小課題MicrosoftWord文檔(2)

1、英文歌曲在小學英語教學中的作用在英語教學中以英文歌曲為學習形式的教學方法已經(jīng)被廣大英語教師熟悉并被廣泛采用。英文歌曲在培養(yǎng)英語學習興趣和英語語感方面的優(yōu)越性十分突出。通過英文歌曲學英語，可為學生創(chuàng)造一種輕松愉悅的學習氛圍，有助于消除學生在課堂上的緊張情緒。在對學生的觀察中，我發(fā)現(xiàn)由于現(xiàn)代視聽技術(shù)的快癱速發(fā)展，許多學生通過MP3，市MP4聽英語歌曲，哼唱英文歌獸成為了他們主要的休息和娛樂方式。在這樣的背景下，以學英文歌曲輔助英語教學就具備了嘗試新形式的客觀條件。我發(fā)現(xiàn)用英文歌曲輔助教學禾是培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫各方面能力的寶貴資源，同時也是培養(yǎng)學生創(chuàng)造能力的有效手段。一 學習英文歌曲有助于提高英

2、語教學效果 每一種語言都是一門獨到的藝術(shù)，經(jīng)過了千百年歷史的沉淀，風云的變幻，都發(fā)展了成為一個民族精神文化的代表物。中文引以為傲的多種構(gòu)字法，壓韻，和古代詩詞；法語有她那獨具美麗的文字，以及世界上最嚴密的語言，在高級商務洽談和簽定和約中經(jīng)常出現(xiàn)；而英語，它本身這個“世界第一通用語言的稱號”就足以說明了很多東西，并不只是因為那些使用國家本身的國力強盛，還因為英語自身的魅力，當筆者自己讀一些名家的習作時，會為他們生動的寫法而驚嘆，當背誦一些歷史性的演講的時候，會讀的慷慨激昂，似乎自己就是當時正在發(fā)表講演的偉大人物英語很容易表達自己的感情，甚至，有人說，英語這門語言，也為那些西方國家的騰飛做出過不小

3、的貢獻。 當英語和音樂這兩種偉大的藝術(shù)融合在一起，另一種新的藝術(shù)誕生了，這便是歌曲英文歌曲也是如此，它的作用不僅僅在于表達作曲家，演唱者的感情，也不僅僅在于使人們放松緩解壓力，也不僅僅一些聲音的輸出，它最重要的能喚起人們心靈的共鳴和震撼，這是所有藝術(shù)的共同特點。所以，欣賞音樂，不僅僅是對學習有幫助而已，更是對于一個人的心靈的精華與思想的提升有著巨大的幫助。當然在平時欣賞音樂的時候，英文歌曲更多的是讓我們從沉重緊張的學科學習中暫時的放松開來，沉浸于音樂中，聆聽和諧的歌詞在這樣美好的時刻里，我們在不知不覺中也提高了英語的水平。 記得某位著名的語言教育家說：“學習外文就像是攻碉堡，我們要從四面八方去

4、沖擊它?！睂τ谝环N外國語言，人們很多時候抱怨因為找不到一個好語言環(huán)境而總學不好。其實，攻下英語這個“碉堡”其實不麻煩：閱讀英文原著，學習英文教材，觀看英文電影，聽英語演講，看英語雜志，聽英文歌曲，甚至，平時把注意到的英文生單詞記住這些都可以一點點的累積英語能力，直到有一天真的達到了“水滴石穿”，會發(fā)現(xiàn)學好英語其實并不困難。 英文歌曲在英語教學中的作用常常被忽視,教師往往認為教學進度緊,練習顧不上,根本沒有時間來教唱英文歌曲。事實上學習英文歌曲對英語學習具有很大的促進作用。 (一) 提高學習興趣和積極性 把聽唱英文歌曲作為課前的準備活動(warming up,能振奮學生的精神,提高學生的學習興趣

5、,增強學生的參與意識,從而為學生創(chuàng)造良好的英語學習氛圍。營造一個和諧、寬松的課堂氛圍,讓學生“在樂中學,在學中樂”。英文歌曲讓我們打成了一片,起唱,一起樂。它消除了老師與我們學生因年齡差距而形成的隔閡,增進了師生感情,改善了師生關(guān)系,學生學習英語的積極性也大大提高。英文歌曲成了我們溝通的橋梁。 學唱英文歌曲對于學生來說是一種多方受益的學習輔助手段。它可融英語語言學習與娛樂為一體。它既可培養(yǎng)我們欣賞音樂的審美情趣和提高我們的欣賞品味，同時又能調(diào)動英語學習者的學習興趣，還可緩解學習時的緊張氣氛，可以使你的學習在積極主動輕松愉快的過程中完成。 (二) 提高學生的語言技能 學生從英文歌曲中能學到不少語

6、言知識,而且會記憶得格外深刻。例如,英文歌曲會涉及各種各樣的句型,其中也不乏中學英語教學的重點句型,如歌曲We Wish You a Merry Christmas中的“We wish you a Merry Christmas.”,The More We Get Together中的“The more weget together, the happier we will be.”等。在教唱英文歌曲時,教師可以把經(jīng)典句型寫在黑板上進行講解,讓學生通過反復吟唱牢記這些句型。 英文歌曲中還包含大量的語法知識,如:歌曲Old Mc Donald Had a Farm 反復出現(xiàn)介詞和象聲詞;Did

7、You Ever See a Lassie中出現(xiàn)go this way and that way ; Once I Caught a Fish Alive中出現(xiàn)the little finger on the right .在音樂營造的歡快氛圍中,學生很容易記住其中的語法知識。 英文歌曲對提高學生的語言技能有著積極的作用,有助于學生形成良好的聽力、正確的語音語調(diào)、富有情感的表現(xiàn)力 1. 對語感的培養(yǎng) 經(jīng)常地聽英文歌曲，可以很好地培養(yǎng)對學生的語感。在任何語言里，語感都是最重要的部分之一：比如，我們在看到或聽到一個中文句子的時候，首先想到的不是它的結(jié)構(gòu)句型或者是句子成分，而是去感覺那個句子是否讀得

8、通，看得順我們幾乎可以用這個方法應付所有類型的中文句子，事實上，不管是日常交流還是考試時候，我們都是這樣做的。 經(jīng)常處于英文歌曲所創(chuàng)造的英語環(huán)境中，可以使大腦潛移默化的接受語感的培養(yǎng)的訓練語感也是一個人對語言掌握的熟練程度。在英文歌曲中，一遍又一遍的聽過那些優(yōu)美的英語，讓人可以在很輕松的環(huán)境中掌握很多語言表達。 2.對發(fā)音的幫助歌曲時而快時而慢的節(jié)奏對發(fā)音的要求比較高，而歌詞連讀、略讀、重讀等現(xiàn)象的經(jīng)常出現(xiàn)，對英語學習者的發(fā)音會有很大幫助。從模仿這些歌曲開始，會對地道口語的培養(yǎng)有很大的幫助。 3.有助于單詞的記憶 如果說單詞是英語的基礎，那么由它構(gòu)成的句子則更是平時交流、寫作、應用的一個必不可

9、少的語言要素。一個句子里有很多詞匯，而那些詞匯夠成的一些具有具體意象的句子會使人覺得好聯(lián)想、好記憶，而當人們把注意力集中到記憶句子上面，會發(fā)現(xiàn)里面的單詞自然就記下來了，不再成為障礙。更重要的，我們是把詞語放在具體的句子里面記的，這樣就更不會出現(xiàn)很多中國學生有令人羨慕的單詞量，卻只能熟練運用其中的少量，對于大多數(shù)，只是“知道意思而已”，根本不能使用，對這樣的詞語，能說掌握它們了嗎？ 聽英文歌曲對短期內(nèi)高效的記憶單詞有好處。英語學習者通常是孤立地背單詞，實際上，背單詞不如背句子，而英文歌曲中的句子都是很值得記背句子。 （三）豐富學生的文化知識，提升學生的綜合素質(zhì) 在上American Countr

10、y Music 和The Sounds of the World時,學生對美國音樂了解極少。于是,教師可以為他們搜集了一些歐美鄉(xiāng)村歌曲,如:Country Roads , Take Me Home ; Say You, Say Me; Right Here Waiting ; Whatever Will Be , Will Be .通過學英文歌曲,學生對美國音樂有了初步了解,對課文也有了更深的理解。 通過學唱英文歌曲這樣的形式,可以給學生以美的能力和審美情感。每逢圣誕節(jié),我會教學生唱一些圣誕歌曲,如: We Wish You a Merry Christmas , Frosty the Sno

11、wman , Jingle Bells等。在學唱歌曲之前,教師可以先向?qū)W生介紹西方的一些傳統(tǒng)節(jié)日,再重點講解關(guān)于圣誕節(jié)的知識,如圣誕節(jié)的由來、圣誕老人、圣誕樹以及人們?nèi)绾螒c祝圣誕節(jié)等。這樣,在輕松快樂的氛圍中,學生既得么了藝術(shù)享受,又增長了知識。 樂記中說:“移風易俗,莫善于樂?！钡拇_,音樂是一種有效的教育工具。在英文歌曲的學唱過程中,學生感受著美的旋律,既訓練了語音,促進了語言學習,又能受到思想教育。 可以讓學生在短時期內(nèi)學到地道、純正的英語。我們在學校和平時學習中學到的表達和句子十分有限，遠遠比不上我們用我們的母語使用或聽到的頻率，而英語音樂卻可以使我們在一個“英語的世界”里徜徉。大量的優(yōu)

12、秀句子短語，大量的英美文化，大量的外國流行潮流這些都是我們攻下英語這個“碉堡”的很好手段，而能在單位時間內(nèi)達到如此效果的輔助學習方法，抓好零碎時間來聽英文歌曲是一個不錯的選擇。 教育專家說，學英語應強調(diào)“聽，說，讀，寫”四大能力，在聽英文歌曲時，我們經(jīng)常會去跟唱，想去唱會這首歌曲，那么這就是做到了“說”，而不知道歌詞的時候我們會去想了解歌詞以及它的意思，于是可以做到“讀”，如果必要的時候，甚至還可以做一些“歌詞填空”的練習來提升英語能力。 而且，英文思維的培養(yǎng)和進步是一個緩慢，長期的過程，任何想通過突擊來應付英語的人終究是無法真正學好英文的。正所謂“Rome wasnt built in a

13、day.”在努力的學習里，堅持就意味著勝利。二，學習英文歌曲的建議 水平不同的英語學習者應該選擇不同的英文歌曲來聽和模仿 （1） 初學者 對于這些cookies,建立自信和培養(yǎng)興趣是學習時的首要目標?？梢赃x一些節(jié)奏較緩，旋律輕柔抒情的音樂，比如恩雅，神秘花園的Newage類音樂，這樣的音樂很適合精聽，也比較好模仿，他們的音樂有一部分為純音樂，另外一部分則為英文歌曲（他們自己也是相當不錯的歌手和樂隊）。 一些屬于Pop（流行）音樂范疇的抒情慢歌，也是不錯的選擇，Westlife(西城男孩)應該是最好的，他們的歌曲絕大多數(shù)都是這類風格，可以大量的欣賞，但不用去努力地完整地唱好這些歌曲，因為能力還不

14、夠，不過只要能聽就已經(jīng)很有幫助了。 （2）中級水平者 大多數(shù)人都應該屬于這個范圍，其中相當一部分人都是很善于考試的同學，數(shù)理化當然沒有問題，英語其實也不錯“英語這門科吧，學不學也就那個樣，每次考試又能差幾分呢？”如果大家都是這樣想的，不知道這是教育者的過錯，還是教育制度的不當，還是自己的問題了。不過有一點可以肯定，這不是我們國家需要的人才，考試是為了選拔人才，而不是為了選拔考試人才。剛才適用于初學者泛聽的歌曲更加適合中級水平者，而且大可以去精聽，去模仿，包括語音語調(diào)，包括重音停頓。現(xiàn)在的英文歌曲在中國的主流就是Pop音樂，恰好適合這些在中國的英語學習者中占主流的中級水平者，所以可以有很多好的音樂材料去選擇。也可以聽一些其它類型的音樂，比如Rock and Roll(搖滾)，Blues(藍調(diào))，Country(鄉(xiāng)村音樂)，Hip-hop(嘻哈)不過除了搖滾之外，其他類型的音樂在中國沒有很大的市場，而在美國，這些類型的音樂的聽眾差量并不大。 （3）英語水平較高的學習者 這類學習者，應該可以自如的選擇精聽或泛聽各種類型的音樂，也可以挑戰(zhàn)一下自己的極限去聽一些Rap（說唱樂）, Eminem(阿姆)