《老人摔倒扶不扶辯論賽》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、老人摔倒扶不扶辯論賽教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)背景】老人摔倒無(wú)人攙扶在今年來(lái)引起了社會(huì)的廣泛討論，這不光是個(gè)人品質(zhì)問(wèn)題，更是社會(huì)道德問(wèn)題，而其中反映出來(lái)的，也可窺見(jiàn)當(dāng)今社會(huì)法律、制度、教育等各方面存有的諸多弊端與缺失。這不禁使我們深思，一個(gè)深受儒家傳統(tǒng)文化熏陶的國(guó)家、一個(gè)被稱(chēng)為“禮儀之邦”的國(guó)家、一個(gè)數(shù)千年來(lái)都提倡“老吾老以及人之老”的國(guó)家。其人民，為何對(duì)老人摔倒屢屢視而不見(jiàn)？導(dǎo)致此現(xiàn)象的根源又在何處？小學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)，針對(duì)這個(gè)社會(huì)現(xiàn)象，為了對(duì)學(xué)生實(shí)行教育，傳播正能量，我組織學(xué)生結(jié)合信息技術(shù)教育展開(kāi)了老人摔倒扶不扶辯論賽。【教學(xué)對(duì)象】五年級(jí)學(xué)生【學(xué)情分析】 五年級(jí)學(xué)生對(duì)于老人摔倒扶不扶這個(gè)問(wèn)題已經(jīng)有了自

2、己的認(rèn)知水平，能夠初步判斷是非對(duì)錯(cuò)。另外學(xué)生已經(jīng)具備一定的信息素養(yǎng)，比如掌握了基本的PPT、word、scratch、excel、共享文件夾、網(wǎng)上搜索引擎等的使用?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)與技能：（1）引導(dǎo)學(xué)生利用信息技術(shù)獲取、處理和應(yīng)用教育資源，培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)的意識(shí)和水平。（2）培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)，提升學(xué)生口頭表達(dá)水平，培養(yǎng)學(xué)生的思辨水平。（3）培養(yǎng)學(xué)生利用已研發(fā)的軟件協(xié)助活動(dòng)展開(kāi)的意識(shí)2.過(guò)程與方法 通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境引出社會(huì)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)小組合作的方式展開(kāi)問(wèn)卷調(diào)查，搜集和分析資料，鍛煉學(xué)生水平，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。發(fā)揮學(xué)生自主、合作、探究多樣化的學(xué)習(xí)方式。3. 情感、態(tài)度、價(jià)值觀1. 培

3、養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，增進(jìn)學(xué)生間的感情2. 協(xié)助學(xué)生明辨是非對(duì)錯(cuò)，做個(gè)有道德、文明的小學(xué)生【活動(dòng)準(zhǔn)備】1.組織學(xué)生分小組通過(guò)微課教學(xué)，學(xué)習(xí)利用“問(wèn)卷星”創(chuàng)建關(guān)于“老人摔倒扶不扶”的調(diào)查問(wèn)卷并且發(fā)布2.組織學(xué)生在電腦室填寫(xiě)“老人摔倒扶不扶”調(diào)查問(wèn)卷，另外組織學(xué)生通過(guò)微信掃碼問(wèn)卷以及走訪的方式推廣調(diào)查問(wèn)卷3.組織學(xué)生在電腦室回收答卷，利用問(wèn)卷星統(tǒng)計(jì)和分析數(shù)據(jù)，根據(jù)調(diào)查結(jié)果，初步擬定展開(kāi)“老人摔倒扶不扶”辯論賽4. 根據(jù)學(xué)生的立場(chǎng)，發(fā)動(dòng)學(xué)生以組為單位組成正反方陣營(yíng)，每組17人，（每組選出4名辯手，分別是一辯、二辯、三辯、四辯；6名技術(shù)人員負(fù)責(zé)利用PPT、畫(huà)圖工具、scratch等軟件制作本方宣傳海報(bào)或

4、 者宣傳動(dòng)畫(huà)；7名助手負(fù)責(zé)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查找數(shù)據(jù)和視頻協(xié)助本方辯手收集資料），另外推舉1名主持人，2名計(jì)時(shí)員（利用網(wǎng)絡(luò)下載計(jì)時(shí)器），6名評(píng)委含1名組長(zhǎng)（制作Excel表格和利用函數(shù)實(shí)行計(jì)分）5. 介紹辯論流程以及注意的事項(xiàng)【器材準(zhǔn)備】正反方牌子、音響、獎(jiǎng)品、視頻、課件、音樂(lè)教學(xué)過(guò)程：一、 視頻導(dǎo)入，引出辯論比賽師：關(guān)于“老人摔倒扶不扶”這個(gè)問(wèn)題，我們?cè)谏弦恢芤呀?jīng)展開(kāi)了網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷調(diào)查和走訪，在這節(jié)課，我們將展開(kāi)“老人摔倒扶不扶”辯論賽，我們班分為正方和反方，正方的觀點(diǎn)是老人摔倒扶，反方的觀點(diǎn)是老人摔倒不扶，現(xiàn)在有請(qǐng)主持人為我們匯報(bào)上一周我們班同學(xué)為這次辯論比賽做準(zhǔn)備的工作。（播放活動(dòng)準(zhǔn)備時(shí)的視頻）主持人

5、根據(jù)視頻講解：調(diào)查數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，60%的人支持扶，40%的人支持不扶，為此開(kāi)展了“老人摔倒扶不扶”辯論賽利用微信、走訪等途徑推廣調(diào)查問(wèn)卷，填寫(xiě)調(diào)查問(wèn)卷，利用問(wèn)卷星統(tǒng)計(jì)和分析調(diào)查數(shù)據(jù)首先老師組織我們學(xué)習(xí)如何運(yùn)用問(wèn)卷星制作“老人摔倒扶不扶”調(diào)查問(wèn)卷老師指導(dǎo)評(píng)委小組利用EXCEL制作評(píng)分表格，計(jì)時(shí)員下載計(jì)時(shí)軟件進(jìn)行測(cè)試技術(shù)人員利用scratch、PPt、word制作宣傳動(dòng)畫(huà)，助手們協(xié)助辯手上網(wǎng)搜集資料，并且通過(guò)共享文件夾共享資料給本方辯手 老師指導(dǎo)評(píng)委小組利用EXCEL制作評(píng)分表格計(jì)時(shí)員下載計(jì)時(shí)軟件進(jìn)行測(cè)試辯手們通過(guò)參考網(wǎng)址和關(guān)鍵字，從網(wǎng)上收集和整理資料，辯手間進(jìn)行交流探討這是分工表，正方和反方各有四名

6、辯手、6名技術(shù)人員；7名助手，另外還有2名計(jì)時(shí)員，6名評(píng)委【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)播放學(xué)生利用信息技術(shù)，比如利用互聯(lián)網(wǎng)查閱收集資料，用excel制作評(píng)分表格，利用word、ppt、scratch等軟件制作宣戰(zhàn)海報(bào)或者動(dòng)畫(huà)，利用問(wèn)卷星制作問(wèn)卷等等的視頻，讓學(xué)生感受一下，原來(lái)他們?yōu)檫@次活動(dòng)的展開(kāi)做了那么多的努力，激起他們的斗志，為下面辯論賽的順利展開(kāi)做好鋪墊。二、 宣戰(zhàn)，渲染氣氛主持人：我們的正方和反方都為這次辯論賽下足了功夫，請(qǐng)大家欣賞他們的宣戰(zhàn)海報(bào)（依次播放雙方技術(shù)人員課前準(zhǔn)備的作品） 【設(shè)計(jì)意圖】電腦展示各方的宣戰(zhàn)海報(bào)，分享技術(shù)人員的作品，提升他們各方的集體榮譽(yù)感，渲染氣氛，“戰(zhàn)爭(zhēng)”一觸即發(fā)。三、

7、展開(kāi)辯論，暢所欲言教師在整個(gè)過(guò)程中巡視指導(dǎo)，其他各方成員在辯論期間，根據(jù)賽況，利用電腦上網(wǎng)搜集資料，通過(guò)共享文件夾把資料發(fā)給本方辯手。1、開(kāi)篇陳詞主持人：鹿死誰(shuí)手呢？讓我們拭目以待，下面請(qǐng)正反方辯手、評(píng)委、計(jì)時(shí)員準(zhǔn)備就緒，我宣布老人摔倒扶不扶辯論賽正式開(kāi)始，有請(qǐng)正方一辯開(kāi)篇陳詞，時(shí)為3分鐘（計(jì)時(shí)員通過(guò)電腦利用計(jì)時(shí)軟件計(jì)時(shí)，評(píng)委利用電腦上的EXCEL表格評(píng)分）正方一辯：我方認(rèn)為老人摔倒，扶！主持人：有請(qǐng)反方一辯開(kāi)篇陳詞，時(shí)為3分鐘反方一辯：我方認(rèn)為老人摔倒，不扶2、攻辯主持人：正方二辯針對(duì)反方二辯提問(wèn)，時(shí)為3分鐘正方二辯提問(wèn)，反方二辯回答主持人：正方三辯針對(duì)反方三辯提問(wèn)，時(shí)為3分鐘正方三辯提問(wèn)，

8、反方三辯回答主持人：反方二辯針對(duì)正方二辯提問(wèn)，時(shí)為3分鐘反方二辯提問(wèn)，正方二辯回答主持人：反方三辯針對(duì)正方三辯提問(wèn)，時(shí)為3分鐘反方三辯提問(wèn)，正方三辯回答3、自由辯論主持人：現(xiàn)在是自由辯論環(huán)節(jié)一共5分鐘，雙方辯手能夠互相提問(wèn)，其他同學(xué)能夠通過(guò)共享文件夾為本方辯手提供協(xié)助4、總結(jié)陳詞主持人：有請(qǐng)正方四辯總結(jié)陳詞，時(shí)為2分鐘正方四辯總結(jié)陳詞主持人：有請(qǐng)反方四辯總結(jié)陳詞，時(shí)為3分鐘反方四辯總結(jié)陳詞【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)開(kāi)展“老人摔倒扶不扶”辯論賽，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，訓(xùn)練學(xué)生的思辨能力，在整一個(gè)過(guò)程當(dāng)中，除了8名辯手進(jìn)行辯論、計(jì)時(shí)員計(jì)時(shí)、評(píng)委評(píng)分外，其他各方的助手們也在通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜集辯論資料支持本方辯手。整個(gè)

9、辯論賽培養(yǎng)了學(xué)生利用信息技術(shù)的能力，融入了德育教育。四、評(píng)出獲勝方，評(píng)出最佳辯手主持人：辯論環(huán)節(jié)結(jié)束，下面請(qǐng)各位同學(xué)打開(kāi)投票網(wǎng)頁(yè)，根據(jù)剛才的賽況，動(dòng)動(dòng)你的小鼠標(biāo)，參與網(wǎng)上投票選出你心目中的最佳辯手，其中評(píng)委組長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)，投票期間請(qǐng)保持安靜，時(shí)為5分鐘生：利用問(wèn)卷星參與網(wǎng)上投票，選出最佳辯手主持人：投票時(shí)間結(jié)束，請(qǐng)同學(xué)們坐好，現(xiàn)在有請(qǐng)老師為我們公布投票結(jié)果師：利用問(wèn)卷星分析和統(tǒng)計(jì)投票結(jié)果，宣布最佳辯手主持人：網(wǎng)絡(luò)軟件真強(qiáng)大，在短短的五分鐘之內(nèi)就能為我們統(tǒng)計(jì)出結(jié)果，請(qǐng)把掌聲送給我們的最佳辯手，請(qǐng)老師為他頒獎(jiǎng)主持人：緊張而又激動(dòng)的時(shí)刻到了，請(qǐng)?jiān)u委組長(zhǎng)上來(lái)為大家宣布比賽結(jié)果組長(zhǎng)：我們?cè)u(píng)委小組一共有6人

10、，根據(jù)各方的紀(jì)律、開(kāi)篇陳詞、攻辯、自由辯論、總結(jié)陳詞這六方面的表現(xiàn)，通過(guò)利用Excel求和、求平均值函數(shù)統(tǒng)計(jì)出，在本次比賽中獲得優(yōu)勝的（ ）方，掌聲送給他們【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)問(wèn)卷星進(jìn)行投票選出最佳辯手，以及利用excel函數(shù)統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)，培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)的能力，讓學(xué)生感受到信息技術(shù)的強(qiáng)大，以及可以給我們的實(shí)踐活動(dòng)提供很大的便利五、老師點(diǎn)評(píng)主持人：有請(qǐng)老師點(diǎn)評(píng)教師：五年2班的孩子們，你們的辯論賽真的很精彩，從調(diào)查到整理資料再到辯論賽的開(kāi)展，充分體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)合作精神，我們的辯手、技術(shù)人員、助手、評(píng)委、計(jì)時(shí)員各司其職，同時(shí)我們的信息技術(shù)為我們整個(gè)活動(dòng)的開(kāi)展提供理論支持以及便利。針對(duì)老人摔倒扶不扶這個(gè)問(wèn)題，老師覺(jué)得生活還是處處充滿真善美的，好人總比壞人多得多，尊老愛(ài)幼是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，遇到老人摔倒時(shí)，我們應(yīng)該以最恰當(dāng)?shù)姆绞较蛩麄兩斐鲈直热绱?20，110，求助路人等等，希望同學(xué)們能夠時(shí)刻銘記“雷鋒精神”。主持人：老人摔倒扶不扶辯論賽到此結(jié)束，謝謝大家的積極參與！【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)教師總結(jié)，滲入德育教育，教育學(xué)生要做到“真善美”，遇到老人摔倒，要以恰當(dāng)?shù)姆绞缴斐鲈?，同時(shí)通過(guò)這個(gè)辯論賽的賽的開(kāi)展，教育學(xué)生信息技術(shù)的運(yùn)用可以給我們實(shí)踐活動(dòng)的順利開(kāi)展提供幫助，呼吁學(xué)生多利用所學(xué)的信息技術(shù)分析和處理生活中的問(wèn)題。六、教學(xué)反思在整節(jié)課中，學(xué)生的積極性高，熱情高漲，辯手們都能把自己的所思