新課標(biāo)人教版初中九年級語文上冊專題復(fù)習(xí)　精品四

1、新課標(biāo)人教版初中九年級語文上冊專題復(fù)習(xí)精品四公輸專練一.給加點(diǎn)的字注音公輸盤( ) 至于郢( ) 敝輿( )鮒魚( ) 守圉之器( ) 禽滑厘 ( )二.解釋加點(diǎn)的字詞1子墨子聞之，起于魯 2請說之 3何命焉為 4借子殺之 5請說之 6聞子為梯 7宋何罪之有 8不可謂知類 9不可謂仁 10公輸盤不說 11然胡不已乎 12胡不見我于王 13文軒14文梓 15滿之 16猶 之與 也 17長木18雖然 19以牒為械 20子墨子之守圉有余21待楚寇矣 22雖殺臣，不能絕也23吾義固不殺人 24 不可謂智 25 地方五千里26子墨子九距之 27公輸盤詘28今有人于此_29雖殺臣，不能絕也 30 糟糠三、

2、.填空題公輸選自 ，墨子名 ，相傳為 時(shí)期 國人，是 學(xué)派的創(chuàng)始人，墨子重要的政治主張是“ ”，在本文中就有明顯體現(xiàn)。四、翻譯下面的句子。（1）殺所不足，而爭所有余，不可謂智；宋無罪而攻之，不可謂仁。（2）知而不爭，不可謂忠。爭而不得，不可謂強(qiáng)。（3）義不殺少而殺眾，不可謂知類。（5）舍其文軒，鄰有敝輿而欲竊之。（6）舍其粱肉，鄰有穅糟，而欲竊之。此為何若人？（7）此猶文軒之與敝輿也。（8）荊有長松、文梓、楩、枬、豫章，宋元長木，此猶錦繡之與短褐也。五簡答題（一）1、下列各句中“之”字與其他幾項(xiàng)用法不同的一項(xiàng)是（ ）a子墨子聞之 b愿借子殺之 c宋何罪之有 d請說之2、墨子“起于齊，行十日十夜

3、而至于郢，見公輸盤”的目的是什么？體現(xiàn)了墨子何主張？他怎樣的品質(zhì)。 3“北方有侮臣者，愿借子殺之?！蹦诱娴囊埞敱P替他做這件事嗎？4墨子勸阻楚國攻打宋國可以分為三個(gè)步驟，試分別用簡短的語句加以概括。5墨子從人臣應(yīng)具有的品德 、 、 、 等的角度，歷數(shù)公輸盤的不是，善于運(yùn)用 與 相結(jié)合的句式 ，產(chǎn)生雄辨的力量，造成強(qiáng)大的聲勢。6墨子用激將法讓公輸盤說出“吾義固不殺人”，此句與下文中 這一句形成鮮明對比，從而使公輸盤陷入 之中，最終折服，放棄 的錯(cuò)誤行為。7.第段中，連設(shè)三喻，舍文軒而竊敝輿，行為怪誕荒謬，目的是為了引出楚王對此人的評價(jià)：“ ”。（二）1.比較、段，可以看出楚王攻宋的行為跟 是

4、一樣的。 2.墨子說服楚王的過程中運(yùn)用了 的方法，“請君入甕”，讓楚王鉆入設(shè)好的圈套中，用高超的論辯藝術(shù)折服楚王。3 墨子那句話將公輸班至于理虧的境地？那句話揭示出公輸班所標(biāo)榜的“義”的欺騙性？ 4墨子講鄰居偷東西目的是什么？ 5墨子阻止楚攻宋，僅僅靠自己的辯論才能嗎？為什么？ 6談?wù)勀銓δ拥膭裾f藝術(shù)的認(rèn)識？ 7墨子是用什么辦法說服公輸班的？ （三）1.解釋下列句中加點(diǎn)的詞：子墨子曰（）愿借子殺之（）吾義固不殺人（）荊國有余于地而不足于民（）2.翻譯下面的句子：夫子何命焉為？宋何罪之有？吾既已言之王矣。3.墨子與公輸盤一見面，向他提出了怎樣的請求？墨子采取了怎樣的措施讓公輸盤答應(yīng)他的請求？用

5、原文回答。4.墨子抓住公輸盤哪句話加以批駁？5.“公輸盤服”一句中的“服”字有何作用？6.墨子既然以理折服楚王，為什么卻仍然不能迫使楚王放棄攻宋的意圖呢？（四）讀3 -8段 把下列句子翻譯成白話文。 （1）胡不見我于王？ （2）必為有竊疾矣。 （3）雖然，公輸盤為我為云梯，必取宋。6. 墨子是怎樣成功地阻止楚國攻打宋國的。7. 你能概括一下課文中所描繪的墨子、公輸盤、楚王的形象嗎？8. 試找出課文中運(yùn)用了比喻手法的句子，并說明使用這種手法的好處。.九上四單元字詞常識根深蒂固 孜孜不倦 汲取 不言而喻 袖手旁觀 怡情 傅彩 文采藻飾 詰難 鍥而不舍 淵博 彷徨 埋沒 狡黠 豁然貫通 脊梁 矯揉造作 味同嚼蠟 吹毛求疵 闡證 不求甚解 咬文嚼字 開卷有益 華裔 誆騙 前仆后繼 誣蔑 積累讀書與求知的名言警句：1231、儒家著作“四書”是2、讀史使人明智，讀詩使人 ，數(shù)學(xué)使人 科學(xué)使人 倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭學(xué)使人 ，凡有所學(xué)，皆成性格3、議論文的三要素是 、