四年級英語上冊 Unit 7 Working or Playing（第1課時）說課稿教案 廣東版開心(2021年整理)

1、四年級英語上冊 unit 7 working or playing（第1課時）說課稿教案 廣東版開心四年級英語上冊 unit 7 working or playing（第1課時）說課稿教案 廣東版開心 編輯整理：尊敬的讀者朋友們：這里是精品文檔編輯中心，本文檔內(nèi)容是由我和我的同事精心編輯整理后發(fā)布的，發(fā)布之前我們對文中內(nèi)容進(jìn)行仔細(xì)校對，但是難免會有疏漏的地方，但是任然希望（四年級英語上冊 unit 7 working or playing（第1課時）說課稿教案 廣東版開心）的內(nèi)容能夠給您的工作和學(xué)習(xí)帶來便利。同時也真誠的希望收到您的建議和反饋，這將是我們進(jìn)步的源泉，前進(jìn)的動力。本文可編輯可修改

2、，如果覺得對您有幫助請收藏以便隨時查閱，最后祝您生活愉快 業(yè)績進(jìn)步，以下為四年級英語上冊 unit 7 working or playing（第1課時）說課稿教案 廣東版開心的全部內(nèi)容。5unit 7 working or playing 尊敬的各位老師：下午好。今天我說課的內(nèi)容是開心英語第三冊unit 7 working or playing的vocabulary部分。我從以下五個方面進(jìn)行說課：說教材、說教法、說學(xué)法、說過程、說板書設(shè)計。首先是第一方面：一、說教材1、教材內(nèi)容本節(jié)內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了unit 2 school activities 中的現(xiàn)在分詞以及“what are you

3、 doing?”句型的基礎(chǔ)上再次學(xué)習(xí)有關(guān)現(xiàn)在分詞的知識。本課是第三冊unit 7 working or playing中的第一課時，要求學(xué)生掌握和鞏固更多關(guān)于現(xiàn)在分詞的知識，并且引導(dǎo)學(xué)生把這些知識運(yùn)用到實(shí)際生活中。2、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：學(xué)習(xí)掌握單詞work/working，color/coloring,cut/cutting，talk/talking，shout/shouting，think/thinking，學(xué)習(xí)運(yùn)用句型are you? no，im not。 im。. 以及is she/he ？ no,she/he isnt. shes/hes 能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語的能力。情感目標(biāo):鼓

4、勵學(xué)生大膽開口說英語，樂于開口,積極參與交流。并讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，培養(yǎng)他們的合作意識。確立教學(xué)目標(biāo)的依據(jù):根據(jù)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，小學(xué)階段的英語課主要是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣；培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)，為英語的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ).3、教學(xué)重難點(diǎn)本課的重點(diǎn)是掌握單詞work/working,color/coloring，cut/cutting，talk/talking，shout/shouting，think/thinking,做到能聽、說、認(rèn)、讀.難點(diǎn)是將新學(xué)詞匯運(yùn)用于句型are you？/ is she /he ?中

5、,聯(lián)系生活來運(yùn)用及交流。二、說教法英語的習(xí)得過程是新舊語言知識不斷交替復(fù)現(xiàn)的過程。在本節(jié)課導(dǎo)入新課時,我充分利用新舊知識的聯(lián)系溫故知新。在操練單詞時，利用新舊知識之間的相同點(diǎn)強(qiáng)化記憶.我還利用全身反應(yīng)法、情景假設(shè)法、直觀演示法、游戲法相結(jié)合的方法，讓學(xué)生在愉快的氣氛中，通過多種活動來操練重點(diǎn)單詞和句型，突破教學(xué)重難點(diǎn)，并在教學(xué)過程中貫穿對學(xué)生的形成性評價。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是教學(xué)的主體，在課堂教學(xué)的理念里，我遵循的是學(xué)生怎么學(xué)得開心，快活高效就怎么教，同時考慮學(xué)生個體學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的差異，設(shè)計了符合各種學(xué)習(xí)模式的練習(xí)活動。 三、說學(xué)法在課堂中運(yùn)用多種方法促使學(xué)生多聽、多讀、多說，形成自

6、主、探究性學(xué)習(xí),學(xué)生在互動、交流的活動中建立起自信，享受到學(xué)習(xí)的快樂，得到相關(guān)的知識，培養(yǎng)學(xué)生對英語運(yùn)用的實(shí)踐能力,讓他們成為學(xué)習(xí)的主人.我會引導(dǎo)學(xué)生通過聽說，朗讀,討論，操練的學(xué)習(xí)方法,鼓勵學(xué)生積極思維，大膽嘗試，同時利用艾賓浩斯記憶法不斷地復(fù)習(xí)舊知，牢固記憶。四、說教學(xué)過程step 1 : warming up。1) greet：師生間親切的問候，建立了和諧、民主的課堂氣氛。2) chant：這個環(huán)節(jié)主要是讓學(xué)生復(fù)習(xí)sleeping sleeping im sleeping.singing singing im singing。fishing fishing were fishing.sw

7、imming swimming were swimming。step 2 ： presentation1) 導(dǎo)入：創(chuàng)設(shè)灰太狼想捉羊的情景，灰太狼偷看羊村里的小羊正在干什么同時，引出他們正在做的事情。用學(xué)生熟悉的故事情節(jié)來增添學(xué)習(xí)知識的積極性和趣味性。2) teaching new words:利用灰太狼窺探羊村引出小羊們正在做事情的情景，從而看到沸羊羊working，喜羊羊coloring，美羊羊cutting。灰太狼和紅太狼捉走美羊羊，talking要煮羊。懶羊羊發(fā)現(xiàn)美羊羊被抓shouting向喜羊羊求救,喜羊羊thinking如何救出美羊羊。把新單詞編入到故事情節(jié)中,讓學(xué)生利用故事邏輯更好

8、地學(xué)習(xí)和記憶單詞，也使課堂更加的生動有趣。在are you?以及 is he/she句型中學(xué)習(xí)以及操練新單詞。學(xué)習(xí)單詞中著重利用各種形式來讓學(xué)生進(jìn)行操練朗讀，利用全班齊讀、分小組以及開火車等朗讀方式，注意學(xué)生的發(fā)音問題。step 3 : practice繼續(xù)創(chuàng)設(shè)情景:灰太狼捉了美羊羊他們,喜羊羊要救他們，灰太狼提出要喜羊羊過兩關(guān)的條件。喜羊羊向同學(xué)們求助,希望同學(xué)們跟他一起救美羊羊。1) 第一關(guān)： 單詞快閃。2) 第二關(guān)：讓一個同學(xué)抽一張圖片并且表演動作，其他同學(xué)猜一猜他正在做什么.在這兩個游戲中插入抽獎環(huán)節(jié),激發(fā)學(xué)生興趣以及參與游戲的積極性.游戲教學(xué)既能使學(xué)生樂于參與其中，在玩中學(xué)，在學(xué)中玩,又能鞏固知識,使學(xué)生學(xué)得愉快，老師教得輕松。step 4 ： summary1) what did we learn today？2) which group is the winner?（成功救出美羊羊的小組）step 5 : homework1) read the words and recite target.2) copy the new words.五、說板書設(shè)計我采用歸納法，將重點(diǎn)詞匯和