辛苦了，我以后一定好好的，不氣她了。 word整理版 學(xué)習(xí)參

6、考資料 生：媽媽爸爸可真愛我們。 師：還有誰愿意講講這樣的故事呢? 生1：我放學(xué)回家趕上下雨，姥姥來接我，怕我淋著，就把雨傘向我那邊斜?；氐郊椅铱匆娎牙训囊路紳窳?。 生2：我每個星期六上鋼琴課，爺爺都送我去，站在外面等著我下課，要等一個小時呢。 師：家人的愛就在這一件件小事中，就在家人關(guān)愛的目光中，就在家人的懷抱里，我們享受著濃濃的情、厚厚的愛，我們在家人愛的滋潤下多幸福呀！ 通過事例分析，引導(dǎo)學(xué)生理解家人的嚴(yán)格要求也是愛。 師：我們在和家人共度快樂時光中、在家人的關(guān)心照顧中，感受到了家人的愛。在家中，也會發(fā)生這樣一些事，我們一起來看看，這些發(fā)生在我們生活中的事情，也是家人對我們的愛嗎? （

7、老師出示具體情境，引導(dǎo)學(xué)生理解家人的嚴(yán)格要求也是愛。） 課件出示：真實(shí)事例。（隱去孩子的名字。） 內(nèi)容1：天很冷，一個小姑娘非要穿裙子上學(xué)，奶奶沒有同意。 內(nèi)容2：爸爸鼓勵膽小的孩子克服困難學(xué)習(xí)游泳。 內(nèi)容3：孩子請爺爺幫助隱瞞自己的錯誤，爺爺沒有同意。 內(nèi)容4：晚上9點(diǎn)了，孩子還想繼續(xù)看動畫片，媽媽堅持讓他睡覺。 師：這些事情都是我們生活中遇到的事情，你們怎樣看待這些事呢?誰說說?你們認(rèn)為家人這樣做也是愛嗎？ 生1：我覺得是愛，你看奶奶不讓孫女穿裙子是怕她生病了，是為她好。 生2：爺爺為了讓自己的孫子誠實(shí)才這么做的，是愛孫子。 生3：晚上要看動畫片不睡覺，該影響明天上學(xué)了，媽媽怕他耽誤學(xué)習(xí)，

8、而且晚睡覺對健康不好。 （結(jié)合學(xué)生討論，教師引導(dǎo)學(xué)生聽聽家長的錄音、給學(xué)生讀讀家長的來信，聽聽當(dāng)時家長的想法，引導(dǎo)學(xué)生理解嚴(yán)格要求也是家人對我們的愛。家長的錄音：孫女，奶奶是怕你生病才不同意你穿裙子的呀！你能理解奶奶的心嗎?） 師：在同學(xué)們的生活中，你們還遇到過類似的事情嗎?現(xiàn)在，你們有什么想法和感受呢? 生1：上次我媽媽讓我練鋼琴我就是不練，現(xiàn)在我覺得我不對，我媽是為我好，以后我不這樣做了。 生2：我就有過想穿裙子奶奶不讓我穿的事，當(dāng)時我可不高興了，現(xiàn)在我知道奶奶是怕word整理版 學(xué)習(xí)參考資料 我生病才不同意的，以后我聽奶奶的。 師：不僅我們的快樂牽動著家人的心，我們的成長更是傾注了家人無

9、盡的心血，這些對我們的嚴(yán)格要求，為的是讓我們能夠更加健康地成長，這更是家人對我們的愛呀！ 總結(jié) 師：感受到家人的愛，現(xiàn)在你想對你的家人說些什么？ （引導(dǎo)學(xué)生在感受家人愛的基礎(chǔ)上，表達(dá)自己對家人愛的情感。） 師：在今天這節(jié)課上，我們深深地感受到了家人深厚的愛。家人的愛像大海一樣深，像草原一樣寬廣。那么我們應(yīng)該為家人做些什么呢?下節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)“我為家人添歡樂”。 師：讓我們在讓愛住我家的樂曲聲中，回憶和家人在一起時的歡樂，再一次感受家人的愛吧！ （播放課件：每個學(xué)生與家人在一起幸福生活的照片，配著讓愛住我家的歌曲，在歡快的樂曲聲中結(jié)束學(xué)習(xí)。） 評析 家人的愛是小學(xué)品德與生活一年級下冊的教學(xué)內(nèi)容

10、，本課設(shè)置的目的是讓學(xué)生通過家庭中的點(diǎn)滴事例，感受到家人深厚的愛。本課的教學(xué)難點(diǎn)是如何結(jié)合一年級學(xué)生的思想實(shí)際，讓孩子在具體、真實(shí)的事例中感受到家人的嚴(yán)格要求同樣也是愛。 本課教學(xué)的設(shè)計，體現(xiàn)了以下特點(diǎn)。 一、體現(xiàn)了品德與生活課程生活性的特點(diǎn)。 陶行知先生在談到品德教育與生活教育時曾說過：給生活以教育，用生活來教育，為生活向前向上的需要而教育。生活性是品德與生活課程的一個顯著特征，教師在教學(xué)中體現(xiàn)了這個特點(diǎn)。 首先，在學(xué)習(xí)過程中體現(xiàn)了“近”。教學(xué)內(nèi)容始終緊緊貼近學(xué)生的生活，圍繞學(xué)生的生活，讓學(xué)生在與家人的共同生活、密切接觸中，感知、體驗父母和其他家庭成員對自己的關(guān)愛。為了使教學(xué)更加貼近學(xué)生的生

11、活，教師課前對本班學(xué)生的家長進(jìn)行了采訪，當(dāng)學(xué)生在課堂上聽到父母不顧自己生病而精心照顧自己、連續(xù)幾年始終如一為自己煎藥等感人的事例時，孩子從中體驗到父母對自己的愛與為自己成長付出的辛勞，真正打動了孩子的心。 其次，在學(xué)習(xí)過程中體現(xiàn)了“真”。生活是教學(xué)的源泉，也是學(xué)生認(rèn)識世界的重要途徑。在整節(jié)課的教學(xué)中，教師一直著眼于學(xué)生生活中的事例，課堂上呈現(xiàn)的教學(xué)內(nèi)容都是真實(shí)、可信的。教學(xué)中當(dāng)教師讀家長的來信時，學(xué)生被家人真切的愛而深深感動，師生共同回憶、共同感受、共同體驗這些平凡的生活事例，給學(xué)生帶來了強(qiáng)烈的感染力和沖擊力。 word整理版 學(xué)習(xí)參考資料 因為教師在教學(xué)中關(guān)注兒童的現(xiàn)實(shí)生活，以現(xiàn)實(shí)生活為諜程

12、的主要源泉，符合品德與生活課程倡導(dǎo)的源于生活、高于生活、引導(dǎo)生活的新理念，取得了較好的教學(xué)效果。 二、體現(xiàn)了品德與生活課程開放性的特點(diǎn)。 在教學(xué)之前，教師請學(xué)生進(jìn)行了課前參與：回憶自己和家人共度的快樂時光以及家人關(guān)心、照顧、疼愛自己的事情；收集與家人在一起的快樂生活照或圖畫拿到課堂上與大家分享。在這一過程中，學(xué)生首先受到了一定的自我教育。 在課堂教學(xué)中，教師充分利用了學(xué)生家庭生活中的資源，播放了家長講述的關(guān)愛孩子的具體事例，將教學(xué)資源最大擴(kuò)充，充分利用。 在課堂教學(xué)之后，教師沒有將教學(xué)內(nèi)容停留在此，而是引發(fā)學(xué)生思考：“我們感受到了家人無微不至的關(guān)心、深厚的愛，應(yīng)該怎樣做呢?我們下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)我

13、為家庭添歡樂?！睂Ρ菊n的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行進(jìn)一步的延伸。 總之，教師在本課的教學(xué)設(shè)計中，沒有完全局限于40分鐘的課堂和教科書的內(nèi)容，而是“打開”課堂，讓課堂延伸到學(xué)生的社會生活和家庭生活之中?！白叱觥苯炭茣?，讓教學(xué)內(nèi)容來源于真實(shí)生活，同時又較好地體現(xiàn)了本課的教學(xué)目的和教學(xué)要求 三、在教學(xué)中，關(guān)注德育課程中的道德問題。 生活中不能沒有道德，道德也離不開生活，德育課程中會涉及很多道德問題。再現(xiàn)學(xué)生的真實(shí)生活時，如何關(guān)注學(xué)生的真實(shí)體驗，保護(hù)孩子的自尊心，是非常重要的問題，也是教育取得實(shí)效性的一個重要因素。 在本課的課前調(diào)查中，家長來信中反映了學(xué)生在家庭生活中出現(xiàn)的一些問題，也談到了學(xué)生對家人嚴(yán)格要求的不理解和誤解。而這正是本課的教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生體會家人的嚴(yán)格要求也是愛。教師在處理這個問題時，引用了家長來信中的真實(shí)