發(fā)展職業(yè)生涯要從所學(xué)專業(yè)起步

1、,發(fā)展職業(yè)生涯要從所學(xué)專業(yè)起步,職業(yè)對(duì)從業(yè)者素養(yǎng)的要求,2,本課內(nèi)容,職業(yè)資格證書與職業(yè)生涯發(fā)展,樹立正確的人才觀,4,1,3,案例故事,1、小于的經(jīng)歷對(duì)你有什么啟發(fā)？ 2、在小于的經(jīng)歷中，有哪些屬于園藝專業(yè)畢業(yè)生橫向發(fā)展即轉(zhuǎn)崗的 職業(yè)，有哪些屬于園藝專業(yè)畢業(yè)生縱向發(fā)展，即晉升的職業(yè)？,、中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)設(shè)置特點(diǎn),（）專業(yè)設(shè)置特點(diǎn),（）課程設(shè)置特點(diǎn),a、根據(jù)社會(huì)分工需要?jiǎng)澐? b、明顯的技術(shù)性和職業(yè)性; c、與一定職業(yè)群相對(duì)應(yīng);,a、面向所有專業(yè)的公共課 b、面向本專業(yè)的公共課 c、針對(duì)本專業(yè)的專門化課程,一、專業(yè)和專業(yè)對(duì)應(yīng)的職業(yè)群,2、中職生面對(duì)的兩類職業(yè)群,一、專業(yè)和專業(yè)對(duì)應(yīng)的職業(yè)群,（1

2、）適合中職生橫向發(fā)展的職業(yè)群,汽車 制造與 檢修,汽車制造 汽車維修 汽車檢測(cè) 汽車銷售 售后服務(wù) ,首次就業(yè)后可轉(zhuǎn)崗； 適合自己的就是最好的。,一、專業(yè)和專業(yè)對(duì)應(yīng)的職業(yè)群,小知識(shí),技術(shù)或職務(wù)等級(jí)提升；如： 社會(huì)角色變化的職務(wù)、職業(yè)轉(zhuǎn)換；如：,一、專業(yè)和專業(yè)對(duì)應(yīng)的職業(yè)群,（2）適合中職生縱向發(fā)展的職業(yè)群,技術(shù)路徑 管理路徑 創(chuàng)業(yè)路徑,案例分析,一位普通中職畢業(yè)生到一家德國(guó)公司去應(yīng)聘，在對(duì)方經(jīng)理明確表示 拒絕后，她站起身要走，發(fā)現(xiàn)椅子上有個(gè)釘子尖，她鎮(zhèn)定地拿起桌子上 的石鎮(zhèn)紙把釘子尖敲平后才離開。經(jīng)理看到這一幕后，告訴她“你被錄 取了”。,二、職業(yè)對(duì)從業(yè)者素養(yǎng)的要求,靠什么獲得企業(yè)青睞,？,二、

3、職業(yè)對(duì)從業(yè)者素養(yǎng)的要求,從業(yè)者在職業(yè)活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的綜合品質(zhì)。,職業(yè)素養(yǎng),涵蓋職業(yè)道德、職業(yè)安全、職業(yè)形象、職業(yè)能力、職業(yè)體能、職業(yè) 審美等多方面的觀念意識(shí)、知識(shí)、技術(shù)及其應(yīng)用的作風(fēng)和行為習(xí)慣。,1 、職業(yè)素養(yǎng)是從業(yè)者必備的綜合素質(zhì)；,二、職業(yè)對(duì)從業(yè)者素養(yǎng)的要求,二、職業(yè)對(duì)從業(yè)者素養(yǎng)的要求,職業(yè)素養(yǎng)的內(nèi)涵：,從職業(yè)素養(yǎng)本身的角度看；,職業(yè)素養(yǎng) 三個(gè)層次,二、職業(yè)對(duì)從業(yè)者素養(yǎng)的要求,職業(yè)素養(yǎng)的內(nèi)涵：,從職業(yè)角度看；,其行為習(xí)慣都必須符合此職業(yè)崗位特定的規(guī)范 及其對(duì)從業(yè)者的客觀要求。,從職業(yè)素養(yǎng)本身的角度看；,二、職業(yè)對(duì)從業(yè)者素養(yǎng)的要求,職業(yè)素養(yǎng)的內(nèi)涵：,從職業(yè)素養(yǎng)本身的角度看；,從職業(yè)角度看；,

4、從用人單位角度看；,是考核在職人員、錄用篩選新人時(shí)、衡量人員 綜合品質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)。,二、職業(yè)對(duì)從業(yè)者素養(yǎng)的要求,職業(yè)素養(yǎng)的內(nèi)涵：,從職業(yè)素養(yǎng)本身的角度看；,從職業(yè)角度看；,從用人單位角度看；,從從業(yè)者的角度看；,非人之天性，可訓(xùn)練，必須具有的作風(fēng)和行為習(xí) 慣，職業(yè)生涯可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。,二、職業(yè)對(duì)從業(yè)者素養(yǎng)的要求,職業(yè)素養(yǎng)的內(nèi)涵：,從職業(yè)素養(yǎng)本身的角度看；,從職業(yè)的角度看；,從用人單位角度看；,從從業(yè)者的角度看；,是實(shí)施素質(zhì)教育的特點(diǎn)，“促進(jìn)德、智、體、美有機(jī) 融合，提高學(xué)生綜合素質(zhì)”“堅(jiān)持全面發(fā)展”的抓手。,從職業(yè)學(xué)校的角度看；,二、職業(yè)對(duì)從業(yè)者素養(yǎng)的要求,1 、職業(yè)素養(yǎng)是從業(yè)者必備的綜合素質(zhì)；

5、,2 、職業(yè)素養(yǎng)是可訓(xùn)練的作風(fēng)和行為習(xí)慣；,職業(yè)素養(yǎng)訓(xùn)練的四個(gè)過程： 觀念意識(shí)的樹立、情感態(tài)度的形成、思維方式的 建立、行為習(xí)慣的養(yǎng)成。 四個(gè)過程相互促進(jìn)、互相制約、相輔相成。,二、職業(yè)對(duì)從業(yè)者素養(yǎng)的要求,1 、職業(yè)素養(yǎng)是從業(yè)者必備的綜合素質(zhì)；,2 、職業(yè)素養(yǎng)是可訓(xùn)練的作風(fēng)和行為習(xí)慣；,3 、職業(yè)素養(yǎng)是“四育”有機(jī)融合的結(jié)果；,做事是做人的載體，做人融于做事之中，做事中學(xué)會(huì)做人。,三、職業(yè)資格證書與職業(yè)生涯發(fā)展,1 、職業(yè)資格證書對(duì)職業(yè)生涯發(fā)展的作用；,小陳是某高校碩士生，他十分自信地走進(jìn)了人才市場(chǎng)，憑著響當(dāng)當(dāng)?shù)膶W(xué)歷 和一表人才，獲得了高薪應(yīng)聘考試的機(jī)會(huì)，可是屢試屢敗。緣何？問及能力， 他總是

6、局限于“文學(xué)功底好，文學(xué)理論知識(shí)豐富，寫作能力強(qiáng)”。問他還有 哪些方面的能力，計(jì)算機(jī)會(huì)不會(huì)用，毛筆書寫大幅標(biāo)語(yǔ)行不行，他的回答： “我可以邊學(xué)邊干，培養(yǎng)自己的多種能力，適應(yīng)工作需要?！苯Y(jié)果可想而知。 黎某，是個(gè)中專畢業(yè)生，在校期間，他除完成專業(yè)學(xué)習(xí)外還報(bào)考了財(cái)會(huì)學(xué)院 的函授班，又自學(xué)了中英文電腦打字，進(jìn)了公關(guān)學(xué)校短訓(xùn)班。畢業(yè)時(shí)他拿到 了兩張文憑加兩個(gè)結(jié)業(yè)證。他十分自信地進(jìn)入人才市場(chǎng)，受聘于一家合資企 業(yè)，工作得心應(yīng)手，頗受器重。,案例分析，歸納作用,三、職業(yè)資格證書與職業(yè)生涯發(fā)展,1 、職業(yè)資格證書對(duì)職業(yè)生涯發(fā)展的作用；,（1）是求職就業(yè)的“入場(chǎng)券”。 （2）是具有實(shí)力、能勝任崗位的標(biāo)志。 （

7、3）是增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的手段。,三、職業(yè)資格證書與職業(yè)生涯發(fā)展,學(xué)歷證書是教育部門頒發(fā)給學(xué)生的學(xué)業(yè)證明；職業(yè)資格證是勞動(dòng)、人 事部門及其委托的機(jī)構(gòu)，頒發(fā)的證明某人勝任某職業(yè)的證明。,1 、職業(yè)資格證書對(duì)職業(yè)生涯發(fā)展的作用；,2 、學(xué)歷文憑與職業(yè)資格證書；（雙證書制度）,三、職業(yè)資格證書與職業(yè)生涯發(fā)展,1 、職業(yè)資格證書對(duì)職業(yè)生涯發(fā)展的作用；,2 、學(xué)歷文憑與職業(yè)資格證書；,3 、與中職生就業(yè)有關(guān)的職業(yè)資格證書；,1.以技能為主的職業(yè)資格證書 2.專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)資格證書 3.公務(wù)員職業(yè)資格證書,三、職業(yè)資格證書與職業(yè)生涯發(fā)展,1 、職業(yè)資格證書對(duì)職業(yè)生涯發(fā)展的作用；,2 、學(xué)歷文憑與職業(yè)資格證書；,3 、與中職生就業(yè)有關(guān)的職業(yè)資格證書；,中職生應(yīng)該在理清所學(xué)專業(yè)對(duì)應(yīng)職業(yè)群的基礎(chǔ)上，了解適合自 己橫向發(fā)展的職業(yè)群中各職業(yè)的職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)。 對(duì)所選職業(yè)的職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)做進(jìn)一步了解，并以此為據(jù)設(shè)計(jì)出 職業(yè)生涯的具體階段。 了解所選職業(yè)縱向發(fā)展的途徑，找出所選職業(yè)對(duì)于職務(wù)晉升的 要求，了解為晉升應(yīng)該做好哪些準(zhǔn)備。,4 、職業(yè)資格證書的選擇；,三、樹立正確的人才觀,1 、中職生能成才；,中職學(xué)校的學(xué)生是差生。 人人有才，人無(wú)全才；揚(yáng)長(zhǎng)避短，個(gè)個(gè)成才。 中職學(xué)校的學(xué)生是人，重點(diǎn)學(xué)校的學(xué)生是機(jī)器。,你如何看待中職生？,一個(gè)重點(diǎn)學(xué)校 的學(xué)生觀點(diǎn),中職學(xué)校