學生操行等第評定意見

1、學生操行等第評定意見學生操行等第評定意見（一）、評定學生操行等第目的：主要是幫助學生正確認識自己，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，不斷上進，同時也是為了幫助學生家長了解子女情況，以便更好的教育和幫助。（二）、 評定學生操行的依據(jù)、內(nèi)容和方法評定學生操行，是在長期了解和教育學生的基礎(chǔ)上進行的。它是教育學生的結(jié)果，也是進一步教育學生的依據(jù)。學生評語應(yīng)以中學生守則和中學生行為規(guī)范為主要內(nèi)容，包括學生的思想品德、學習、勞動、社會工作和文體活動各方面表現(xiàn)。對學生操行評語的書寫要注意”三性”，一是科學性，要實事求是的反映學生思想品德和行為習慣的實際情況。二是教育性，要以肯定、鼓勵、表揚為主，激發(fā)學生上進愿望。三是全面

2、性，要以全局發(fā)展的觀點出發(fā)從知、情、意、行各方面評價學生。既要看學生的思想認識，又要看態(tài)度和行為表現(xiàn)，既要看學生在校內(nèi)表現(xiàn)，又要看學生在家庭校外表現(xiàn)。給學生寫評語不要表面羅列，應(yīng)當分析和研究學生的表現(xiàn)，把主要的東西寫進評語里，寫評語要防止公式化、概念化和印象化，應(yīng)具體的指出學生優(yōu)缺點，語言要明確、簡潔，在充分肯定學生的進步與成績的基礎(chǔ)上，指出學生的缺點，防止以希望代替缺點，防止一味指責諷刺挖苦學生。寫優(yōu)缺點要中肯，要有根據(jù)，分慶祝流與支流，本質(zhì)與非本質(zhì)界限，要寫出學生各自的特點。評定學生操行，班主任可以平時觀察，在聽取各方面意見，學生自我鑒定的基礎(chǔ)上擬寫評語。不宜完全采取學生自我評定、小組評定

3、，完全由學生去做的方法。（三）、 評定學生操行的等第和標準（1）、 操行等第分優(yōu)秀、良好、及格、不及格四等。(注意：嚴格控制優(yōu)、差兩頭，優(yōu)等一般不超過全班人數(shù)的三分之一，操行等第評為不及格的學生必須報政教處審批。)（2）、 評定學生操行等第的標準具體應(yīng)從四堅持、四熱愛、理想、情操、集體主義思想、勞動觀念、遵紀守法、社會公德、文明禮貌、學習態(tài)度、生活習慣等方面去評定。優(yōu)等：熱愛黨熱愛祖國，維護集體利益，學習目的性明確，學習自覺刻苦，嚴格遵守學校規(guī)章制度，助人為樂(要有具體事跡)，勞動積極(包括大掃除)，尊敬師長，愛護公物，同學之間和睦相處，在同學中有一定的威信。良等：關(guān)心國家大事，有集體主義思想，能遵守學校的規(guī)章制度，能尊重或幫助他人，做好值日生工作或完成老師布置的各項勞動任務(wù)，學習態(tài)度端正，認真完成各科作業(yè)，能遵守紀律制度，文明行為較好，同學之間比較和睦。中等：對國家大事、家鄉(xiāng)大事關(guān)心不夠，能參加集體活動，基本上遵守學校規(guī)章制度，一般性地完成值日生工作和勞動任務(wù)，無明確的學習志向，作業(yè)有拖拉、缺交現(xiàn)象，上課不夠?qū)Ｐ模c同學之間、老師之間關(guān)系一般，在文明行為上尚有缺點。差等：在集體主義觀念、思想道德修養(yǎng)、