六年級(jí)語文下冊(cè) 第6課《早晨》教材分析和教學(xué)建議 冀教版(2021年整理)

1、2017春六年級(jí)語文下冊(cè) 第6課早晨教材分析和教學(xué)建議 冀教版2017春六年級(jí)語文下冊(cè) 第6課早晨教材分析和教學(xué)建議 冀教版 編輯整理：尊敬的讀者朋友們：這里是精品文檔編輯中心，本文檔內(nèi)容是由我和我的同事精心編輯整理后發(fā)布的，發(fā)布之前我們對(duì)文中內(nèi)容進(jìn)行仔細(xì)校對(duì)，但是難免會(huì)有疏漏的地方，但是任然希望（2017春六年級(jí)語文下冊(cè) 第6課早晨教材分析和教學(xué)建議 冀教版）的內(nèi)容能夠給您的工作和學(xué)習(xí)帶來便利。同時(shí)也真誠(chéng)的希望收到您的建議和反饋，這將是我們進(jìn)步的源泉，前進(jìn)的動(dòng)力。本文可編輯可修改，如果覺得對(duì)您有幫助請(qǐng)收藏以便隨時(shí)查閱，最后祝您生活愉快 業(yè)績(jī)進(jìn)步，以下為2017春六年級(jí)語文下冊(cè) 第6課早晨教材

2、分析和教學(xué)建議 冀教版的全部?jī)?nèi)容。5早晨教材分析和教學(xué)建議教材分析：這篇課文贊美了充滿生機(jī)的早晨，通篇洋溢著新的一天開始時(shí)的喜悅。美妙的語言，讓人讀來回味無窮.全文雖然沒有具體的故事情節(jié),卻將我們帶進(jìn)了一個(gè)童話般的世界.夜是一個(gè)膽怯的孩子，在山頂?shù)陌参恐星那耐巳?海浪歡迎它的國(guó)王太陽(yáng)，新的一天就這樣誕生了?？鞓返尿狎妗⒄礉M露水的花兒、金色的蜜蜂、紅胸的知更鳥、黃雀、家燕、雨燕盡情地表達(dá)著自己的愉快。陽(yáng)光下，人們開始了一天的勞動(dòng)，薔薇花唱著柔和的歌所有美好的事物都在用自己的方式告訴我們：世界上最美好的事情,是去看一天是怎樣誕生的！這也是全文的主旨。一天的誕生成為世界上最美好的事情，是因?yàn)樘?yáng)的升

3、起?！昂挽愕奶?yáng)微微含笑”，看著頑皮的波浪，勸告它們“早上好，美麗的浪花！不過你們玩夠了，安靜一下吧！要是你們繼續(xù)這樣高高地蹦跳，孩子們將不能在海水中洗澡！應(yīng)該讓世界上的一切都能得到各自的享受，不是嗎?”是啊,正是太陽(yáng)把陽(yáng)光無私地奉獻(xiàn)給所有的事物，世界上的一切才能得到各自的享受。一天的誕生成為世界上最美好的事情，還因?yàn)樗械氖挛锒寄茉陉?yáng)光下盡情得到各自的享受：蜥蜴愜意地享受美食活的蒼蠅；花兒盡情展現(xiàn)美麗,它們有鉆石的光彩，炫耀著讓我們用語言描繪它們的美麗;蜜蜂歌唱太陽(yáng)，歌唱?jiǎng)趧?dòng)；紅胸的知更鳥、黃雀、家燕、雨燕“比人知道得更清楚”，生活是多么美好!一天的誕生成為世界上最美好的事情，還因?yàn)椤懊利惖?/p>

4、東西永遠(yuǎn)是美麗的，即使在它凋謝的時(shí)候；我們所愛的東西我們會(huì)永遠(yuǎn)愛著，即使在我們死去的時(shí)候一天開始了!”高爾基想告訴我們，這個(gè)世界的美麗，除了早晨的愉快與生機(jī)，還有永恒。世界因美麗而永恒，因愛而永恒.課文在入選教材時(shí)略有改動(dòng)，原文的結(jié)尾處，作者深情地寫到:“早安,孩子們,但愿你們一生中能有很多美好的早晨！”作者在謳歌寄予著希望與美好的早晨時(shí)，也把這種情感、這種美的形象賦予了充滿童貞的孩子們。這篇文章寫于列寧統(tǒng)治時(shí)期，那時(shí)的蘇聯(lián)正處于社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期,一切充滿著希望,充滿著人們奮進(jìn)的身影。所以，在這篇文章里，我們不難看出作者對(duì)那個(gè)時(shí)代、對(duì)偉大領(lǐng)袖和勞動(dòng)人民的歌頌。教學(xué)時(shí)，教師對(duì)此背景要有所了解。教

5、學(xué)建議：理解這篇課文有一定的難度。教學(xué)時(shí)，教師需要引導(dǎo)學(xué)生展開豐富的想象,細(xì)細(xì)地品味語言,感悟作者筆下大自然的美好,并能體會(huì)文字所表達(dá)的情感。一、聯(lián)系生活，導(dǎo)入課文.教師可以引導(dǎo)談話:“一年之計(jì)在于春，一天之計(jì)在于晨。你熟悉早晨嗎？是忙碌的準(zhǔn)備，是路邊的風(fēng)景，是同伴的相隨，還是瑯瑯的書聲?”讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)談?wù)劇霸绯亢笞哌M(jìn)課文。二、朗讀課文,質(zhì)疑問難.第一次讀,要在選用多種方法理解詞語意思（如:“醇厚、惺忪、愜意、芳香馥郁”等)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)課文質(zhì)疑，如：為什么說“去看一天是怎樣誕生的”是“世界上最美好的事情?為什么說美麗的東西“即使在它凋謝的時(shí)候”也是美麗的？三、再讀課文，

6、整體把握。帶著提出的問題，邊讀文邊勾畫:課文通過哪些美好的事物來表現(xiàn)早晨?這樣就讓學(xué)生對(duì)文中所描寫的內(nèi)容有了大致的了解。課文主要刻畫了海浪、太陽(yáng)、蜥蜴、花兒、蜜蜂、紅胸的知更鳥、黃雀、家燕和雨燕、薔薇花等事物,還有熱愛勞動(dòng)的人們.四、品味語言，體會(huì)情感?！笆澜缟献蠲篮玫氖虑椋侨タ匆惶焓窃鯓诱Q生的” 是課文的總領(lǐng)句。此句提綱挈領(lǐng),統(tǒng)領(lǐng)全篇，在課文起始就定下了一個(gè)濃重抒情的調(diào)子。通過閱讀不難看出，作者筆下的事物都是有生命的,鮮活的.同時(shí)運(yùn)用了擬人的表達(dá)手法展現(xiàn)了早晨的美景，讓人們?nèi)ジ惺茏匀?，感受生活的美麗?！盀槭裁凑f去看一天是怎樣誕生的是世界上最美好的事情？”是理解全文的中心話題。引導(dǎo)學(xué)生理解時(shí)

7、要抓住描寫事物的有關(guān)語句認(rèn)真品味、體會(huì)，并且能夠根據(jù)內(nèi)容想象畫面，還能夠有感情地朗讀出來.寫海浪雖然帶有夜的倦意卻依然帶著一種高昂的、積極的生機(jī)。如此處可引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)海浪“昂起雪白的腦袋的美麗和“整夜戲耍著,不停地翻滾”“披頭散發(fā)”“衣裳皺皺巴巴”“天鵝絨的長(zhǎng)披紗也被攪得亂七八糟的淘氣。寫太陽(yáng)要抓住“微微含笑“讓世界上的一切都能得到各自的享受,引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)到世界主宰的風(fēng)范所在，感受到它給萬物帶來的生機(jī)和希望。寫蜥蜴要引導(dǎo)學(xué)生想象蜥蜴“眨著惺忪的睡眼”的慵懶和“吃活的蒼蠅”的愜意。寫花兒此處的體會(huì)可開展口語表達(dá)練習(xí)。要抓住花兒“用露水的衣飾裝扮”以及陽(yáng)光照射著露珠,“給花瓣和葉子染上了鉆石的光彩”的美麗，引導(dǎo)學(xué)生“替花兒描繪一幀小照”.教學(xué)中重點(diǎn)需要理解的是蜜蜂和薔薇花的歌聲的內(nèi)在含義：蜜蜂的歌聲：“美好的太陽(yáng)，是愉快生活的源泉!美好的工作，把大地裝扮得華麗美艷！早晨是一天美好的開始，而這美好離不開辛勤的工作。薔薇花的歌聲：“美麗的東西永遠(yuǎn)是美麗的,即使在它凋謝的時(shí)候；我們愛的東西我們會(huì)永遠(yuǎn)愛著,即使在我們死去的時(shí)候”引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自然、他人、自身的實(shí)際，談怎樣的東西才是永遠(yuǎn)美麗的。教學(xué)時(shí)，教師要珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、和理解，啟發(fā)學(xué)生關(guān)注自然，關(guān)注生活，快樂地生活。五、拓展積累，仿寫練筆?？梢越M織學(xué)生收集描寫大自然美景的詩(shī)歌、美文，積累在采蜜集上，引導(dǎo)學(xué)生積累知識(shí)。也可以組織學(xué)生欣