2012年政教處工作總結(jié)(年度述職).doc

1、2012年度政教處工作述職 尊敬的各位領導、老師（代表）們:大家上午好!我是11年11月份牽頭政教處工作，12年9月正式任政教處主任一職。今天，我代表學校政教處，將一年來學校政教工作向各位領導、老師作述職報告，有不妥之處望各位批評指正?；仡檮倓傔^去的一年，政教處工作在學校領導的正確指導，學校各部門的積極配合，全體班主任、科任老師的辛勤工作和鼎力支持，在全體學生的努力和大力配合下，我們圓滿、順利地告一段落。在2012年，政教處工作，認真落實學校工作計劃和德育工作總體要求，以中學生日常行為規(guī)范為基礎，以德育為首、安全第一、修德修能的德育思想和學?？傮w工作思路為指導，以強化學生行為規(guī)范，通過抓班風、

2、促校風，塑?；辏耘囵B(yǎng)學生文明習慣，提高學生品德素養(yǎng);通過開展豐富多彩的德育活動為載體，落實各項德育管理措施;緊緊圍繞創(chuàng)建“平安班級、文明班級、特色班級”的梯級創(chuàng)建活動，加強學校文化建設，收到了良好的效果，為創(chuàng)建和諧校園奠定了良好的基礎。一、 牢固樹立“安全第一、預防為先”的思想，創(chuàng)建平安校園。校園安全工作是學校各項工作的重中之重，我們始終牢固樹立“安全第一、防大于治”的思想，居安思危，做到警種長鳴，常抓不懈。（一）抓安全宣傳教育，在安全意識上作文章。學校領導十分重視學生的安全教育工作，把它作為學校德育工作的首要大事，做到逢會必講，使安全工作形成了“人人有責，齊抓共管”的局面。一是通過校園廣播

3、室辟“校園法紀講堂”欄目，宣傳安全知識，讓學生感受到學校的關心和接受潛意識的安全知識教育。如季節(jié)性安全防治常識（如夏、冬防火、防電、防暑、防溺水；春、秋防麻腮風和流感）、中學生安全常識 、“六五”普法和校規(guī)校紀制度的宣傳。二是常年堅持做到安全知識“七必講”，即開學第一課必講，升旗必講，班會必講，活動前必講，重大節(jié)日必講，天氣變化前必講，學生離校前必講。（二）抓安全常規(guī)，在管理細節(jié)上想辦法。一是通過建立“四種日志”制度，重視安全痕跡管理。本學年度我們先后完善了校務日志、班務日志、門衛(wèi)日志和宿管日志。特別是制作的班務日志，能夠充分落實五種制度：即班委值日制度、考勤記載制度、衛(wèi)生三區(qū)三查制度、教師上

4、課簽字和班主任日批制度；通過宿管日志可以隨時備查學生當晚缺勤名單和學生住寢詳細情況；通過門衛(wèi)日志可以即時掌握學生出入校門動態(tài)；通過這四種日志間反映的信息和異常情況，幫助我們排查了不少的安全隱患和提供了安全線索。二是各班班主任常年堅持 “四深入”、每周堅持“八必到”。四“深入”，即深入課堂、深入學生寢室、深入學生生活、深入學生心理，及時了解學生思想動態(tài)，及時化解學生之間的矛盾糾紛，堅決做到矛盾不激化；每周“八必到”：即周日晚點必到；周一升旗必到；周四班會必到；周六班主任例會必到；大型集會必到；班級出現(xiàn)安全事故必到；大掃除必到。做到“有必到就必查”，一周一通報，一期一考核。三是制作宣傳標語和制度牌

5、，如男、女寢室安全管理制度，學生證卡管理制度、禁止使用手機管理規(guī)定等，有效防范安全事故的發(fā)生。四是在安全防控上，建立信息員舉報制度。我們在排查學生矛盾過程中，除有效利用了學校安裝視屏監(jiān)控的技防措施外，我們還設立學?！鞍踩e報信箱|”和建立“安全信息員”匿名舉報獎勵制度。學生中的矛盾可以說有顯形和隱形之分，有時為了排除學生中的矛盾，整天沉在其中，有時個人安危置之度外。如查學生中的幫派現(xiàn)象出現(xiàn)社會上混混發(fā)恐嚇威脅信息和騷擾電話。我們主要是通過安全信息員，通過信息收集，排查和化解了隱藏的不少矛盾，為及時排除矛盾隱患爭取了時間，把學生中出現(xiàn)的問題消除在萌芽狀態(tài)，確保學校教育教學秩序的穩(wěn)定。一年來，我們

6、通過此渠道收集學生有記載的違紀信息60多條，獎勵學生300多元。五是就寢落實信息報告制，每晚堅持執(zhí)行四級查寢制度，就寢前各寢室長查清本寢室的人員，及時上報樓長；樓長核實、匯總本樓層情況后，及時報告宿舍管理員，宿舍管理員將情況匯總后報政教處，政教處以信息的形式上報給校長、值月領導、校區(qū)負責人。對沒有按時就寢的學生及時查明去向，做到問題不過夜。（三）抓安全體驗活動，在學生自律上找路子。一是今春組織兩校區(qū)學生代表50名和班主任30名到縣看守所參觀，讓學生身臨其境，返校后讓他們在班上交流，又選出班級代表在全校進行交流發(fā)言，增強他們對法律的敬畏感。二是春、秋兩期在全校組織召開法紀教育大會，請派出所干警到

7、校給學生上法制課。三是舉辦心理健康教育講座，實施心理健康教育。學校成立有心理咨詢室，確定有心理輔導老師，定期舉辦心理健康知識講座，對全體學生實施有針對性的心理輔導，很多學生從迷茫和彷徨的心理陰影中走出來，以陽光的心態(tài)看待現(xiàn)實。四是舉辦女生教育專題講座，針對女生青春期生理和心理特點，剖析女生在校不利于健康成長的行為和現(xiàn)象，結(jié)合鮮活案例，對在校女生進行耐心細致的教育引導。五是在“5.12全國防災減災日”兩校區(qū)同時組織全校師生進行緊急疏散逃生演練。六是在五月份開展為期一月的“校風校紀整頓月活動”（土門校區(qū)“四風”）。七是“12.4”全國普法日，兩校區(qū)在班級競賽基礎上，組織了題為“與法同行 普法知識競

8、賽”活動，從各班隨機抽出5名,共105名選手參加的校級決賽。（四）抓德育教育活動，塑造學生品質(zhì)上出點子。一年來，我們除了在組織安全教育活動外，在學生品格、養(yǎng)成教育上想了些辦法。一是弘揚典型學生，宣傳典型事跡，激發(fā)學生熱情，凈化學生心靈。我們在兩校區(qū)開展的校風整頓和四風建設活動中，除開展班級競賽外，我們分校區(qū)評選出了10大品德標兵，進行表彰，城關校區(qū)并在此基礎上組織“品德標兵演講比賽”，并對獲得品德標兵者及他的典型事跡在今年10月份通過校廣播室開辟的“道德講堂”欄目進行宣傳造勢，同時制作光榮榜廣為宣傳。二是通過開展各種活動，培養(yǎng)學生榮譽意識和團隊精神。如每輪一次的“五星級寢室”、“文明寢室”、“

9、文明班級”的評比；一期一次的“優(yōu)秀學生干部”、“優(yōu)秀學生”、“優(yōu)秀寢室長”的評選。每次評出后張榜公布或制作光榮榜，城關校區(qū)在春季學期對獲得“文明班級”的班集體還獲得“班級風采”展示的機會，每周日晚點時由上一輪獲得流動紅旗的班級進行班級自我展示。宣傳了班級團隊，培養(yǎng)了學生為團隊爭榮譽的意識。二、以強化兩條線管理為抓手，開展梯級創(chuàng)建，確保班級平安。一是強化班主任管理這條線。班級是學校管理的基本單元，作為政教處，必須強力構(gòu)建以班主任為核心的班級管理機制。班主任作為班級管理的“一把手”，必須緊緊抓班主任隊伍管理這條主線。我們通過：1、制定平安班級創(chuàng)建三掛制度，即校長掛年級，干部掛班級，任課老師跟班，以

10、班主任為中心的全員管理制度。2、通過制定班級管理的梯級創(chuàng)建方法，作為對班級管理效果評價的主要依據(jù)。第一級是創(chuàng)平安班級。我們制定了詳細的考核細則，通過五個落實，即管理機制落實、履行職責落實、思想教育落實、跟蹤服務落實和防控安全落實來進行逐周記載、逐月檢查，一期一考核，實行安全一票否決制度，達到90分以上者，可授予“平安班級”稱號。第二級是文明班級。實行周考核，月匯總，每學期至少三輪，內(nèi)容包括值周量化周統(tǒng)計（學生會值周和教師值周考核3：7比例折合計算）、值月領導月考核及各項加分和減分項進行綜合積分。每輪分高考班和非高考班兩個賽區(qū)進行，按班級個數(shù)的60%比例，嚴格依據(jù)得分多少，評出每輪文明班級，頒發(fā)

11、流動紅旗。第三級是特色班級。這是班級管理的最高等級。原則上每學年一次，采取“申報-實施-驗收-命名”的程序進行。嚴格堅持標準，從嚴掌握。對梯級創(chuàng)建的效果，采取年度積分制，分層級將積分帶入每期（年）末，直接“算”出優(yōu)秀班主任。通過一年的創(chuàng)建，出現(xiàn)了創(chuàng)建工作扎實，有特色、卓有成效的班集體和班主任，如城關校區(qū)以09計4、10高考3班、11計5、11旅游、11計3班為代表的優(yōu)秀班集體；在管理上有特色的班主任隊伍，如工作細致，善于做學生教育工作的郭萬全、鄒光華老師，管理有招，能開偏方治大病的范延成、余正新、褚方海老師；工作勤懇，做耐心班媽的黃文梅、盧長鳳、余智慧老師；善于培養(yǎng)班干部和學困生工作的王建國老

12、師等舉不勝舉，都有自己的特色；如土門校區(qū)的班主任隊伍中涌現(xiàn)了一大批無私奉獻、吃苦耐勞班主任：如長期堅持做好班務、學生管理工作的宋彥勇、洪培福等，工作盡心盡力、不計得失的劉曉勇、趙晉強、李代新等，表現(xiàn)出較好班務、學生管理工作素質(zhì)的張道武、郭強等，重視教學、教育科研的姜緒專、付承杰、趙洪波等，不畏艱難的勤奮工作的李俊、付少欣等，表現(xiàn)出勤奮學習、勇于創(chuàng)新的年輕班主任吳永民等。二是強化值周管理這條線。除依靠抓班主任管理這條線外，還同時依靠值周管理這條線，充分體現(xiàn)全員管理體制構(gòu)建的思想。我們以值周管理為另一抓手，實現(xiàn)全員、全程、全方位監(jiān)控。領導班子成員任值月領導，中層干部為值周負責人，教職工為值周組成員

13、。實行限時、分塊、定人負責，保證每一個時段和角落都有值周教師跟蹤監(jiān)控管理。政教處干部除參與帶隊值周外，實行輪周政教檢查，對值周組負責協(xié)調(diào)、督察、考核、通報和處理一周內(nèi)事務性工作。對得分在90分以下者，與學校發(fā)放的值周績效掛鉤，按比例兌現(xiàn)值周津貼。同時，加強學生會干部值周管理。學生會組織由五部一室組成，即宿管部、衛(wèi)生部、學習生活部、安全紀檢部和文體部及辦公室。利用學生組織管理學生，注重培養(yǎng)、培訓學生干部，增強學生自制能力。 為學校對學生的管理起到了一定的作用。三、存在的問題和不足及今后的思路1、學困生的轉(zhuǎn)化工作投入精力不夠，校風、班風的建設離領導、老師們的差距還很遠。從明春開始，在平安班級創(chuàng)建基

14、礎上，爭取學校創(chuàng)造條件，拿出具體可行有效的對策轉(zhuǎn)化學困生，通過創(chuàng)新工作，尋求轉(zhuǎn)化學困生的有效教育為突破口，不斷凈化校風。2、班主任工作主動性、積極性、創(chuàng)造性整體水平不高，亟待加強和調(diào)動。 班主任待遇，在學校目前現(xiàn)有條件，從全局平衡看，屬不低的水平（年平3800-4000元間）。明年春季擬修訂班主任津貼發(fā)放辦法，盡量體現(xiàn)“多勞多得，優(yōu)勞優(yōu)酬”，付出+效果=報酬。同時，創(chuàng)造條件和機會，加強對班主任隊伍思想建設和業(yè)務培訓，構(gòu)建班主任隊伍梯級培養(yǎng)模式。各位領導、老師們：成績，是大家共同創(chuàng)造和努力的結(jié)果，若有報怨和過失，我個人自愿承擔同志們的指責和批評?？傊?，學校德育工作任務艱巨，情況復雜，中職學校的德育工作更是如履薄冰，但不管前面是地雷陣還是萬丈深淵，我們德育工作人員將同大家一道：精誠團結(jié)，勇往直前，義無反顧，為學生心靈和思想的健康成長、為打造和諧校園、平安校園而貢獻綿薄之力！ 匯報完畢，謝謝大家！ 述職人 王發(fā)運2013.1.23日the South. KMT District Deputy head Zhou Zhenlong familiar with Shen Wenqian father, one day in March 1941, Zhou Zhen