部編人教版語文三年級上冊第二單元測試卷含答案

1、 第二單元達(dá)標(biāo)檢測卷時(shí)間：90 分鐘 滿分：100 分一、基礎(chǔ)訓(xùn)練營 (36 分)1用“”畫出加點(diǎn)字的正確讀音。(4 分)增添(zn zng) 一曲豐收的歌(q q)橙黃橘綠(chn chng) 挑促織(tio tio)2加偏旁成新字，再組詞。(9 分)甫：_( ) _( ) _( )見：_( ) _( ) _( )兆：_( ) _( ) _( ) 3看拼音，寫詞語。(4 分)yn lio sh jn pi li fn shu4補(bǔ)充下面的詞語。(9 分)秋( )氣( ) 天( )云( ) 一葉( )( )金桂( )( ) 層林( )( ) 五谷( )( )春( )秋( ) 果實(shí)( )( ) 秋

2、風(fēng)( )( )5讀句子，給加點(diǎn)的詞語選擇正確的解釋，把序號填在括號里。(4 分)規(guī)則：規(guī)定出來供大家共同遵守的制度或章程。(在形狀、結(jié)構(gòu)或分布上)合乎一定的方式；整齊。 (1)我們班建立了一個圖書角，并制定了圖書借閱規(guī)則。( )(2)梧桐樹的落葉排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂。( )充滿：填滿；布滿。充分具有。(3) 我們精心做著，心中充滿了憧憬和希望。( )(4) 歡呼聲充滿了會場。( )6根據(jù)要求寫句子。(6 分)(1)它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像_ _。(補(bǔ)充比喻句)(2)我家 學(xué)校在 附近(寫兩個語序不同的句子)a _ b _ (3) 美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。(仿寫擬人句)嫩綠的柳

3、條在春風(fēng)里_。 二、綜合展示廳 (9 分)7把錯亂的句子排成一段通順的話，把序號填在括號里。(5 分) ( )果然，豆大的雨點(diǎn)打下來了，嘩嘩的大雨潑下來了。( )下午真悶熱，天邊的烏云堆到頭頂。( )可是，一會兒便雨過天晴。( )一陣狂風(fēng)，天色陰暗，看來要下雨了。( )又是一個亮堂堂的天地了。8語言交流：我心中的秋天(4 分)提示：同樣是秋天，有人感受到的是蕭條，有人感受到的是豐收， 有人覺得凄涼，有人覺得快樂。說說你心中的秋天。_ _ _ 三、課本直通車 (10 分)9古詩三首(6 分)(1) 補(bǔ)充詩句：停車坐愛楓林晚，_。(2) 理解詩句：“一年好景君須記，正是橙黃橘綠時(shí)?！痹娙颂K軾含蓄地

4、贊揚(yáng)了劉景文的_ ，同時(shí)比喻人到壯年，雖已青春流逝，但也是_的黃金階段，勉勵朋友珍惜這大好時(shí)光，樂觀向上、努力不懈，切不要意志消沉、妄自菲薄。(3)寫出詩句的大意：蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動客情。_ _ 10秋天的雨：補(bǔ)充下面的句子。(4 分)(1) 秋天的雨，是一把_。(2) 秋天的雨，有一盒_。(3) 秋天的雨，藏著_。(4) 秋天的雨，吹起了_。四、閱讀檢閱臺 (20 分)11課內(nèi)閱讀。(8 分)我走在院墻外的水泥道上。水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯。這 是一塊印著落葉圖案的、閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn) 的地方，一直到路的盡頭每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌，熨帖地

5、、平展地粘在水泥道上。它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂，然而，這 更增添了水泥道的美。(1)用“”給文中加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。(1.5 分)印(yn yng) 熨(y yn) 粘(nin zhn)(2)聯(lián)系上下文，解釋下面的詞語。(1 分)熨帖：_ (3)讀文中畫“”的句子，填空。(3 分)句中的“這”是指_，句子采用_的修辭手法把_比作_，落葉成了_。這樣的描寫表 現(xiàn)了_。(4)概括選文的主要內(nèi)容。(2.5 分)_ _ 12課外閱讀。(12 分)北大荒的秋天九月，從第一片樹葉落地開始，北大荒的秋天也就來了。天空一碧如洗，只有在傍晚，西邊的天上才會有幾縷流云。這些流云在落日的映照下，轉(zhuǎn)眼間變

6、成一道銀灰、一道橘黃、一道血紅、一道絳紫，就像是美麗的仙女在空中抖動著五彩斑斕的錦緞。小河清澈見底，如同一條透明的藍(lán)綢子，靜靜地躺在大地的懷抱里。一群小魚頂著水游過來，明鏡一樣的水面頓時(shí)漾起了一道道波紋。原野熱鬧非凡。成片的大豆搖動著豆莢，發(fā)出了嘩啦啦的笑聲；挺拔的高粱揚(yáng)起黑紅黑紅的臉龐，像是在樂呵呵地演唱。山坡上，大路邊，村子口，榛樹葉子全都紅了，紅得像一團(tuán)團(tuán)火，把人們的心也 給燃燒起來了。生活在這里的人，喜歡用“大豆搖鈴千里金”來贊美遍地金黃的九月。這里的田野、山嶺、江河，連同那茫茫的草甸子，都會在這個季 節(jié)里用雙手捧出沉甸甸的寶物來。啊，北大荒的秋天真美呀！(1)“燃燒”在字有兩種解釋：

7、物質(zhì)劇烈氧化而發(fā)光、發(fā)熱；形容某種感情、欲望高漲。短文中“燃燒”應(yīng)選擇第_種解釋。(1 分)(2)北大荒秋天的天空有什么特點(diǎn)？(用文中的一個詞概括)(2 分)_ (3) 文中畫橫線的句子用了 _ 的修辭手法，把 _ 比 作_，寫出了河水_的特點(diǎn)。(4 分)(3) 第 四 自 然 段 一 共 有 _ 句 話 ， 是 圍 繞“_” 這 句 話 來 寫 的 。 這 個 自 然 段 是 _結(jié)構(gòu)。(3 分)(5) 本 文 描 寫 了 北 大 荒 秋 天 的 _ 、 _ 和_ 的景色，人們用 “ 大豆搖鈴千里金 ” 來贊美北大荒 _的美麗景象。(2 分)五、習(xí)作百花園 (25 分)13寫一篇關(guān)于秋天的觀察

8、日記。寫出秋天的景物特點(diǎn)，表達(dá)自己的 感受。注意日記的格式。參考答案：第二單元達(dá)標(biāo)檢測卷一、1.zng q chng tio2示例：捕 捕捉 鋪 鋪路 輔 輔導(dǎo)規(guī) 規(guī)則 觀 觀看 視 電視挑 挑水 桃 桃花 跳 跳水3 顏料 石徑 排列 豐收4 高 爽 高 淡 知 秋 飄 香 盡 染 豐 登 華 實(shí) 累 累 習(xí) 習(xí) 5(1) (2) (3) (4)6(1)示例：一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽(2) a.我家在學(xué)校附近。(3) 示例：向我們招手 二、7.3 1 4 2 5b學(xué)校在我家附近。8略。 點(diǎn)撥：人的不同心境決定了眼里風(fēng)景的不同。作為兒童，當(dāng)你看到豐收的莊稼，看到誘人的果園，你一定會感受到秋天帶 給我們的快樂，一定會喜歡這美麗的秋天。三、9.(1)霜葉紅于二月花(2) 品格和秉性 人生成熟、大有作為(3) 蕭蕭秋風(fēng)吹動梧葉，送來陣陣寒意，客游在外的詩人不禁思 念起自己的家鄉(xiāng)。10(1)鑰匙(2)五彩繽紛的顏料(3) 非常好聞的氣味(4) 金色的小喇叭四、11.(1)yn y zhn(2) 這里形容落葉跟路