四年級下冊語文試題-第三單元檢測卷(含答案)人教部編版

1、 部編版四年級下語文第三單元檢測卷一、下列加點(diǎn)字的讀音有誤的一項(xiàng)是（ ）a朝霞（xi） 暈皺（yn） 膽怯（qi） 繡花（xi） b綻放（zhn） 交叉（ch） 白樺（hu） 炫耀（xun） c瀟灑（xio） 金暉（hu） 花穗（su） 徜徉（chn） d赤腳（ch） 漫滅（mn） 波濤（to） 涉水（sh） 二、下列詞語中有錯別字的一項(xiàng)是（ ）a漫滅 思朝回憶清響 b整齊節(jié)拍嫩綠集中c白樺 涂色朝霞錦繡 d瀟灑流蘇齊綻 金暉三、給下列句子中的加點(diǎn)詞換個說法。1炫耀著新綠的小草，一下子洗凈了污垢。（ ） 2在朦朧的寂靜中，玉立著這棵白樺。（ ）3 白樺四周徜徉著姍姍來遲的朝霞。（ ）4 不再膽

2、怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭。（ ）四、下列作品與作者搭配不正確的一項(xiàng)是（ ）a繁星冰心 c白樺顧蘊(yùn)璞b綠艾青d在天晴了的時候戴望舒五、下列句子中畫橫線詞語解釋有誤的一項(xiàng)是（ ）a 白樺四周徜徉著姍姍來遲的朝霞。（形容走得緩慢從容）b 在朦朧的寂靜中玉立著這棵白樺。（日光不明）c 這些事一是永不漫滅的回憶。（被磨滅）d 毛茸茸的枝頭，雪繡的花邊瀟灑。（自然大方，有韻致，不拘束）六、下列說法不正確的一項(xiàng)是（ ）a 在天晴了的時候是一首生動、活潑、情趣盎然的詩歌，作者用心感悟自然， 用愛抒寫自然。b 白樺是首現(xiàn)代詩，通過描寫白樺的美麗形象，表達(dá)了詩人對家鄉(xiāng)和大自然 的熱愛之情。c 繁星（七一）出

3、自冰心之手，表達(dá)了詩人對母親的深深懷念。d 戴望舒的綠寫出了綠的搖曳、綠的美幻、綠的聞風(fēng)而動，乃至綠的生命。七、品讀詩句，按要求完成練習(xí)。1.哪一次我的思潮里，沒有你波濤的清響？（改為陳述句） _ 2.在我的窗前，有一棵白樺，仿佛涂上銀霜，披了一身雪花。 （1）從“在我的窗前，有一棵白樺”中，可以感受到作者與白樺之間_的 關(guān)系。（2）詩句中“_”一詞寫出雪中白樺的顏色美，“_”字把樹當(dāng) 作人來寫，把白樺落滿雪花的樣子寫活了。如果用一個詞來形容詩句中的白樺， 最恰當(dāng)?shù)氖牵╛）。a高潔 b高傲 c孤獨(dú) d挺拔（3）我會仿寫句子_。 八、知識積累。1 繁星)的作者是_，她還有另外一本詩集_。2 綠是

4、詩人_寫的，留給了我們很多想象的空間。3 _(國別)詩人_的白樺，一課以“白樺”為中心意象來寫，前 兩節(jié)重在描摹白樺的_，后兩節(jié)重在表現(xiàn)白樺的_，字里行間充溢著作者 對白樺的_之情。4 母愛，悄悄生長在每一個生活細(xì)節(jié)里，在冰心的筆下，更是源遠(yuǎn)流長。她在 月明的園中，_，_，是永不漫滅的記憶。母愛是一把傘，遮蔽了 人生的風(fēng)雨，天上的風(fēng)雨來了，_；_，我只躲到你的懷里。 5綠課文表現(xiàn)的“綠”是大自然的景象，_是綠的，_是綠的，_ 是綠的，_也是綠的。6詩歌是文學(xué)殿堂里的瑰寶，它傳遞著信息和勇氣，正如艾青所說：“詩是人 類_，詩給人類_?！痹姴粌H有內(nèi)容美，還有音韻美，因?yàn)樵姾鸵?樂一樣，_。九、閱讀

5、課內(nèi)片段，完成練習(xí)。白樺（節(jié)選）在朦朧的寂靜中玉立著這棵白樺，在燦燦的金暉里閃著晶亮的雪花。白樺四周徜徉著姍姍來遲的朝霞，它向白雪皚皚的樹枝又抹一層銀色的光華。1. 這兩節(jié)詩節(jié)選自蘇聯(lián)詩人_的_（敘事詩抒情詩）白樺。2. 這兩節(jié)詩先后寫的是（ ）中的白樺和（ ）中的白樺。（填序號） a朝霞 b金暉3. 讀節(jié)選的第一節(jié)詩歌，下面理解有誤的一項(xiàng)是（ ）a “朦朧”“寂靜”寫出了白樺含蓄、高潔的特點(diǎn)。b “玉立”寫出了白樺的挺拔。c “燦燦的金暉”在詩中主要是寫太陽很美。d “玉立”“閃著”兩個動詞，突出靜靜挺立的白樺不失一種特別的動態(tài)美。 4.讀完白樺這首詩歌，白樺給你留下了怎樣的印象？ _ 5.

6、選擇下面對詩歌特點(diǎn)的正確表述，在后面的括號里打“”。（1） 高度集中、概括地反映生活。（ ）（2） 詩歌蘊(yùn)含了豐富的思想情感。（ ）（3） 詩歌飽含著作者豐富的想象、聯(lián)想和幻想。（ ）（4） 詩歌的語言具有音樂美。（ ）十、課外閱讀。秋天向我們微笑（節(jié)選）玉米舉著紅纓樂了，忘掉一個夏天的煩惱；高梁紅著臉兒笑了，一曲酒歌在心窩釀造。幾只小小的鳥，把快活的音符一路輕拋。覓食的小螞蟻看見了，銜入小小蟻巢。滿樹的黃葉，飄進(jìn)大地媽媽的懷抱。它們好像在對我們訴說明年春天，我們會重新長滿樹梢。走在秋天，頭頂有明麗的陽光照耀。撿一片黃葉悄悄地珍藏，秋天永遠(yuǎn)會向我們微笑。1. 第一節(jié)作者運(yùn)用_的修辭手法，描繪了

7、一派_的景 象。2. 判斷對錯，對的打“”，錯的打“”。（1） “滿樹的黃葉，飄進(jìn)大地媽媽的懷抱”，這里運(yùn)用比喻的手法，寫秋天來 了。（ ）（2） 從“我們會重新長滿樹梢”這一句，我仿佛看到落光葉子的樹木又重新長 出新葉。（ ）3. 這首詩通過描寫_的成熟、_的活動、_ 的飄落和撿起黃葉悄悄珍藏，向我們展示了秋天的多彩和迷人，表達(dá)了作者 _之情。4. 雨過天晴，小路、小草、小白菊、鳳蝶兒都變得生動起來，請你結(jié)合詩歌內(nèi)容， 發(fā)揮想象，選擇其中一個事物，具體描寫它的情態(tài)。 _ 十一、習(xí)作根據(jù)本單元學(xué)習(xí)的知識，寫一首小詩。參考答案一、b二、a 三、1.賣弄 2.靜寂 3.徘徊 4.膽小四、c五、b六

8、、d 七、1.每一次我的思潮里，都有你波濤的清響。 2.（1）朝夕相伴、極為親密 (2)銀霜披 a （3）示例：在我的桌上，有一株玫瑰，仿佛染上脂粉，帶了一身霞光。八、1.冰心春水 2.艾青 3.蘇聯(lián)葉賽寧外在形態(tài)內(nèi)在氣質(zhì)喜愛、贊美和崇敬 4. 藤蘿的葉下母親的膝上鳥兒躲到它的巢里心中的風(fēng)雨來了 5.刮的風(fēng)下的雨流的水陽光 6. 向未來寄發(fā)的信息以朝向理想的勇氣生命全在節(jié)奏九、1.葉賽寧抒情詩 2. b a 3.c 4.白樺肅穆、純凈、圣潔，它在冬天傲然挺立，顯得格外堅定；而且它毛茸茸的，又顯得溫暖活潑。 5（1）（2）（3）（4）十、1.擬人豐收 2.（1） （2） 3.果實(shí)動物黃葉對秋天的喜愛 4.小路被雨水沖洗得非常干凈，連身體也變得非常柔軟。 十一、范文：春天來了風(fēng)吹醒了“冬眠”的花朵，吸引來了打鼾的蝴蝶。花叢喚醒了小鳥，“春天已經(jīng)來到”