文化差異對交流的影響ppt課件

1、1,Abstract：在確定了題目以及研究方向后，我們便開始討論具體的調(diào)查方案，經(jīng)過小組對于各種方法的分析，我們最終決定采用問卷的形式來對留學(xué)生以及本校中國學(xué)生進(jìn)行抽樣調(diào)查，采用文獻(xiàn)給我們的調(diào)查提供理論基礎(chǔ)。問卷的題目設(shè)計(jì)上，我們是采用拼湊幾份較為權(quán)威的問卷問題，再進(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷牡玫降?。而文獻(xiàn)則是采用每個(gè)組員都認(rèn)真閱讀文獻(xiàn)后，大家評選推出3部作為此次研究的理論基礎(chǔ)。在通過掃樓獲得36份有效問卷后，我們采用minitab進(jìn)行了問卷的數(shù)據(jù)處理和分析。最后將資料和分析數(shù)據(jù)進(jìn)行整合，向大家展現(xiàn)出這一份較為完整的報(bào)告。,文化差異能否影響交大中外學(xué)生交流意愿,2,Introduction,（問題提出、研究

2、目標(biāo)、研究背景）,在社會(huì)實(shí)踐與探索選修課上我們進(jìn)行了關(guān)于文化差異能否影響。交大中外學(xué)生交流意愿的社會(huì)調(diào)查。之所以進(jìn)行這個(gè)社會(huì)調(diào)查， 是因?yàn)槲覀冇^察到在本校的留學(xué)生與本國的學(xué)生在交流方面存在一些問題。 中外學(xué)生的交流不是十分頻繁，為了探索這個(gè)問題的深層原因我們便定下了這個(gè)課題進(jìn)行研究，希望能通過本次社會(huì)調(diào)查來研究上海交通大學(xué)留學(xué)生與本國學(xué)生交流是否與兩國文化差異有關(guān)，并且能夠通過剖析這些差異，來改善交流的障礙與瓶頸，讓留學(xué)生能更加了解中國，適應(yīng)中國文化，與中國學(xué)生也成為很要好的朋友。,3,缺陷：,過程前： 1、為了使研究更具體，獲得更好的一手資料本應(yīng)進(jìn)行針對性訪談，介于時(shí)間的限制就沒有進(jìn)行 2、

3、問卷的內(nèi)容設(shè)計(jì)方面也有些缺乏針對性 過程中： 1、在數(shù)據(jù)的采集方面。問卷總份數(shù)較少僅有40份。 2、由于是按樓棟發(fā)放問卷就導(dǎo)致了調(diào)查的對象劃分也不是很合理，在所有調(diào)查對象中男女比例也不是很協(xié)調(diào)。 過程后: 1、在數(shù)據(jù)分析方面，由于小組人員不具備minitab分析軟件相關(guān)知識，這樣也造成了一定的影響。,4,Results,圖三為受調(diào)查者的性格分布圖，以活潑好動(dòng)型居多。我們猜測，活潑好動(dòng)型的留學(xué)生會(huì)更希望與留學(xué)國家文化接觸，而接觸越多，可能感受到的文化差異與會(huì)越多。,由圖四可見，大多數(shù)學(xué)生可以與當(dāng)?shù)貙W(xué)生進(jìn)行日常交流。,由圖二可見，受調(diào)查者的留學(xué)時(shí)間大部分為3至4年，我們認(rèn)為，該時(shí)間段Culture Shock基本不存在，留學(xué)生可能正處于與留學(xué)國家文化融合的階段，這樣的調(diào)查結(jié)果比較有說服力。,5,由圖五可見，前三個(gè)選項(xiàng)的選擇人數(shù)均比較多，可見不同的人對文化差異的感受程度也不盡相同。,由圖六可見，大部分留學(xué)生對中國文化比較感興趣，但并不十分熱衷于中國文化。,由圖七可見，大部分留學(xué)生既愿意保持原來的文化，也喜歡與留學(xué)國家的文化群體保持互動(dòng)，這與前一題的結(jié)果相符合。,圖八 受調(diào)查者感受到的文化差異方面分布圖,6,Discussion,（由數(shù)據(jù)得出的事實(shí)、結(jié)論、建議）,7,跨文化交際對重慶高?？缥幕涣饕曇跋碌男@特色文化建設(shè) 文化差異與跨文化商務(wù)溝