五年級數(shù)學上冊 第四單元 小數(shù)加法和減法的簡便計算教案 蘇教版(2021年整理)

1、五年級數(shù)學上冊 第四單元 小數(shù)加法和減法的簡便計算教案 蘇教版五年級數(shù)學上冊 第四單元 小數(shù)加法和減法的簡便計算教案 蘇教版 編輯整理：尊敬的讀者朋友們：這里是精品文檔編輯中心，本文檔內容是由我和我的同事精心編輯整理后發(fā)布的，發(fā)布之前我們對文中內容進行仔細校對，但是難免會有疏漏的地方，但是任然希望（五年級數(shù)學上冊 第四單元 小數(shù)加法和減法的簡便計算教案 蘇教版）的內容能夠給您的工作和學習帶來便利。同時也真誠的希望收到您的建議和反饋，這將是我們進步的源泉，前進的動力。本文可編輯可修改，如果覺得對您有幫助請收藏以便隨時查閱，最后祝您生活愉快 業(yè)績進步，以下為五年級數(shù)學上冊 第四單元 小數(shù)加法和減法

2、的簡便計算教案 蘇教版的全部內容。小數(shù)加法和減法的簡便計算教學內容小數(shù)加法和減法的簡便計算教學目標1在解決現(xiàn)實問題的過程中,認識到整數(shù)加法的運算律對小數(shù)加法同樣適用，能正確應用加法運算律進行一些小數(shù)加法的簡便計算。 2在探索與交流的活動中，體會解決問題策略的多樣性，增強優(yōu)化意識。3逐步形成積極的自我評價和自我反思的意識,體驗數(shù)學學習的成就感。教學重難點重點:能正確應用加減法的各種運算定律和規(guī)律，進行一些小數(shù)加、減法的簡便計算。 難點:靈活應用定律和規(guī)律使小數(shù)加減法的計算簡便。教學資源四年級上學期學生已經(jīng)掌握了整數(shù)加減法的一些運算律和計算規(guī)律,在整數(shù)加減法計算時初步形成了簡算的意識，追求計算的簡

3、便意識比較強烈。預習設計1口算練習九第1題2計算2324654386(8678）321436791643算一算，比一比，你發(fā)現(xiàn)了什么?6。48(4.48+0.9) 4。5(2.8+5.5） 6。484.480。9 2。8+ （4.5+ 5。5）4我們已經(jīng)學過了哪些加法和減法的運算律，用字母表示。學 程 預 設導 學 策 略一、揭示課題，認定目標。交流預習作業(yè)1、2、3題。談話揭題二、自主學習，建構模型。1學生根據(jù)下列提綱自學例3出示例3這里的四種文具,小華各買一件，他一共用多少元?可以怎樣列式？你會計算這道題嗎？先算一算,再把你的方法在小組內交流一下.2比較。兩種算法的結果相同，說明了什么？（

4、小數(shù)連加，也可以交換加數(shù)的位置，也可以把加數(shù)結合相加,計算結果不會改變。說明小數(shù)加法同樣有交換律和結合律的存在。）3交流預習作業(yè)第4題：我們以前學習過哪些加法和減法的運算律，用字母表示。學生明白：因為整數(shù)加法運算律對小數(shù)加法同樣適用，所以這些字母所表示的數(shù)的范圍既包括整數(shù)，也包括小數(shù)。三、組織練習,完善認知.1書第52頁練一練1、2題。2練習九第2題。學生獨立完成。（發(fā)現(xiàn)：從一個數(shù)里連續(xù)減去兩個減數(shù)，等于從這個數(shù)里減去這兩個減數(shù)的和。）四、 當堂檢測,評價反思1練習九第35題。2拓展練習.判斷下面各題哪些能用簡便方法計算，能的在（)里打“”,能的在（）打“”。2.7+6。6+3。4（ ）5。0

5、8-0。84。2（ )7.5-3.87+2。13( ）6。02+4.5+0。98（ ）6。17+28+3.2（ ）6.59+9。322。59（ ）填上一個數(shù)，使計算簡便。32.54+2。75+（ ）7.58-2.66（ ）板塊一談話揭題：小數(shù)加法和減法的簡便計算板塊二1學生獨立計算，教師巡視，注意選不同方法的學生板演.2比較兩種算法的結果相同,說明了什么？哪種算法簡便些？小結：整數(shù)加法的運算律，對小數(shù)加法也同樣適用。應用加法運算律也可以使一些小數(shù)加法計算簡便。這就是我們今天學習的內容。3提問：我們以前學習過哪些加法和減法的運算律，用字母表示。板書字母表達式。這里的字母可以表示怎樣的數(shù)？板塊三1先讓學生獨立完成，再讓學生說說怎樣算簡便?2提問：比較每組算式的計算過程和結果.你有什么發(fā)現(xiàn)？指出:整數(shù)減法的一些規(guī)律在小數(shù)減法里同樣適用,運用這些規(guī)律也