《比較圖形的面積》 導學案_第1頁
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文檔簡介

1、比較圖形的面積 導學案教學內容：課本第16-17頁教學目標：1. 能借助方格紙直接判斷圖形面積的大小。2. 通過交流，知道比較圖形面積大小的基本方法。（數方格方法平移，運用重合的方法分割、平移、拼合的方法直接比較）（重點）3. 體驗圖形形狀的變化與面積大小變化的關系。（難點）4. 在數學學習活動中獲得成功的體驗，建立自信心。 教學準備：鉛筆、直尺、剪刀、一支彩筆。在方格紙上畫出16頁主題圖中的各種圖形（大小要一樣），標上序號，剪下來。課前預習1.把你認識的圖形畫在下面的方格中，并寫上名稱。比較任意兩個圖形，說一說哪個圖形面積大？ 2. 教材助讀看課本第16頁的主題圖，各圖形的面積有什么關系？把

2、你的不同發(fā)現寫下來。3.預習檢測在書上完成第17頁的“練一練”。課內探究探究點一：比較圖形面積的大小的方法1. 交流預習部分的第2小題。2. 我們可以把不規(guī)則的圖形通過（ ）（ ）、（ ）等變換使其變成規(guī)則的圖形。比較各種圖形面積大小的方法有好多種。我們經常用到的最基本的方法有：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。探究點二：體驗圖形的形狀和面積之間的關系1. 下面的方格中每個小方格的面積表示1平方厘米，你能在下面的方格中設計出4個面積是16平方厘米的不同形狀的圖形。2.小結：我們設計面積相等但形狀不同的圖形時，首先確定（ ），然后根據面積的大小設計（ ）和（ ）的圖形。3.兩個形狀大小完全相同的圖形面積（ ）；兩個面積相等的圖形形狀（ ）。 檢測題1.比較各組圖形面積的大小，在面積較大的圖形下面打“”。2.下面每組中兩個圖形的面積相等嗎？ （ ） （ ）3.判斷：（1）兩個形狀大小完全相同的圖形面積不相等。 ( )（2）兩個圖形如果能夠完全重合，那么面積一

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