人教版四年級(jí)下冊(cè)《蝙蝠和雷達(dá)》的教學(xué)設(shè)計(jì)

1、人教版四年 級(jí)下冊(cè)蝙蝠和雷達(dá)的教學(xué)設(shè)計(jì)蝙蝠和雷達(dá)是人教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)第三 單元第 11 課的課文，這篇課文主要講科學(xué)家通 過(guò)反復(fù)試驗(yàn)，揭開(kāi)了蝙蝠能在夜 間飛行的原因，并從中受到啟 發(fā)，給飛機(jī)裝上雷達(dá)，解決了 飛機(jī)在夜 間安全飛行的問(wèn)題。 選編這 篇課文的意 圖，是為了讓學(xué)生在 閱讀中抓住要點(diǎn)，準(zhǔn)確把握文章的主要內(nèi)容。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生閱讀科普文章的 興趣，拓 寬視野。小編整理了蝙蝠和雷達(dá)的教學(xué)設(shè)計(jì)供大家學(xué) 習(xí)和參考哦。1、懂得 課文中總起句的作用，學(xué) 習(xí)先提出 問(wèn)題再逐步解決 問(wèn)題的寫作方法。2、練習(xí)給課 文分段， 歸納段落大意。3、了解 飛機(jī)夜間能夠安全飛行是人們從蝙蝠身上得到的啟示。引察

2、事物，并從中也得到啟示。激 發(fā)學(xué)生從小 愛(ài)科學(xué)的 興趣。導(dǎo)學(xué)生平 時(shí)注意觀1.弄清飛機(jī)夜里安全 飛行，從蝙蝠身上得到什么啟示。2.練習(xí)歸納 段落大意，學(xué) 習(xí)用抓住重點(diǎn)句來(lái) 歸納段意的方法。教學(xué)難點(diǎn)：引 導(dǎo)學(xué)生弄清蝙蝠夜間飛行和飛機(jī)夜航之 間的聯(lián)系。教學(xué)時(shí)間 2 課時(shí) 。問(wèn)：同學(xué) 們，知道 這是什么 ?(根據(jù)回答板 書：蝙蝠 )你從課外資料中知道蝙蝠是一種怎樣的動(dòng)物 ?(學(xué)生介 紹課外搜集的 資料 )師述：無(wú) 論何種蝙蝠，它 們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，夜 間都能安全地 飛行。 ( 板書：夜間飛行)1、學(xué)生自學(xué)。2、檢查：多媒體出示第3 節(jié) 。A 交流你讀懂了什么 ?(相機(jī)板 書：靈巧 )(飛行特點(diǎn)

3、)b 你從哪些 詞語(yǔ)看出來(lái)的。 ( 根據(jù)學(xué)生回答圈出：還能、無(wú) 論、即使也 )C 這段話該如何把它 讀好呢 ?誰(shuí)來(lái)試試，這樣吧，我 們先練練，待會(huì)兒我 們來(lái)比賽 。學(xué)生練習(xí) 指名兩人比 賽 學(xué)生評(píng)議 認(rèn)為自己讀得好的同學(xué)站起來(lái)朗讀 3、同學(xué) 們，讀到這里，你 還想知道什么 ?(怎樣探路的 )師述：對(duì)呀，這時(shí)，我們都會(huì)想：老 師指末句，生 齊讀。(多媒體出示表格)1、學(xué)生分小 組學(xué)習(xí) 。2、檢查：假如你就是意大利的著名科學(xué)家，現(xiàn)在請(qǐng)你來(lái)介紹一下你的 實(shí)驗(yàn)過(guò) 程。學(xué)生代表交流學(xué) 習(xí)情況。(我是科學(xué)家 - ，我在第 - 次實(shí)驗(yàn)中是這樣做的 -)3 、小結(jié)：三次 試驗(yàn)證 明-( 多媒體出示，學(xué)生讀)“

4、蝙蝠探路的工具不是眼睛，而是嘴和耳朵?！闭?qǐng)大家把 書上的這句話用雙橫線劃出來(lái)，然后仔 細(xì)地讀 讀。邊讀邊 想想你還想知道什么?4、學(xué)生自 讀后提問(wèn) 。1、同桌一起自學(xué)第六 節(jié)，找出有關(guān)蝙蝠 飛行的秘密的句子， 閉上眼睛想一想，你能理解它 嗎 ?2、同桌自學(xué)第六 節(jié)3、檢查：交流蝙蝠夜 間飛行的秘密是什么 ?多媒體出示第六小節(jié)。A、老師根據(jù)回答劃出2、4 兩句。B、請(qǐng)大家自讀這兩句話，看看你能自個(gè)兒讀懂它嗎 ?C、學(xué)生介 紹讀懂的地方，板 書：嘴超聲波障礙物耳朵D、老師操作課件示意圖E、請(qǐng)學(xué)生上黑板 標(biāo)出超聲波 傳播方向。 (生板演，生 簡(jiǎn)評(píng) )4、師生分讀第 6 節(jié) 。師 1、 3 生 2、4

5、 。5、問(wèn)：這一節(jié)告訴我們什么 ?6、賞讀：好，那我 們?cè)僖黄饋?lái)當(dāng)一回研究成功的科學(xué)家，向在座的老 師介紹一下蝙蝠探路的秘密吧。 (齊讀第六節(jié) )1、學(xué)生自學(xué)。2、檢查交流自學(xué)體會(huì)。3、多媒體出示 課后第三道填空。 ( 口答 )4、出示 設(shè)計(jì)示意圖并介紹設(shè)計(jì) 意圖，生評(píng)并上黑板板 書：天 線無(wú)線電波熒光屏5、集體朗 讀第 7 節(jié) 。同學(xué)們，蝙蝠和雷達(dá)之間有什么 聯(lián)系呀 ?(板書：和 )像這種人們通過(guò)研究生物的 結(jié)構(gòu)、功能來(lái) 創(chuàng)造發(fā)明東西，為人類造福， 這門學(xué)科叫仿生學(xué) (卡片出示： “仿生學(xué) ”)人類仿生發(fā)明的東西很多很多，你能再舉些例子來(lái) 嗎?當(dāng)然，大自然中 還有許多生物的秘密 還未發(fā)現(xiàn)，許多地方 值得人類利用它來(lái) 創(chuàng)造發(fā)明，為子孫后代造福， 這個(gè)重任我希望大家能挑起它，有信心 嗎 ?表演題：想象