三全管理落實(shí)總結(jié)

1、.井店*小學(xué)教育三全管理落實(shí)工作總結(jié)為落實(shí)好三全管理工作，我校主要從以下幾個(gè)方面開(kāi)展工作，現(xiàn)簡(jiǎn)要匯報(bào)如下：一、主要工作成效1、認(rèn)真宣傳，廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)4月份，學(xué)校首先通過(guò)專(zhuān)題活動(dòng)，和教師共同學(xué)習(xí)了教體局關(guān)于實(shí)施教育全面質(zhì)量管理的指導(dǎo)意見(jiàn)、陳旺生局長(zhǎng)在2016年教育體育工作上的講話(huà)重點(diǎn)內(nèi)容、2016年教育全面質(zhì)量管理推進(jìn)方案，深刻理解了三全管理的深刻內(nèi)涵。組織教師對(duì)現(xiàn)有學(xué)校管理中存在的問(wèn)題進(jìn)行了深刻解剖，并對(duì)照自己教學(xué)管理工作中存在的問(wèn)題進(jìn)行了反思。為擴(kuò)大效應(yīng)，建專(zhuān)題櫥窗向社會(huì)宣傳，通過(guò)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、發(fā)放家長(zhǎng)建議書(shū)等形式，廣泛向家長(zhǎng)征集學(xué)校管理、班級(jí)、學(xué)生管理意見(jiàn)，進(jìn)一步了解家長(zhǎng)的需求和學(xué)校的管理上的

2、漏洞，為下一步完善整改開(kāi)了好頭。2、群策群力，建章立制管理的前提是要有章可循，依法治校、依法執(zhí)教是實(shí)施三全管理的保障，學(xué)校在征求廣大教師、家長(zhǎng)、學(xué)生的意見(jiàn)基礎(chǔ)上，逐步修訂和完善了教育教學(xué)管理制度、教師教育教學(xué)考核辦法、后勤管理制度、安全管理制度、教師安全工作考核細(xì)則、文明班級(jí)評(píng)選細(xì)則、文明標(biāo)兵評(píng)選細(xì)則等一系列制度和考核細(xì)則。并把教師一日常規(guī)印發(fā)教師，人手一份，學(xué)生一日常規(guī)、班級(jí)公約每班上墻，有了教師們認(rèn)可的可行制度，為進(jìn)一步規(guī)范教育教學(xué)工作提供了依據(jù)。3、以活動(dòng)促落實(shí)，以考核推管理為把制度落實(shí)，學(xué)校工作重新進(jìn)行了劃分，落實(shí)到人，規(guī)范操作規(guī)程，例如安全工作，一直是學(xué)校的重要工作，主管安全人員要進(jìn)

3、行學(xué)校網(wǎng)格化管理分配、督查、考核，每日由基層的班主任值班教師安全主管，逐級(jí)上報(bào)當(dāng)日排查情況，把每一天安全隱患消滅在未萌芽狀態(tài)，在逐級(jí)呈報(bào)中落實(shí)了一崗雙責(zé)和四級(jí)五覆蓋機(jī)制，又使安全工作成常態(tài)化。為落實(shí)養(yǎng)成教育，攻克學(xué)校學(xué)生行為習(xí)慣教育薄弱環(huán)節(jié)，除制定一日行為規(guī)范外，主要通過(guò)活動(dòng)落實(shí)管理：各班成立督查小組，規(guī)范、修正學(xué)生日常行為，通過(guò)開(kāi)展“定格精彩瞬間，評(píng)選文明標(biāo)兵”活動(dòng)，家長(zhǎng)、教師拍攝學(xué)生日常生活中精彩瞬間，學(xué)校展示，激勵(lì)學(xué)生為榮譽(yù)而自律，加深學(xué)生行為習(xí)慣自我約束意識(shí)同時(shí)，收到良好的教育效果，文明標(biāo)兵的評(píng)選，也為學(xué)生找到了生活中身邊的學(xué)習(xí)楷模，相比較單純的思想教育管理效果更好。4、尋找突破口，逐

4、步擴(kuò)展到全面往往工作由易到難能更好的實(shí)施開(kāi)展，我校管理工作在教師的集體研討中，找到了最基本的也是急需解決的問(wèn)題:安全和學(xué)生養(yǎng)成教育。在這兩項(xiàng)工作上，學(xué)校首先創(chuàng)建環(huán)境入手，通過(guò)張貼安全、文明禮儀提示牌、辦板報(bào)、發(fā)宣傳單等方式，提供了管理氛圍。通過(guò)網(wǎng)格化分配工作、防溺水“六個(gè)一活動(dòng)”、安全演練、法制安全課、網(wǎng)上學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)廣大師生、家長(zhǎng)對(duì)安全工作上了心，掛了弦，為安全工作常態(tài)化做好了鋪墊。養(yǎng)成教育也和文明禮儀課、品德課、評(píng)選活動(dòng)相結(jié)合，校風(fēng)有明顯轉(zhuǎn)變。這使教師看到了三全管理帶來(lái)的好處、消除了部分教師對(duì)實(shí)施三全管理的畏難情緒，為下一步全面實(shí)施學(xué)校管理開(kāi)好了頭。二、急需解決問(wèn)題1、制度實(shí)施者和被管理者在

5、工作中積極性不高，很多工作是被動(dòng)地，而不是主動(dòng)的，工作思路不清晰，在制度實(shí)施過(guò)程中，有怕得罪人的情緒。分配到工作，一下子變成管理者，管理制度、考核細(xì)則的實(shí)施，肯定要把教師的工作分出三六九等，教學(xué)點(diǎn)兒就幾個(gè)人，平時(shí)關(guān)系不錯(cuò)，不像管理學(xué)生，生怕考核得罪人，很容易使制度落實(shí)不下去，考核流于形式。2、教科研工作是學(xué)校的重中之重，教學(xué)點(diǎn)兒人少，教師整體素質(zhì)有待提高，教研活動(dòng)缺乏有效主題，聽(tīng)評(píng)課漫無(wú)目的，流于形式，形不成良好的研究氛圍，還是只停留在制度上，自上而下，沒(méi)有形成教師自覺(jué)的行為，沒(méi)有形成教師主動(dòng)地、自覺(jué)地運(yùn)行機(jī)制，只是為制度落實(shí)而落實(shí)。3、教師參與學(xué)校管理積極性不高，除了怕得罪人、被人指責(zé)出風(fēng)頭

6、等思想因素外，很大程度上是學(xué)?，F(xiàn)有條件不能有合理的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。三、下一步工作重點(diǎn)兒1、加強(qiáng)思想教育工作對(duì)教師的師德師風(fēng)教育作為主要內(nèi)容，把熱愛(ài)學(xué)校，關(guān)心集體，服從安排，團(tuán)結(jié)協(xié)作，做好學(xué)生的表率，工作盡心盡責(zé)，努力完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)作為基調(diào)。學(xué)校也要積極為那些優(yōu)秀教師開(kāi)綠燈，行方便，找到上進(jìn)的動(dòng)力。2、找到教科研工作開(kāi)展的突破口如果過(guò)分依賴(lài)制度，淡化教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的需要，就會(huì)使得教師的主動(dòng)地位、主觀能動(dòng)性沒(méi)有得到應(yīng)有的尊重和發(fā)揮，致使教學(xué)管理喪失有效性，參加教研活動(dòng)只是為了不受制度的處罰。今后多給教師提供參與大型教師研討活動(dòng)機(jī)會(huì)，或分批參加聯(lián)小教研活動(dòng)、或參加盟校教研活動(dòng)等，真正提供交流學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，而不是為考核流于形式，真正是教師有所提高、活動(dòng)有所收獲。3、出臺(tái)有效激勵(lì)機(jī)制在教學(xué)管理中，光靠行政手段或情感手段進(jìn)行管理是有限的，希望在學(xué)校條件范圍內(nèi)能找到合理的