五年級(jí)語文下學(xué)期期末知識(shí)點(diǎn)整理復(fù)習(xí)試題西師大版

1、五年級(jí)語文下學(xué)期期末知識(shí)點(diǎn)整理復(fù)習(xí)試題西師大版班級(jí)：_ 姓名：_ 選詞填空1. 選詞填空。1.分辨 分辯城市的孩子很少接觸田地里的莊稼，無法_出高粱和小麥。我親眼看見你往地上扔果皮了，你就不要再_了。2.安靜 鎮(zhèn)靜 靜寂我們遇到意外發(fā)生的事情不能慌張，需要_。教室里_極了，連掉一根針都能聽到。每當(dāng)我打開后門，都會(huì)看見一個(gè)_的夜。2. 請(qǐng)把下面表示“看”的詞語填在合適的句子中。掃一眼 瞟 打量 搜索1奶奶走過來，上下細(xì)細(xì)地（_）了一下我。2曹小三借著給師傅倒水點(diǎn)煙的機(jī)會(huì)，那目光仔細(xì)（_）刷子李的全身。3他怕師父難堪，不敢說，也不敢看，可忍不住還要（_）。4他傲慢地（_）了我一眼，一句話都不回答。

2、3. 選詞填空。癡迷 著迷1我想得是那樣（_），以至于從河里抓到一條魚，我都會(huì)看個(gè)仔細(xì)。2那里風(fēng)景如畫，令我（_），常常在那里流連忘返。發(fā)明 發(fā)現(xiàn) 3找到攻克艾滋病的疫苗，是人類醫(yī)學(xué)史上重大的（_）。4我在九歲的時(shí)候就（_）了有關(guān)胚胎發(fā)育的規(guī)律。4. 選詞填空。壓抑 抑制1.在這樣輕松的環(huán)境里生活、學(xué)習(xí)，我們是不會(huì)感到（_）的。2.他再也（_）不住自己的感情，失聲痛哭起來。寧可也不 與其不如3.爸爸常常告誡我，（_）臨時(shí)抱佛腳，（_）平時(shí)多下功夫好好學(xué)習(xí)。4.藺相如（_）犧牲自己的生命，（_）讓和氏壁落到秦王手里。拼音集訓(xùn)5. 看拼音，寫詞語。dun lin n hn png zhng c y

3、ng bo fu zhn xn chn du lng zho 6. 看拼音，寫詞語gng yn h di pio chng d j shu zhi tu l xi zhu shn qng 7. 看拼音寫詞語。j bi l mng xio hu dng zh fn zh q hi yn b fn su 8. 看拼音，寫詞語。jng ji wng qu ch do yn b xio hu jin zh ln du dng zh 形近字詞9. 比一比，組詞語。漿（_）縛（_）蘸（_）餡（_）詐（_）怔（_）槳（_）傅（_）瞧（_）陷（_）作（_）證（_）10. 形近字組詞。論（_）巷（_）桐（_）愣

4、（_）未（_）輪（_）港（_）恫（_）楞（_）末（_）11. 比一比，再組詞。喪（_）扭（_）唬（_）詣（_）衷（_）紐（_）琥（_）脂（_）12. 請(qǐng)你比較字形，并組成詞語。撥（_）豪（_）浸（_）衰（_）悔（_）拔（_）毫（_）侵（_）蓑（_）誨（_）句子對(duì)對(duì)碰13. 按要求寫句子。1.前后十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的。（改為肯定句）_2.那一團(tuán)越發(fā)繁茂的綠蔓里邊，發(fā)出一種尖細(xì)又嬌嫩的鳴叫。（縮寫句子）_3.父親說：“這是我對(duì)你們的希望。”（改為轉(zhuǎn)述句）_4.這位作家受到大家的熱情歡迎。（修改病句）_14. 我能按要求完成句子。1.童年是一幅畫，畫里有我們多彩的生活。（照樣子寫句子）童

5、年是_，_。2.遇到挫折，我們?cè)趺茨芑倚膯蕷饽?？（改為陳述句）_3.田忌采納了孫臏的建議。田忌獲得了比賽的勝利。（用關(guān)聯(lián)詞將兩句話合并成一句）_4.他們?cè)谫悎?chǎng)上發(fā)揮了“友誼第一，比賽第二”的精神。（修改病句）_15. 按要求改寫句子。1難道世界上糟糕的詩(shī)還不夠多么？（換一種說法，保持句子意思不變）_2我越來越體會(huì)到我當(dāng)初起先是多么幸運(yùn)。（修改病句）_3我既靦腆又得意揚(yáng)揚(yáng)，點(diǎn)頭告訴地這首詩(shī)確實(shí)是我寫的。（用加點(diǎn)的關(guān)聯(lián)詞造句）_16. 句子大變身。1秦王我都不怕，還會(huì)怕廉將軍嗎？（改為陳述句）_2一旦進(jìn)了死道，就有地雷埋在那兒等著他們。（用加點(diǎn)詞造句）_3藺相如對(duì)秦王說：“您現(xiàn)在離我只有五步遠(yuǎn)。如

6、果您不答應(yīng)，我就跟您同歸于盡！”（改為轉(zhuǎn)述句）_詞語補(bǔ)充17. 先把詞語補(bǔ)充完整，再選擇合適的詞語填空。失（_）落（_） （_）耳（_）聾 （_）（_）并用得意（_）（_） 一如（_）（_） 迫不（_）（_）1.放學(xué)了，我（_）地跑回家。2.伴隨著（_）的轟鳴聲，瀑布從百丈懸崖飛奔而下。18. 把下列詞語補(bǔ)充完整，再任選一個(gè)詞語造句。理直氣（_） 難以（_）信 （_）口不提（_）無不克 （_）心（_）血 生靈（_）（_）造句：_19. 補(bǔ)充成語，完成后面的練習(xí)。（_）所當(dāng)然 絕口不（_） 負(fù)（_）請(qǐng)罪 難以（_）信震天（_）地 相依為（_） （_）星拱月 千真萬（_）孤掌難（_） 直言不（_）

7、 畏首畏（_） 飲水思（_）1.出自歷史故事的成語是_。描寫自然景色的成語是_。2.照樣子，用一句恰當(dāng)?shù)乃渍Z解釋最后一行成語中除示例外的任意兩個(gè)。示例：飲水思源：吃水不忘挖井人。_：_：_20. 將以下的四字詞語補(bǔ)充完整（_）山（_）海（_）天（_）地（_）頭（_）節(jié)（_）釘（_）鐵 玲瓏（_）（_） 舉世（_）（_）小心（_）（_） （_）（_）不舍請(qǐng)你再寫兩個(gè)本學(xué)期積累的四字詞語（_） （_）課外閱讀21. 閱讀下文，回答問題。種辣椒常識(shí)課上，老師對(duì)植物的講解，把我?guī)У街参锸澜缋?。聽完課，我動(dòng)了心，決心種點(diǎn)什么，仔細(xì)觀察它的生長(zhǎng)過程?；氐郊?，我找到了兩個(gè)花盆，滿心歡喜地種下了辣椒籽。下種后

8、，我每天都要給它澆些水，盼望種子早些發(fā)芽。一天中午，弟弟告訴我花盆里出小苗了，我飛一樣地跑到窗臺(tái)前，只見一棵小嫩芽拱出土，又過了兩天，好幾棵小芽出來了。小芽越來越多，我給小辣椒間苗，把太密的小苗小心翼翼地拔掉了一些。到了盛夏，每株辣椒已有半尺多高了，它們的莖上都綴滿了欲放的花苞，幾天后，一朵朵雪白的小花，先后開放了。大約又過了四五天，辣椒就開始結(jié)果了，出現(xiàn)了青綠的橢圓形的小辣椒，一個(gè)個(gè)綴在莖上，真惹人喜愛。秋風(fēng)吹進(jìn)窗來，帶進(jìn)一股香氣，辣椒開始由青變紅，看上去更讓人喜愛。一個(gè)個(gè)兩寸多長(zhǎng)的小辣椒掛在枝頭對(duì)我微笑，感謝我對(duì)它們的辛勤培育。收獲的時(shí)節(jié)到了，我滿懷欣喜地把成熟的辣椒一個(gè)一個(gè)摘下，竟收了小

9、半筐。我看著筐里的辣椒，心想：這多有意思呀！知識(shí)來源于實(shí)踐，而實(shí)踐又必須付出辛勤的勞動(dòng)，這難道不是真理嗎？1找出文章中點(diǎn)明中心的句子 _2把文章分成三段，并寫出段意。_3讀下面句子，在括號(hào)里寫出各運(yùn)用了什么修辭手法。小辣椒掛在枝頭對(duì)我微笑，感謝我對(duì)它們的辛勤培育。（_） 我飛一樣地跑到窗臺(tái)前。 （_）22. 課外閱讀。鮮花又是一年花開時(shí)，小學(xué)校新來的女教師接到一個(gè)任務(wù)：放學(xué)后照看一下校園西南角的花壇。校長(zhǎng)說：“孩子們放學(xué)后會(huì)來偷的?！薄巴担俊倍粴q的女教師想象不出校長(zhǎng)怎么會(huì)對(duì)天真爛漫的孩子們用上這個(gè)詞。放學(xué)后，女教師來到花壇邊，望著姹紫嫣紅的鮮花，她深吸了一口氣，陶醉在一片清香中。忽然，她發(fā)

10、現(xiàn)一個(gè)小男孩躲在墻角探頭探腦地朝這邊看?！澳氵^來！”女教師招招手，小男孩過來了，是一個(gè)二年級(jí)的同學(xué)?！澳阍趺床换丶?？有什么事兒?jiǎn)?？”女教師問?！拔椅蚁胛蚁胍?。”小男孩支支吾吾地說?！澳阆胍囊恢?？”女教師微笑著，拉著小男孩的手，來到花壇邊。小男孩看了一會(huì)兒，指著一枝很艷的玫瑰，說；“這一枝，行嗎？”“好，這枝花兒屬于你了！”女教師真誠(chéng)地說，“但是你準(zhǔn)備怎么辦？如果你把花留在這里，它還能開好幾天，別的小朋友也可以來看；如果我現(xiàn)在幫你摘下它，你就只能玩一會(huì)兒了。你打算怎么辦？”小男孩想了想，說：“我把它留在這里，明天我再來看它。老師，你要幫我看好??！”女教師微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。第二天傍晚，有二十多個(gè)

11、孩子找女教師，等著要一枝屬于自己的花兒。他們同那個(gè)小男孩一樣，都同意把自己的花留在花壇里。鮮花盛開最美的那一個(gè)月，女教師把學(xué)?；▔兴械孽r花都送給了可愛的孩子們，卻沒有發(fā)生往年經(jīng)常被偷走的事情。相反，一群孩子放學(xué)后總會(huì)積極地幫她照看花兒，一直到深秋，鮮花和綠葉全部枯萎，孩子們還有期盼著自己的花兒明年再開放。1概括一下這篇短文的主要內(nèi)容。_2“往年”孩子們?yōu)槭裁蠢蠍邸巴怠睂W(xué)校花壇里的花?你認(rèn)為他們是小偷嗎？為什么？_3新來的女教師照看花壇后，孩子們又為什么不偷花，反而幫老師照看花呢？_4這篇文章最打動(dòng)你的是什么？_23. 名著閱讀。黛玉葬花那一日正當(dāng)三月中浣，早飯后，寶玉攜了一套會(huì)真記，走到沁

12、芳閘橋邊桃花底下一塊石上坐著，展開會(huì)真記，從頭細(xì)玩。正看到“落紅成陣”，只見一陣風(fēng)過，把樹頭上桃花吹下一大半來，落的滿身滿書滿地皆是。寶玉要抖將下來，恐怕腳步踐踏了，只得兜了那花瓣，來至池邊，抖在池內(nèi)。那花瓣浮在水面，飄飄蕩蕩，竟流出沁芳閘去了?；貋碇灰姷叵逻€有許多，寶玉正踟躕間，只聽背后有人說道：“你在這里作什么？”寶玉一回頭，卻是林黛玉來了，肩上擔(dān)著花鋤，鋤上掛著花囊，手內(nèi)拿著花帚。寶玉笑道：“好，好，來把這個(gè)花掃起來，撂在那水里。我才撂了好些在那里呢?！绷主煊竦溃骸傲淘谒锊缓谩Ｄ憧催@里的水干凈，只一流出去，有人家的地方臟的臭的混倒，仍舊把花糟蹋了。那犄角上我有一個(gè)花冢，如今把他掃了，裝

13、在這絹袋里，拿土埋上，日久不過隨土化了，豈不干凈?！?文中畫線句子是對(duì)寶玉的_描寫，最后一個(gè)自然段則是對(duì)林黛玉和寶玉的_描寫。2閱讀名著時(shí)，要對(duì)小標(biāo)題有一定的理解。下列對(duì)“黛玉葬花”解釋恰當(dāng)?shù)氖牵?）A林黛玉把花埋在土里。B林黛玉對(duì)花有著自己獨(dú)特的見解，她把花比作自己，以此抒發(fā)內(nèi)心的孤獨(dú)與傷感。3閱讀名著還要對(duì)其中的人物有一定的了解。我發(fā)現(xiàn)林黛玉是一個(gè)_的人。4下列不是出自紅樓夢(mèng)的故事是（ ）A共讀西廂B香菱學(xué)詩(shī)C桃園結(jié)義D寶釵撲蝶24. 課外閱讀，完成練習(xí)。三妹是我們中最漂亮的，我們都羨慕起來：看著她的狂樣兒，心里卻有了一股嫉妒。我們便爭(zhēng)執(zhí)了起來，每個(gè)人都說月亮是屬于自己的。奶奶從屋里端了一

14、壺甜酒出來，給我們每個(gè)人倒了一小杯兒，說：“孩子們，瞧瞧你們的酒杯，你們都有一個(gè)月亮哩！”我們都看著那杯酒，果真里邊就浮起一個(gè)小小的月亮的滿圓。捧著，一動(dòng)不動(dòng)的，手剛一動(dòng)，它便酥酥地顫，使人可憐兒的樣子。大家都喝下肚去，月亮就在每一個(gè)人的心里了。奶奶說：“月亮是每個(gè)人的，它并沒走，你們?cè)偃フ野?。?用簡(jiǎn)潔的語言概括本段文字的意思。_2本段文字在描寫月亮?xí)r采用了動(dòng)靜結(jié)合的方法，請(qǐng)寫出動(dòng)態(tài)描寫和靜態(tài)描寫的內(nèi)容各一句。動(dòng)態(tài)：_ 靜態(tài)：_3本文在寫景敘事中蘊(yùn)含著哲理，讀了本段文字，你悟出了什么道理？ _作文25. 習(xí)作天地。四季景物皆有情，只要我們留心觀察，就能發(fā)現(xiàn)景物的美麗與變化。請(qǐng)選擇一種自然現(xiàn)象

15、或一處自然景觀來進(jìn)行描寫，寫出你觀察到的景物的動(dòng)態(tài)變化。題目自擬。_26. 作文請(qǐng)從下面兩題中任選一題寫作。1請(qǐng)以“我最喜愛的_”為題寫篇作文。要求：（1）先將文題補(bǔ)充完整，橫線上所填的內(nèi)容必須與課外閱讀有關(guān)。如“一首詩(shī)”“一篇小說”“一篇童話”“一篇散文”等。（2）字?jǐn)?shù)不少于400字。（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、班名、人名。2請(qǐng)以“_讓我陶醉”為題，寫一篇作文。要求：（1）先將文題補(bǔ)充完整，橫線上所填的內(nèi)容必須與自然景色有關(guān)。如“蔚藍(lán)大?！薄班l(xiāng)間小路”“枝頭蟬鳴”“中秋明月”等。（2）字?jǐn)?shù)不少于400字。（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、班名、人名。_27. 習(xí)作百花園我們生活在一個(gè)幸福的時(shí)代

16、，我們擁有知識(shí)，擁有快樂的童年，擁有親情豐富多彩的生活中值得我們珍惜的有許多許多，如童年、健康、親情、友情請(qǐng)以“珍惜所擁有的 ”為題，寫一篇習(xí)作，要求有說服力和感染力。_答案1、分辨 分辨 鎮(zhèn)靜 安靜 靜寂2、打量 搜索 掃一眼 瞟 3、癡迷 著迷 發(fā)明 發(fā)現(xiàn) 4、壓抑 抑制 與其 不如 寧可 也不5、鍛煉 吶喊 屏障 簇?fù)?包袱 嶄新 顫抖 籠罩6、耕耘 蝴蝶 瓢蟲 妒忌 水寨 拖拉 下墜 申請(qǐng)7、脊背 黎明 銷毀 叮囑 繁殖 漆黑 隱蔽 煩瑣8、境界 忘卻 赤道 隱蔽 銷毀 建筑 懶惰 叮囑9、泥漿 縛住 蘸墨 露餡 詐騙 發(fā)怔 船槳 師傅 瞧見 陷阱 作業(yè) 證明 10、討論 巷子 梧桐

17、發(fā)愣 未來 輪船 香港 恫嚇 楞角 末日11、喪失 扭動(dòng) 嚇唬 造詣 衷心 紐扣 琥珀 油脂12、撥冗 自豪 沉浸 衰敗 后悔 拔河 毫米 入侵 蓑衣 教誨13、前后十幾家鄰居，都浸在桂花香里。 綠蔓里邊發(fā)出鳴叫。 父親說，那是他對(duì)我們的希望。 把“熱情”改為“熱烈”。14、一首歌 歌里有我們的幸福和歡樂 遇到挫折，我們不能灰心喪氣。 因?yàn)樘锛刹杉{了孫臏的建議，所以獲得了比賽的勝利。 他們?cè)谫悎?chǎng)上發(fā)揚(yáng)了“友誼第一，比賽第二”的精神。15、世界上糟糕的詩(shī)夠多了。 我越來越體會(huì)到我當(dāng)初是多么幸運(yùn)。 自行車是一種既便捷又環(huán)保的交通工具。16、秦王我都不怕，也不會(huì)怕廉將軍。 一旦事情敗露，就只有一個(gè)結(jié)

18、果等著我們了。 藺相如對(duì)秦王說，秦王現(xiàn)在離他只有五步遠(yuǎn)，如果秦王不答應(yīng)，他就跟秦王同歸于盡。17、魂 魄 震 欲 手 腳 揚(yáng) 揚(yáng) 既 往 及 待 迫不及待 震耳欲聾18、壯 置 絕 攻 嘔 瀝 涂 炭 只有大公無私，說話做事才能理直氣壯。19、理 提 荊 置 動(dòng) 命 眾 確 鳴 諱 尾 源 負(fù)荊請(qǐng)罪 眾星拱月 孤掌難鳴 一個(gè)巴掌拍不響。 直言不諱 打開天窗說亮話。20、排 倒 驚 動(dòng) 低 折 斬 截 剔 透 聞 名 翼 翼 依 依 略 略21、1知識(shí)來源于實(shí)踐，而實(shí)踐又必須付出辛勤的勞動(dòng)。2第一段（1）寫常識(shí)課上，老師對(duì)植物的講解，把“我”帶到植物世界里。我決心種點(diǎn)什么。第二段（24）寫“我”

19、種了兩盆辣椒并辛勤培育。第三段（5）寫“我”從種辣椒種得出一個(gè)道理：知識(shí)來源于實(shí)踐，而實(shí)踐又必須付出辛勤的勞動(dòng)。3擬人 夸張22、1主要講述了年輕的女老師在照看花壇的時(shí)候，通過對(duì)孩子們的教育，讓他們不再采摘鮮花，而主動(dòng)地幫忙照顧鮮花的故事。2“往年”孩子們“偷”學(xué)?；▔锏幕ㄊ且?yàn)樗麄兿矏埘r花。這不叫偷，因?yàn)樗麄儾烧r花只是出于對(duì)花的喜愛，他們并不懂得怎樣去保護(hù)鮮花。3因?yàn)槔蠋煾嬖V他們,鮮花摘下來以后就會(huì)枯萎,喜歡鮮花就應(yīng)該去保護(hù)鮮花的道理。4文章最打動(dòng)我的是老師的和藹可親，讓孩子們很愉快的明白怎樣去喜愛鮮花。23、1 動(dòng)作 語言 2B3多愁善感、心思細(xì)膩4C24、1酒杯撈月。（意思對(duì)即可）2

20、手剛一動(dòng)，它便酥酥地顫。 果真里邊就浮起一個(gè)小小的月亮的滿圓。 3生活中美好的東西是屬于每個(gè)人的，關(guān)鍵是主動(dòng)地追求。25、例文：美麗的秋景去年秋天，爸爸媽媽帶我到爺爺家玩。這天，天是那么高，那么藍(lán)。藍(lán)色的天空中飄著一絲絲白云，碧空如洗。不時(shí)有飛鳥成群盤旋。不知不覺我們已經(jīng)到了爺爺家。故鄉(xiāng)一派迷人的秋色展現(xiàn)眼前。爺爺家門前是一片果園，葡萄茂密的枝葉向四周展開，就像搭起了一個(gè)綠色的涼棚。葡萄架上掛滿了一大串一大串的葡萄。紅里透青，青中泛亮，像顆顆珍珠瑪瑙，亮晶晶的。一個(gè)個(gè)沉甸甸的紅蘋果，壓彎了枝頭，在微風(fēng)的吹拂下，不住地向我點(diǎn)頭。那黃澄澄的橘子，五個(gè)一群，三個(gè)一伙，頭挨著頭，臉對(duì)著臉，好像在竊竊私

21、語，好像在說：“小主人，歡迎你回來，我還以為你忘了我們啦！”我微微一笑，連連搖頭。果園里，最讓人垂涎欲滴的是那黃澄澄的鴨梨，皮薄、汁多、味甜，吃起來酸甜可口。果園旁邊是稻田，從一片黃燦燦的田里飄出一陣陣芳香。顆粒飽滿的稻穗，亞得稻稈直不起腰來，好像是在感謝大地的養(yǎng)育之恩。一條清澈見底的小河輕輕地流過爺爺?shù)募议T前。河邊那一棵棵樹，翠綠的葉子，也有泛黃，透著生命力，上面紅褐色。河對(duì)岸遙遠(yuǎn)的蒼翠山巒把我的思緒帶到了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方。啊，我愛家鄉(xiāng)秋天的景色，因?yàn)樗笳髦墒旌徒k麗。26、范文：我最喜愛的一首詩(shī)放暑假嘍！我一路歡笑啦！回蕭山老家唄！那里有山、有水，田野好風(fēng)光。瞧！花草迎風(fēng)舞蹈，大肥豬在村子里走來走去，小鴨子“嘎嘎嘎”正在演奏一支優(yōu)美的曲子，歡迎我的到來。哦！田埂上是我的樂園，太公下田種地，我便念起了古詩(shī)：晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。呦！剛讀這首詩(shī)的時(shí)候，總覺得非常別扭，我弄不懂詩(shī)句里的意思，所以怎么背也背不好，背了好多次，才把這首詩(shī)記住了。自從和太公去地里干活以后，我對(duì)這首詩(shī)的意思才漸漸得明白了?！靶∴镟?，來幫我踏土吧！”“噢！”我立刻興奮起來，不管三七二十一，甩掉鞋子，光著小腳丫，跳進(jìn)松松軟軟的土里，我使勁地踩啊踩，蹦啊蹦，跳啊跳，發(fā)出