一年級(jí)(下冊)音樂教案

1、課題教學(xué)要求重難點(diǎn)教學(xué)過程課時(shí)教案春天課時(shí)11、通過聆聽歌（樂曲），感受音樂所表現(xiàn)的春天。2、通過演唱小雨沙沙 ，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心地觀察事物，啟迪學(xué)生熱愛大自然。3、用柔和的聲音演唱布谷 ，并和杜鵑圓舞曲相比較，說出旋律相似的地方。4、能編創(chuàng)動(dòng)作表現(xiàn)歌（樂曲） 。準(zhǔn)確地唱歌。樹立自信心，積極、勇敢地在同伴面前展示自己。1、完整聆聽全曲，問：樂曲中你仿佛聽到了什么聲音？學(xué)給同學(xué)們聽一聽。2、復(fù)聽樂曲，隨著樂曲用手指畫圖形譜。3、想一想，用木魚和碰鐘參與樂曲的演奏，應(yīng)怎樣比較合適，分小組討論，分別與樂曲合作。3、完整地聆聽歌曲小燕子 。問：歌中唱出了哪些內(nèi)容？你想和小燕子說什么？4、聽歌曲小燕子分小組

2、編創(chuàng)動(dòng)作。5、隨著復(fù)聽歌曲的錄音，分組表演。6、小結(jié)。作業(yè)課時(shí)教案課題學(xué)唱布谷、小雨沙沙課時(shí)11、通過聆聽歌（樂曲），感受音樂所表現(xiàn)的春天。2、通過演唱小雨沙沙 ，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心地觀察事物，啟迪學(xué)生熱愛大教學(xué)自然。要求3、用柔和的聲音演唱布谷 ，并和杜鵑圓舞曲相比較，說出旋律相似的地方。4、能編創(chuàng)動(dòng)作表現(xiàn)歌（樂曲） 。準(zhǔn)確地唱歌。重難點(diǎn)用柔和的聲音演唱布谷 ，并和杜鵑圓舞曲相比較，說出旋律相似的地方1、完整地感受歌曲的旋律。讓學(xué)生跟著音樂拍手、拍腿，感受歌曲的節(jié)拍。聽歌曲錄音，用手指點(diǎn)歌詞，想一想哪些音長？2、聽歌曲錄音，分小組拉手：聽第一段歌曲向左方向走，聽第二段歌曲向右方向走，第三段反之，讓

3、學(xué)生在充分感受中記住歌曲的旋律。教3、唱會(huì)歌曲后再自編動(dòng)作邊唱邊表演。4、課后小結(jié)。學(xué)，大家友好相處。過程作業(yè)課題教學(xué)要求重難點(diǎn)課時(shí)教案放牧課時(shí)11、通過聽牧童到哪兒去了 、牧童，唱牧童、放牛歌，感受牧童的生活，教育學(xué)生熱愛生活，理解牧童生活的變化。2、在音樂實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)識(shí)三角鐵，探索三角鐵的敲擊方法，掌握其演奏方法和姿勢。3、準(zhǔn)確有感情地演唱牧童 ，并試著在歌曲中加入三角鐵伴奏，能在歌曲放牛歌的間奏處加入鑼、鼓、镲的伴奏，感受為歌曲伴奏的愉快。4、在音樂實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)識(shí)三角鐵，探索三角鐵的敲擊方法，掌握其演奏方法和姿勢。1、聽歌曲前，同學(xué)們猜一猜牧童哪里去了。2、教師完整地播放歌曲錄音，學(xué)生初

4、聽。歌中唱出的牧童到哪里去了？為什么？滲透珍惜學(xué)習(xí)時(shí)光的教育。3、學(xué)生可根據(jù)歌曲內(nèi)容，分小組、分角色編創(chuàng)動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。4、完整地聆聽歌曲牧童 ，提示歌中唱出了哪些內(nèi)容？復(fù)聽歌曲。5、隨著音樂錄音輕輕地敲擊雙響筒。教學(xué)過程作業(yè)課題教學(xué)要求重難點(diǎn)教學(xué)過程課時(shí)教案牧童和放牛歌課時(shí)11、表演牧童；2、認(rèn)識(shí)三角鐵、雙響筒；聆聽牧童到哪里去了 、牧童；表演放牛歌認(rèn)識(shí)三角鐵、雙響筒1、學(xué)唱牧童。（！）啟發(fā)學(xué)生看圖，聽錄音范唱，初步感受歌曲。（2）聽著范唱錄音，用手指著圖形譜輕輕地跟唱。提示學(xué)生第三段歌詞分別在哪里？結(jié)束句在哪里？（3）能跟著老師的手勢、完整準(zhǔn)確地演唱歌曲。2、學(xué)唱放牛歌。（1） 看著課本中圖

5、形譜對于歌曲高低長短的提示，感受歌曲旋律的進(jìn)行，感受歌曲旋律的輕松、愉快。（2） 跟著歌曲錄音，用聽唱法學(xué)會(huì)歌曲。（3） 提示學(xué)生，沒有歌詞的旋律是間奏部分，用鑼、鼓、镲伴奏。（4） 編創(chuàng)動(dòng)作表演放牛歌 。2、小結(jié)。作業(yè)課題教學(xué)要求重難點(diǎn)教學(xué)過程課時(shí)教案手拉手課時(shí)11、通過聽讓我們手拉手、鴨子拌嘴，唱一對好朋友、數(shù)鴨子，感受生活中的樂趣和同學(xué)之間的友誼。2、能完整、準(zhǔn)確、有感情地演唱本課歌曲。3、能結(jié)合聆聽歌（樂）曲，創(chuàng)造性地運(yùn)用打擊樂器表現(xiàn)小鴨的生活。4、能準(zhǔn)確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)奏。能完整、準(zhǔn)確、有感情地演唱本課歌曲一、欣賞歌曲讓我們手拉手 。1、完整地聆聽全曲讓我們手拉手 。問：歌曲唱出

6、了哪些內(nèi)容？聽了歌曲，你的心情是怎樣的？2、復(fù)聽歌曲，隨著歌曲自編動(dòng)作表演。二、學(xué)唱一對好朋友 。1、完整地聽歌曲范唱，第二遍教師可提示學(xué)生拍擊節(jié)拍，隨著歌曲準(zhǔn)確地輕輕地拍擊。2、說一說歌曲唱出了什么內(nèi)容？你聽到了什么？簡短地?cái)⑹龈枨鷥?nèi)容。3、聽范唱錄音，輕聲有感情地讀歌詞。4、隨錄音填唱歌詞。5、分小組演唱，比一比哪一組歌兒學(xué)得快。6、學(xué)生之間展開評價(jià)，找出不足。完整、準(zhǔn)確、有感情地演唱歌曲。三、課堂小結(jié)。作業(yè)課題教學(xué)要求重難點(diǎn)教學(xué)過程作業(yè)課時(shí)教案聆聽鴨子拌嘴，表演數(shù)1課時(shí)鴨子、編創(chuàng)與活動(dòng)通過聽讓我們手拉手 、鴨子拌嘴，唱一對好朋友、數(shù)鴨子，感受生活中的樂趣和同學(xué)之間的友誼。能完整、準(zhǔn)確、有

7、感情地演唱本課歌曲一、聆聽鴨子拌嘴。1、聆聽鴨子拌嘴 ，重點(diǎn)是讓學(xué)生感受音樂表現(xiàn)鴨子的生動(dòng)形象，感受樂曲強(qiáng)弱所帶來的變化。激發(fā)學(xué)生的興趣。2、初聽樂曲，提示：哪里表現(xiàn)鴨子的叫，哪里表現(xiàn)老鴨叫？3、想象音樂描繪的情景，分小組對每一情景是怎樣用打擊樂配合的。二、學(xué)唱表演數(shù)鴨子 、編創(chuàng)與活動(dòng)。1、完整地聆聽歌曲的錄音，用聽唱的方法學(xué)會(huì)歌曲。2、分小組邊唱邊表演，自編動(dòng)作。3、編創(chuàng)與活動(dòng)。三、課堂小結(jié)。課時(shí)教案課題教學(xué)要求重難點(diǎn)教學(xué)過程長鼻子課時(shí)11。通過聽、唱、說、演，感受表現(xiàn)大象的音樂，從而懂得愛護(hù)動(dòng)物。2。能夠用有感情的聲音表現(xiàn)歌曲。3。能夠準(zhǔn)確地拍擊二、三聲部的節(jié)奏，培養(yǎng)合作意識(shí)。能夠準(zhǔn)確地拍

8、擊二、三聲部的節(jié)奏，培養(yǎng)合作意識(shí)一、欣賞小象1、同學(xué)們，你們看到過象嗎？說說對象的了解。2、用手指指點(diǎn)小象的腳印。3、聽聽樂曲小象 。4、你感到樂曲使歡快的，還是優(yōu)美抒情的？小象叫了幾次？5、再聽樂曲，學(xué)學(xué)叫聲，模仿表演。二、欣賞大象1、初聽：大象的音樂是緩慢沉重的，還是輕快活潑的？2、再聽：大象有哪些習(xí)性？它怎樣走路？大象的音樂與小象的音樂有什么不同？三、學(xué)歌曲小象1、聽聽錄音的范唱。2、學(xué)唱歌譜。作業(yè)課題教學(xué)要求重難點(diǎn)教學(xué)過程課時(shí)教案學(xué)會(huì)唱歌曲 小象，學(xué)會(huì)三拍子1課時(shí)的打拍學(xué)會(huì)唱歌曲小象 ，學(xué)會(huì)三拍子的打拍能夠準(zhǔn)確地拍擊二、三聲部的節(jié)奏，培養(yǎng)合作意識(shí)一、基本訓(xùn)練二、學(xué)歌曲1、唱歌譜齊唱比賽

9、唱指名唱2、跟錄音唱歌詞3、輕唱4、多種形式比賽唱5、演一演三、編創(chuàng)活動(dòng)分小組編創(chuàng)歌詞：選其他動(dòng)物，找出它們的特點(diǎn)編唱。作業(yè)課時(shí)教案課題學(xué)唱兩只小象，鞏固三拍子的1課時(shí)打拍教學(xué)學(xué)唱兩只小象 ，鞏固三拍子的打拍要求重難學(xué)唱兩只小象 ，鞏固三拍子的打拍點(diǎn)一、基本訓(xùn)練二、練唱小象三、學(xué)習(xí)大象1、學(xué)唱歌譜。師范唱跟琴唱跟錄音唱輕唱2、唱歌詞聽錄音跟錄音唱比賽唱3、演一演教分小組編創(chuàng)有感情地邊唱邊表演學(xué)過程作業(yè)課時(shí)教案課題跳起舞課時(shí)1教學(xué)要求1、通過歌曲得演唱，感受蒙古族民歌的特點(diǎn)，并能自編動(dòng)作表演。2、在聆聽我是人民小騎兵中能聽辨出音樂力度的變化，簡述音樂表現(xiàn)給自己的感受。、初步了解音的高低，并能結(jié)合

10、生活中的聲音聽辨、感受。重難初步了解音的高低，并能結(jié)合生活中的聲音聽辨、感受點(diǎn)欣賞我是人民小騎兵 ，能聽辨音樂力度的變化。欣賞擠奶舞 ，學(xué)會(huì)編動(dòng)作表演。教學(xué)過程：一、欣賞第一首、初聽。、再聽，打拍。拍出強(qiáng)弱變化。、再聽，說說自己的感受。、隨音樂律動(dòng)。二、欣賞第二首。教、初聽。、隨音樂律動(dòng)。學(xué)三、節(jié)奏訓(xùn)練。過程作業(yè)課時(shí)教案課題學(xué)唱草原就是我的家1課時(shí)教學(xué)初步了解音的高低，并能結(jié)合生活中的聲音聽辨、感受。要求重難通過歌曲得演唱，感受蒙古族民歌的特點(diǎn)，并能自編動(dòng)作表演點(diǎn)一、學(xué)唱歌譜、教師輕唱。、錄音范唱、學(xué)生跟唱。、比賽唱。二、學(xué)唱歌詞。、聽錄音。、學(xué)生試唱。、聽錄音齊唱。教、比賽唱。三、演一演。學(xué)

11、聽音樂律動(dòng)。過程作業(yè)課題教學(xué)要求重難點(diǎn)教學(xué)過程課時(shí)教案欣賞歌曲，再鞏固學(xué)唱歌曲課時(shí)1欣賞歌曲，再鞏固學(xué)唱歌曲一。聽音訓(xùn)練聽琴感受音的高低。用手勢表示音的高低二、欣賞聽歌曲錄音說說感受。介紹蒙古族的特點(diǎn)，及一些生活習(xí)性。三、表演唱歌曲、聽錄音唱一唱，跳一跳。、比一比，誰是小歌手。作業(yè)課時(shí)教案課題教學(xué)要求重難點(diǎn)教大海的歌課時(shí)11、通過表演海 、云，感受并表現(xiàn)歌曲優(yōu)美、抒情的情緒2、通過聆聽分辨大海的不同，并能用劃線條的方式表現(xiàn)出來。3、能夠看圖為歌謠填上適當(dāng)?shù)脑~，并能準(zhǔn)確地讀拍。4、能發(fā)揮想象力，用打擊樂或身邊的物體與同學(xué)共同制造各種聲響表現(xiàn)心中的大海。通過聆聽分辨大海的不同，并能用劃線條的方式表

12、現(xiàn)出來。一、常規(guī)訓(xùn)練二、學(xué)習(xí)表演海1、完整地聆聽歌曲的范唱錄音歌曲描繪了怎樣的海？你見到的海是什么樣子的？2、聽錄音，用手拍節(jié)拍，心里默唱。然后有感情地讀詞。3、聽錄音范唱，進(jìn)行跟唱，用手臂表現(xiàn)歌曲的起伏，感受歌曲描繪的大海。4、教師及時(shí)糾正學(xué)生歌唱的錯(cuò)誤，借助手勢調(diào)整歌詞倒置帶來的音準(zhǔn)不準(zhǔn)確。5、隨著教師像唱詞一樣唱歌譜。一句或一小節(jié)唱歌譜。教師適時(shí)用手勢提示高低。6、指名演唱。三、聆聽大海搖籃學(xué)歌曲唱出了什么內(nèi)容？你的心情怎樣？過、復(fù)聽歌曲，邊聽邊用筆畫線條，表示自己聽到的感受。、將歌曲、樂曲相比較，用簡練的話說一說有什么不同。程作業(yè)課時(shí)教案課題幸1課時(shí)福生活1、通過聆聽和演唱，初步感受彝族的音樂特點(diǎn)，背唱彝家娃娃真幸福。2、能初步聽辨高和低的音。教學(xué)3、能編創(chuàng)簡單伴奏，用打擊樂器為歌曲伴奏。要求4、能按圖意及節(jié)奏編創(chuàng)適當(dāng)?shù)脑~，并能準(zhǔn)確地拍和讀。重難能初步聽辨高和低的音點(diǎn)一、常規(guī)訓(xùn)練二、表演彝家娃娃真幸福1、完整地聆聽歌曲范唱。2、教師簡單介紹彝族