一年級(jí)品德與生活教學(xué)工作總結(jié)之一

1、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 品德與社會(huì)課程旨在促動(dòng)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展，為學(xué)生理解社會(huì)、參與社會(huì)、適合社會(huì)，成為具有愛(ài)心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ)。在教學(xué)中，在以“學(xué)生的發(fā)展為本”的理論指導(dǎo)下，持續(xù)實(shí)踐與探索，發(fā)揮我的創(chuàng)造性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。我認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握教材實(shí)質(zhì)，通過(guò)培訓(xùn)，用理論充實(shí)自己的頭腦。一學(xué)期來(lái)，按照課程特點(diǎn)我制定實(shí)施了教育教學(xué)工作計(jì)劃，對(duì)學(xué)生實(shí)行了一系列的教育。 在教學(xué)過(guò)程中結(jié)合課文教學(xué)內(nèi)容和班級(jí)的實(shí)際情況，教育學(xué)生在學(xué)習(xí)上要多動(dòng)腦，不懂就問(wèn)，課后多看課外書(shū)，汲取營(yíng)養(yǎng)，增長(zhǎng)知識(shí)，還要認(rèn)真完成作業(yè)。二、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)學(xué)校的情感 在教學(xué)中讓學(xué)

2、生了解家鄉(xiāng)，知道家鄉(xiāng)有美麗的風(fēng)光和豐富的物產(chǎn)。引導(dǎo)學(xué)生保護(hù)家鄉(xiāng)的公共財(cái)物，做一個(gè)關(guān)心集體、愛(ài)護(hù)公物的好市民。通過(guò)對(duì)學(xué)校的了解，更關(guān)心自己的學(xué)校，給學(xué)校提建議，設(shè)計(jì)未來(lái)的學(xué)校等，培養(yǎng)學(xué)生把自己的學(xué)校建設(shè)得更好的情感。三、培養(yǎng)學(xué)生自信的好品質(zhì) 在教學(xué)中讓學(xué)生列出自己的優(yōu)點(diǎn)，通過(guò)給自己設(shè)計(jì)名片等環(huán)節(jié)讓學(xué)生準(zhǔn)確理解自己，正視自己的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)自己有信心。四、培養(yǎng)學(xué)生心中有他人，遇事互相謙讓的社會(huì)公德 在教學(xué)中結(jié)合課文引導(dǎo)學(xué)生理解哪些應(yīng)該做，哪些不應(yīng)該做，通過(guò)講故事，辨一辨，說(shuō)一說(shuō)的活動(dòng)形式引導(dǎo)和教育學(xué)生，無(wú)論何時(shí)何地都要有一種良好的社會(huì)公德，心中有他人，遇事互相謙讓，見(jiàn)到別人有困難要樂(lè)于助人、實(shí)施措施 在

3、課堂上，注重言行不良表現(xiàn)的學(xué)生，即時(shí)調(diào)動(dòng)班級(jí)和教師的力量協(xié)助他們理解錯(cuò)誤，理解錯(cuò)誤造成的嚴(yán)重后果，從而校正自己的言行。平時(shí)注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛(ài)幼，遵紀(jì)守法，保護(hù)環(huán)境的道德行為習(xí)慣，個(gè)性心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。五、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí) 兒童是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生的品德形成和社會(huì)性發(fā)展，是在各種活動(dòng)中通過(guò)自身與外界的相互作用來(lái)實(shí)現(xiàn)的。為此，要由單純的知識(shí)傳授者向?qū)W生學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者、組織者轉(zhuǎn)變，創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂(lè)于接受的學(xué)習(xí)情境，靈活多樣地選用教學(xué)組織形式，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動(dòng)活潑的發(fā)展提供充分的空間。注意引導(dǎo)學(xué)生從自己的世界出發(fā)，用多種感官去觀察、體驗(yàn)、感悟社會(huì)

4、，獲得對(duì)世界的真實(shí)感受，讓學(xué)生在活動(dòng)中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，要即時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考，引導(dǎo)學(xué)生得出有價(jià)值的觀點(diǎn)或結(jié)論。六、評(píng)價(jià)方法 1我觀察記錄描述性評(píng)語(yǔ)。對(duì)學(xué)生在日常生活中表現(xiàn)出的情感、態(tài)度、水平、行為實(shí)行觀察，并做記錄。 在與學(xué)生實(shí)行充分交流的基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)生在一段時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)本課程的學(xué)習(xí)態(tài)度、表現(xiàn)等以描述性的語(yǔ)言寫(xiě)成評(píng)語(yǔ)于素質(zhì)報(bào)告冊(cè)上，鼓勵(lì)學(xué)生鞏固進(jìn)步，修正不足，繼續(xù)努力。 2、學(xué)生自評(píng)引導(dǎo)和協(xié)助學(xué)生對(duì)自己在學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)與成果實(shí)行自我評(píng)價(jià)，以提升自我理解、自我調(diào)控的水平。 3、學(xué)生互評(píng)學(xué)生依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)互相評(píng)價(jià)，這種評(píng)價(jià)能夠協(xié)助學(xué)生逐步養(yǎng)成尊重、理解、欣賞他人的態(tài)度，相互促動(dòng)