新版人教版八年級(jí)上冊(cè)生物導(dǎo)學(xué)案(全冊(cè)彩圖)

1、第一節(jié) 腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物年級(jí)：八年級(jí) 主備課人：王祥華 組員：林曬欣 趙冬蓮 班級(jí)： 姓名： 預(yù)習(xí)案一、預(yù)習(xí)提綱1、腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物的主要特征是什么？2、它們與人類(lèi)的生活有什么關(guān)系？二、預(yù)習(xí)檢測(cè)（自學(xué)檢測(cè)）1.腔腸動(dòng)物的身體結(jié)構(gòu)比較 ,其中大多數(shù)生活在 中，例如 、 、 、 等；少數(shù)生活在 中，例如 。2.水螅的生活在 水中，身體一端附著在水草等雜物上，另一端伸展著細(xì)長(zhǎng)的 ，用于 和 。3.水螅體形呈 對(duì)稱(chēng)，這種對(duì)稱(chēng)有利于感知周?chē)h(huán)境中來(lái)的各種刺激、捕食和進(jìn)行 。4.水螅身體由 和 兩層細(xì)胞構(gòu)成；其中內(nèi)胚層圍成的腔叫 ；外胚層上的 是腔腸動(dòng)物特有的攻擊和防御的利器，在 部位尤其多。5.生活

2、在清澈溪流的石塊下身體背腹 ，三角形的前端背面有兩個(gè)可以感光的黑色眼點(diǎn)，它們是 （動(dòng)物），屬于 動(dòng)物。6渦蟲(chóng)的口長(zhǎng)在腹面，口內(nèi)有一個(gè)可以伸出口外的 ，吃進(jìn)去的食物在 內(nèi)消化，然后食物殘?jiān)鼜?排出，因?yàn)樗鼰o(wú) 。 7、渦蟲(chóng)的身體呈 對(duì)稱(chēng)，也稱(chēng) 對(duì)稱(chēng)。除渦蟲(chóng)外還有 、 和 也屬于扁形動(dòng)物。8、大多數(shù)的扁形動(dòng)物沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的 器官，靠 在人和動(dòng)物體內(nèi)，獲取寄主體內(nèi)的養(yǎng)料。9.腔腸動(dòng)物的主要特征是身體呈 對(duì)稱(chēng)；體表有 細(xì)胞，有 無(wú) 。10.扁形動(dòng)物的主要特征是身體呈 對(duì)稱(chēng)；背腹 ，有 無(wú) 。行課案【合作探究】1水螅是怎樣捕食的？2水螅的生殖方式是怎樣的？3如果一條小溪流原來(lái)可以采集到水螅，現(xiàn)在卻采不到，最可

3、能的原因是什么？ 4為什么要保護(hù)腔腸動(dòng)物？5.渦蟲(chóng)是怎樣捕食的？6有些人喜歡吃生魚(yú)片，將魚(yú)不煮熟就吃，這樣不安全，為什么？ 7. 消滅血吸蟲(chóng)最有效的辦法是什么？8.大多數(shù)扁形動(dòng)物屬于寄生蟲(chóng)，對(duì)人和動(dòng)物都有危害，為什么人類(lèi)仍然不要輕易使它滅絕？ 檢測(cè)案1.把符合下列動(dòng)物類(lèi)群特征的選項(xiàng)填在括號(hào)內(nèi)腔腸動(dòng)物（ ） 扁形動(dòng)物（ ）a.沒(méi)有肛門(mén)； b.有刺細(xì)胞； c. 身體扁平；d.部分種類(lèi)沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的消化器官； e.身體呈輻射對(duì)稱(chēng)2.水螅常?？梢圆兜脚c自己身體差不多大小的獵物，這主要依靠（ ）。 a刺細(xì)胞 b觸手的纏結(jié) c發(fā)達(dá)的肌肉 d口的吞噬3.水螅在營(yíng)養(yǎng)條件好時(shí)，進(jìn)行（ ）生殖。a有性 b分裂 c出芽

4、 d孢子4.在水螅周?chē)判┧?活水蚤進(jìn)入水螅體內(nèi)的方式( )。a.水蚤游到水?？谥?b.水蚤被吞入水?？谥衏.水蚤被水螅的觸手捕捉,游入口中ww w.xkb1 .co md.水蚤被水螅的觸手捕捉,送入口中5.渦蟲(chóng)排出食物殘?jiān)峭ㄟ^(guò)（ ）。a肛門(mén) b口 c胞肛d 細(xì)胞膜6.水螅的體壁是由_和_兩層細(xì)胞構(gòu)成的。由體壁圍成的空腔叫做_它與_相通。7.渦蟲(chóng)背腹 ,體形像一片柳葉。身體前端呈_形 ,兩側(cè)各有一個(gè)耳狀突起,頭部背面有兩個(gè)黑色的 ,可以辨別光線(xiàn)的明暗。第二節(jié) 線(xiàn)形動(dòng)物和環(huán)節(jié)動(dòng)物年級(jí)：八年級(jí) 主備課人：王祥華 組員：林曬欣 趙冬蓮 班級(jí)： 姓名： 預(yù)習(xí)案一、預(yù)習(xí)提綱1線(xiàn)形動(dòng)物和環(huán)節(jié)動(dòng)物的主要

5、特征是什么？2它們與人類(lèi)的生活有什么關(guān)系？二、預(yù)習(xí)檢測(cè)（自學(xué)檢測(cè)）1線(xiàn)形動(dòng)物因體形 如 而得名。 是常見(jiàn)的線(xiàn)形動(dòng)物。2它寄生在人的 里，靠吸食 中半消化的食糜生活；它的身體呈 形，前段有 ，后端有 ；消化管結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，腸僅由 層細(xì)胞組成；3蛔蟲(chóng)體表起保護(hù)作用的結(jié)構(gòu)叫 ； 器官發(fā)達(dá)；沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的運(yùn)動(dòng)器官，只能靠身體的 和 慢慢地蠕動(dòng)。4.除蛔蟲(chóng)外， 蟲(chóng)、 蟲(chóng)、 蟲(chóng)和 蟲(chóng)也屬于線(xiàn)形動(dòng)物。5.線(xiàn)形動(dòng)物的主要特征是身體 ，呈 形；體表有 ；有 有 。6蚯蚓的身體呈 形，由許多相似的環(huán)形_構(gòu)成，以土壤中的_為食。有環(huán)帶的是它的 端，身體分節(jié)可以使蚯蚓軀體運(yùn)動(dòng)更加 靈活。7用手觸摸蚯蚓會(huì)有濕潤(rùn)和 的感覺(jué)，蚯蚓

6、的運(yùn)動(dòng)是靠的 收縮和 的配合完成的。8蚯蚓的呼吸是靠_ _完成的，_ _中分布著豐富的毛細(xì)血管，_可以分泌 ，使體表保持濕潤(rùn)，氧氣就溶解濕潤(rùn)的體表 中，然后再進(jìn)入 的毛細(xì)血管里，體內(nèi)的二氧化碳也經(jīng)體壁的毛細(xì)血管由體表排出體外。9除蚯蚓外，沙蠶和 也屬于線(xiàn)形動(dòng)物，沙蠶的運(yùn)動(dòng)器官是 足。10環(huán)節(jié)動(dòng)物的主要特征是身體呈 形，由許多彼此相似的 組成；靠 或 輔助運(yùn)動(dòng)。 w w w.xk b 1. c o m行課案【合作探究】1為什么說(shuō)線(xiàn)形動(dòng)物比腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物高等（從結(jié)構(gòu)上分析）？2怎樣預(yù)防蛔蟲(chóng)??？3蚯蚓身體也細(xì)長(zhǎng)，為什么不屬于線(xiàn)形動(dòng)物？4蚯蚓生活在什么環(huán)境中（土壤濕度、板結(jié)度、食物情況），有什么樣

7、的生活習(xí)性（活動(dòng)時(shí)間規(guī)律）？ 5大雨過(guò)后蚯蚓為何爬出地面？如果農(nóng)田里的蚯蚓消失了，農(nóng)作物的生長(zhǎng)會(huì)受到影響嗎？為什么？6蚯蚓對(duì)人類(lèi)有哪些益處？檢測(cè)案1、蚯蚓的生存環(huán)境是（ ） a 潮濕、疏松、富含有機(jī)質(zhì)的土壤 b 干燥、疏松的土壤 c 潮濕、疏松、富含氧氣的土壤 d 潮濕、疏松、植物稀少的土壤2、判斷蚯蚓前后端的簡(jiǎn)便方法是（ ） a觀(guān)察蚯蚓的反應(yīng)，反應(yīng)快的一端是前端 b 長(zhǎng)有口的一端是前端c觀(guān)察蚯蚓的運(yùn)動(dòng) d靠近環(huán)帶的一端是蚯蚓的前端3、在觀(guān)察蚯蚓的實(shí)驗(yàn)中，如果蚯蚓在紙上或玻璃上運(yùn)動(dòng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，會(huì)導(dǎo)致蚯蚓活動(dòng)能力下降，甚至死亡，其原因是（ ）a.體內(nèi)水分散失，血液循環(huán)停止 b.體表逐漸干燥，影響呼

8、吸c(diǎn).離開(kāi)了穴居，生活不習(xí)慣 d.神經(jīng)系統(tǒng)受到損壞4、蚯蚓在粗糙的紙板上可以爬行，而在玻璃板上幾乎不能爬行，其原因是( )。 ww w.xkb1 .co ma玻璃板摩擦力大 b蚯蚓不能在土壤之外的地方爬行c蚯蚓的運(yùn)動(dòng)要借助剛毛的配合 d玻璃板不能粘住蚯蚓的身體5、蚯蚓沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的呼吸器官，完成氣體交換的結(jié)構(gòu)是（ ）。a.體表 b.口 c.肺 d.體壁6、下列能自由生活而不是寄生生活的線(xiàn)形動(dòng)物是（ ）a蛔蟲(chóng) b.秀麗隱桿蟲(chóng) c.絲蟲(chóng) d.鉤蟲(chóng)7.下列說(shuō)法正確的是（ ）a.線(xiàn)形動(dòng)物都是寄生生活的 b.蚯蚓的運(yùn)動(dòng)僅靠剛毛就能完成c.絲蟲(chóng)是環(huán)節(jié)動(dòng)物 d.區(qū)別線(xiàn)形動(dòng)物和環(huán)節(jié)動(dòng)物主要看結(jié)構(gòu)第三節(jié) 軟體動(dòng)物和

9、節(jié)肢動(dòng)物年級(jí)：八年級(jí) 主備課人：王祥華 組員：林曬欣 趙冬蓮 班級(jí)： 姓名： 預(yù)習(xí)案一、預(yù)習(xí)提綱1、軟體物和節(jié)肢動(dòng)物的主要特征是什么？2、它們與人類(lèi)生活有什么關(guān)系？二、預(yù)習(xí)自測(cè)題（自學(xué)檢測(cè)）1、地球上的動(dòng)物大約有 萬(wàn)種，種類(lèi)最多的是 動(dòng)物，有 萬(wàn)種以上，占所有已知?jiǎng)游锟倲?shù)的 %以上。雖然昆蟲(chóng)有100萬(wàn)種以上，但是它不是第二大類(lèi)群，第二大類(lèi)群是 動(dòng)物， 、 、 、 、 、 和 等是常見(jiàn)的軟體動(dòng)物。 2、縊蟶或河蚌的結(jié)構(gòu)有 、 、 、 、 和 等部分，保護(hù)縊蟶柔軟身體的堅(jiān)硬構(gòu)造是_，它是由_的分泌物形成的。 新|課| 標(biāo)| 第| 一|網(wǎng)3、縊蟶的呼吸器官是 ，運(yùn)動(dòng)器官是 。4、軟體動(dòng)物的主要特征是

10、柔軟的身體外面有 ，體外大多具有 對(duì)身體有很好的保護(hù)作用。運(yùn)動(dòng)器官是 。5、節(jié)肢動(dòng)物又分為昆蟲(chóng)綱動(dòng)物、 綱動(dòng)物、 綱動(dòng)物和 綱動(dòng)物四個(gè)類(lèi)群。6、蝗蟲(chóng)的身體分為 、 和 三部分；有 對(duì)觸角； 對(duì)足，其中 足發(fā)達(dá)，適于跳躍； 對(duì)翅膀。7、蝗蟲(chóng)的呼吸器官是氣管，氣管里有豐富的 ，是氣體交換的場(chǎng)所； 是僅僅氣體進(jìn)出身體的門(mén)戶(hù)，不是氣體交換的場(chǎng)所。8、節(jié)肢動(dòng)物的主要特征是身體表面有堅(jiān)韌的 ，身體和附肢都 。行課案【合作探究】1、縊蟶是如何獲得食物的？2、水里的釘螺和陸地上的蝸牛的呼吸器都是鰓嗎？3、軟體動(dòng)物與人類(lèi)生活有什么關(guān)系？4. 把兩只蝗蟲(chóng)的身體的頭部和腹部分別沒(méi)入水中，那個(gè)容易死？為什么？5、節(jié)肢

11、動(dòng)物有150萬(wàn)種以上，昆蟲(chóng)雖有100萬(wàn)種以上，軟體動(dòng)物有10萬(wàn)種以上，為什么說(shuō)昆蟲(chóng)不是第二大類(lèi)群？為什么節(jié)肢動(dòng)物的種類(lèi)和數(shù)量是最多的？www .x k b 1.c om6、蝗蟲(chóng)的身體和附肢都分節(jié)，這對(duì)蝗蟲(chóng)的生活有何意義？7、蝗蟲(chóng)外骨骼能隨身體的長(zhǎng)大而長(zhǎng)大嗎？因此它的一生會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象？外骨骼什么作用？8、節(jié)肢動(dòng)物與人類(lèi)生活有什么關(guān)系？檢測(cè)案1、下列動(dòng)物（ ）是軟體動(dòng)物。a水螅 b渦蟲(chóng) c蚯蚓 d石鱉2、下列動(dòng)物中，都屬于節(jié)肢動(dòng)物的是（ ）a螃蟹、蒼蠅 b蚯蚓、蜘蛛 c烏賊、金龜子 d釘螺、水蛭3、河蚌、蝸牛、烏賊都屬于軟體動(dòng)物，具有的共同特征是（ ）a身體柔軟、有貝殼 b身體柔軟、有外套膜 c

12、身體由體節(jié)構(gòu)成 d有消化腔，有口無(wú)肛門(mén)4、節(jié)肢動(dòng)物的主要特征不包括下列哪一項(xiàng)？（ ）a體內(nèi)有骨骼 b身體由許多體節(jié)構(gòu)成 c體外有外骨骼 d足和觸角分節(jié)5、蝗蟲(chóng)的觸角具有的作用是（ ）a嗅覺(jué)和觸角 b嗅覺(jué)和聽(tīng)覺(jué) c視覺(jué)和味覺(jué) d聽(tīng)覺(jué)和味覺(jué)7.請(qǐng)觀(guān)察蝗蟲(chóng)的外部形態(tài)圖，回答問(wèn)題。（注意：內(nèi)填數(shù)字，上填名稱(chēng)）(1）蝗蟲(chóng)是常見(jiàn)的昆蟲(chóng)，它的身體分為 、 、 三部分，其中有發(fā)達(dá)肌肉的是 。（2）圖中 是它的飛行器官，它有 對(duì)足，跳躍時(shí)主要靠圖中 ，運(yùn)動(dòng)器官都著生在 部。（3）蝗蟲(chóng)的呼吸器官是（氣門(mén)或氣管）。第四節(jié) 魚(yú)年級(jí)：八年級(jí) 主備課人：王祥華 組員：林曬欣 趙冬蓮 班級(jí)： 姓名： 預(yù)習(xí)案一、預(yù)習(xí)提綱1、

13、魚(yú)的主要特征是什么？2、魚(yú)與人類(lèi)的生活有什么關(guān)系？二、預(yù)習(xí)自測(cè)題1、目前已知?jiǎng)游锏姆N類(lèi)大約有 種，可以分為 和 兩大類(lèi)。2、魚(yú)與水生生活相適應(yīng)的主要特點(diǎn)：一是能夠靠 來(lái)獲取食物和防御敵害。 二是能夠在水中 。3、四大家魚(yú)： 、 、 、 。4、魚(yú)的呼吸：呼吸器官是 ?！菊故窘涣鳌糠中〗M交流以上內(nèi)容行課案【合作探究】1、魚(yú)類(lèi)的外形有什么特點(diǎn)？哪些特點(diǎn)有利于克服水中運(yùn)動(dòng)的阻力？2、魚(yú)是怎樣呼吸的？魚(yú)離開(kāi)水我說(shuō)你就容易死亡？3、魚(yú)是怎樣運(yùn)動(dòng)的？ww w.xkb1 .co m4、魚(yú)各個(gè)魚(yú)鰭有什么作用？5、魚(yú)的主要特征有哪些？6、魚(yú)與人類(lèi)的生活有什么關(guān)系？7、池塘中的魚(yú)在黎明時(shí)，為什么會(huì)出現(xiàn)浮頭現(xiàn)象？天亮

14、后（太陽(yáng)出來(lái)）為什么就停止了浮頭？8.進(jìn)入魚(yú)鰓的水與從魚(yú)鰓流出的水比較，水中的氣體含量有什么變化？檢測(cè)案1、下列不屬于魚(yú)類(lèi)適應(yīng)水中生活的特征的是a體表大多被有鱗片 b用鰓呼吸c(diǎn)體內(nèi)有脊柱 d通過(guò)軀干部和尾部的擺動(dòng)以及鰭的協(xié)調(diào)游泳2、魚(yú)在水中活動(dòng)時(shí)，鰓蓋不停地張開(kāi)關(guān)閉，這是魚(yú)在a吞咽食物 b喝水 c呼吸 d散熱3.小明的媽媽到菜市場(chǎng)去買(mǎi)魚(yú)，在很多已死的魚(yú)中，她可判斷魚(yú)是否新鮮的依據(jù)是（ ）a鱗片是否新鮮 b. 鰓絲的顏色c身體有無(wú)傷痕 d. 體表是否濕潤(rùn)4.下列生物中是魚(yú)類(lèi)的有（ ）海馬 鯊魚(yú) 娃娃魚(yú) 鱷魚(yú) 魷魚(yú) 鯽魚(yú)a b. c. d. 5.下列關(guān)于我國(guó)水域環(huán)境的表述正確的是（ ）a.我國(guó)的海

15、域面積廣大，海洋資源取之不盡、用之不竭b.可以將工廠(chǎng)和生活污水排入江海，豐富魚(yú)類(lèi)的餌料c.要合理開(kāi)發(fā)和利用海洋資源，用先進(jìn)技術(shù)改進(jìn)漁業(yè)d.耗巨資修建的三峽水利工程，非常有利于魚(yú)類(lèi)生活6. 下列屬于脊椎動(dòng)物的是（ ）a蝦 b. 鯽魚(yú) c. 蝸牛 d. 烏賊7.對(duì)“魚(yú)鰭在游泳中的作用”進(jìn)行探究時(shí)，發(fā)現(xiàn)能夠保持鯽魚(yú)身體平衡的鰭是( )a胸鰭和腹鰭 b. 背鰭和尾鰭 c. 背鰭和臀鰭 d. 鰭和尾鰭8.你有過(guò)捉魚(yú)的經(jīng)歷嗎？下河摸魚(yú)時(shí)，已經(jīng)捉到手的魚(yú)往往又會(huì)掙脫，這是由于體表有很滑的粘液，魚(yú)體表粘液的作用是（ ）a預(yù)防人類(lèi)捕捉 b. 減少運(yùn)動(dòng)阻力c保持體表濕潤(rùn) d. 輔助呼吸9.通過(guò)探究魚(yú)鰭在游泳中的作

16、用，我們可以發(fā)現(xiàn)，魚(yú)的尾鰭沒(méi)有的功能是（ ）a產(chǎn)生前進(jìn)的動(dòng)力，控制前進(jìn)的方向 b. 使魚(yú)體直立c維持魚(yú)體的平衡 d. 幫助魚(yú)體轉(zhuǎn)換方向 10.下列動(dòng)物屬于魚(yú)類(lèi)的是（d）a章魚(yú) b鯨魚(yú) c甲魚(yú) d海馬第五節(jié) 兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物年級(jí)：八年級(jí) 主備課人：王祥華 組員：林曬欣 趙冬蓮 班級(jí)： 姓名： 預(yù)習(xí)案一、預(yù)習(xí)提綱1、兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物的主要特征是什么？2、它們與人類(lèi)生活有什么關(guān)系？二、預(yù)習(xí)自測(cè)題1、蝌蚪在水里生活，用 呼吸，發(fā)育成青蛙以后 和 都消失了，生出了 和 ，可以在陸地上生活，青蛙屬于 動(dòng)物。2、蛙的肺結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，功能不發(fā)達(dá)，呼吸時(shí)需 輔助呼吸。3、兩棲動(dòng)物中的 是國(guó)家二級(jí)保護(hù)兩棲動(dòng)物。4

17、、蜥蜴和龜屬 動(dòng)物，呼吸器官是 。5、爬行動(dòng)物將受精卵產(chǎn)在 上，并受精卵外有堅(jiān)硬的 有利于適應(yīng)生活環(huán)境。6、爬行動(dòng)物中 是我國(guó)特有的一級(jí)保護(hù)動(dòng)物?！菊故窘涣鳌糠中〗M交流以上內(nèi)容新 課 標(biāo) 第 一 網(wǎng)行課案【合作探究】1、常見(jiàn)的兩棲動(dòng)物有哪些? 2、青蛙的前肢和后肢各有什么特點(diǎn)，趾間有什么結(jié)構(gòu)？青蛙的皮膚有什么特點(diǎn)和功能？ 3、說(shuō)出青蛙對(duì)人類(lèi)有什么益處，應(yīng)如何保護(hù)青蛙？4、兩棲動(dòng)物的主要特征有哪些？5.兩棲類(lèi)是動(dòng)物進(jìn)化中從_向_過(guò)渡的類(lèi)群。6、常見(jiàn)的爬行動(dòng)物有哪些？7.蜥蜴之所以適應(yīng)陸地生活與哪些結(jié)構(gòu)有關(guān)？8.總結(jié)歸納爬行動(dòng)物的主要特征9、爬行動(dòng)物與人類(lèi)的生活有什么關(guān)系？10、蛇沒(méi)有四肢，但是它

18、屬于爬行動(dòng)物，為什么？11.“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片?！边@句古詩(shī)對(duì)青蛙記起農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關(guān)系作出了生動(dòng)的描述?，F(xiàn)在的夏季，為什么許多農(nóng)田聽(tīng)不到蛙聲？ 檢 測(cè) 案1、冬眠狀態(tài)下青蛙的主要呼吸器官是( )a 腸 b肺 c.口腔黏膜 d皮膚2、兩棲類(lèi)是()。a、典型的水生動(dòng)物 b、真正的陸生動(dòng)物c、由水生到陸生的過(guò)渡類(lèi)群 d、最低等的脊椎動(dòng)物3、爬行動(dòng)物覆蓋著鱗片或甲 ，其作用是( )a 有利于運(yùn)動(dòng) b保護(hù)皮膚 c. 有利于防御敵害 d、防止體內(nèi)水分蒸發(fā)及保護(hù)作用4、某同學(xué)捉到一只活青蛙，并把它放到有較多水的魚(yú)缸中，準(zhǔn)備精心飼養(yǎng)，觀(guān)察蛙的活動(dòng)，沒(méi)過(guò)幾天青蛙就死掉了，青蛙死亡的原因是( )。a 缺氧

19、 b饑餓 c. 驚嚇 d水質(zhì)有問(wèn)題5、青蛙必須生活在潮濕的環(huán)境中，最主要的原因是( ) a 皮膚裸露 b 幼體用鰓呼吸c(diǎn). 生殖發(fā)育離不開(kāi)水 d肺不發(fā)達(dá)，需要皮膚輔助呼吸6、蜥蜴的呼吸特點(diǎn)是( )a完全用肺呼吸 b肺呼吸，需要皮膚輔助呼吸 c用體表呼吸 d用鰓呼吸7、判斷：（1）既能生活在水中，有能生活在陸地上的動(dòng)物屬于兩棲動(dòng)物。（ ）（2）有的兩棲動(dòng)物終生生活在水里。（ ）（3）兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育都離不開(kāi)水，爬行動(dòng)物的生殖和發(fā)育擺脫了對(duì)水環(huán)境的依賴(lài)。（ ）8.連線(xiàn)體表覆蓋鱗片青蛙 皮膚濕潤(rùn)，可輔助呼吸在陸地產(chǎn)具有堅(jiān)韌卵殼的卵蜥蜴 幼體生活在水中，成體大多生活在陸地上終生生活陸地上第六節(jié) 鳥(niǎo)

20、年級(jí)：八年級(jí) 主備課人：王祥華 組員：林曬欣 趙冬蓮 班級(jí)： 姓名： 預(yù)習(xí)案一、預(yù)習(xí)提綱1、鳥(niǎo)的主要特征是什么？2、鳥(niǎo)與人類(lèi)的生活有什么關(guān)系？ 二、預(yù)習(xí)自測(cè)題1、所有的鳥(niǎo)都能飛嗎？ （對(duì)或不對(duì)），能飛的動(dòng)物都是鳥(niǎo)類(lèi)嗎？ （對(duì)或不對(duì)）2、鳥(niǎo)類(lèi)視覺(jué) ，有些能在疾飛中捕食。用堅(jiān)硬的 來(lái)啄取食物 ，嘴里沒(méi)有 。3、鳥(niǎo)的呼吸作用旺盛，具有與 相通的 ，可 呼吸。心跳頻率 ，體溫 。4、鳥(niǎo)的生殖方式是 ?！菊故窘涣鳌糠中〗M交流以上內(nèi)容新|課| 標(biāo)| 第| 一|網(wǎng)行課案【合作探究】學(xué)習(xí)任務(wù)一、多種多樣的鳥(niǎo)閱讀教材p30的觀(guān)察與思考的內(nèi)容并小組討論完成相應(yīng)的討論題。學(xué)習(xí)任務(wù)二、鳥(niǎo)的主要特征1、探究鳥(niǎo)適于飛行的

21、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：（1）探究實(shí)驗(yàn)的一般步驟有：（2）閱讀教材p31-p33，組內(nèi)同學(xué)討論、研究共同完成下列任務(wù)：對(duì)照?qǐng)D示，認(rèn)識(shí)鳥(niǎo)的體型、體表及身體組成部分，分析這些特點(diǎn)和它的飛行有什么關(guān)系？2、鳥(niǎo)身體各部分哪里的肌肉最發(fā)達(dá)，為什么？3、鳥(niǎo)的胸骨有什么特點(diǎn)？4、鳥(niǎo)的哪些結(jié)構(gòu)可以減輕體重，利于飛行？6、總結(jié)鳥(niǎo)適于飛翔生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)： 7.歸納鳥(niǎo)類(lèi)的主要特征：8.鳥(niǎo)與人類(lèi)的生活有什么關(guān)系？你怎樣做到愛(ài)鳥(niǎo)護(hù)鳥(niǎo)？檢測(cè)案1.下列哪項(xiàng)不是鳥(niǎo)適應(yīng)飛行生活的外形特點(diǎn)（ ）。a.身體分為頭、頸、軀干、四肢、尾 b.全身被覆羽毛c.前肢變成翼，生有大型正羽 d.身體呈流線(xiàn)型2.鳥(niǎo)排便頻繁的原因是（ ）。a.食量大b.消

22、化功能差 c.吸收功能差 d.直腸短，不能長(zhǎng)時(shí)間儲(chǔ)存糞便3.下列哪項(xiàng)不是鳥(niǎo)適應(yīng)飛行生活的特點(diǎn)（ ）。a.胸肌發(fā)達(dá) b.骨骼薄而輕 c.氣囊發(fā)達(dá) d.胃發(fā)達(dá)4.鳥(niǎo)飛行時(shí)，牽動(dòng)兩翼完成飛行動(dòng)作，其動(dòng)力主要來(lái)自( )a四肢 b胸骨 c胸肌 d羽毛5.家鴿飛行時(shí)，牽動(dòng)兩翼的肌肉主要著生在( )a后肢 b脊椎骨 c頸部 d胸骨6.蜂鳥(niǎo)的心搏次數(shù)為615次/min，是人的8倍還多，這與它下面的哪項(xiàng)生理活動(dòng)密切相關(guān)( )a飛行 b呼吸 c生殖 d孵卵7、雙重呼吸指的是( )a只在呼氣時(shí)，肺進(jìn)行氣體交換 b只在吸氣時(shí)，肺進(jìn)行氣體交換c吸氣和呼氣時(shí)，肺都能進(jìn)行氣體交換d吸氣和呼氣時(shí)，肺和氣囊都進(jìn)行氣體交換8.鳥(niǎo)

23、適于飛行生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理特點(diǎn)主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：(1)家鴿的身體呈 型，可以減少空氣阻力，利于飛行。(2)飛行器官發(fā)達(dá)：前肢變成了 ，生有幾排大型的 ，胸部有很突出的 ，其兩側(cè)有發(fā)達(dá)的 ，可牽動(dòng)兩翼完成飛行。(3)直腸 ，糞便可及時(shí)排出體外，這樣可以 ，利于飛行。(4)飛行時(shí)，體內(nèi)產(chǎn)生的熱量，通過(guò)體內(nèi)的 經(jīng)呼吸作用，散失到體外，以便保持體溫恒定（5）心臟有 腔，心肌發(fā)達(dá)，血液輸氧氣能力強(qiáng)。第七節(jié) 哺乳動(dòng)物年級(jí)：八年級(jí) 主備課人：張瑜 審稿：八年級(jí)生物組課型：新授課 時(shí)間：20 年 月 班級(jí)： 姓名： 預(yù)習(xí)案一、預(yù)習(xí)提綱1、哺乳動(dòng)物的主要特征是什么？2、哺乳動(dòng)物與人類(lèi)生活有什么關(guān)系？二、

24、預(yù)習(xí)自測(cè)題1、_動(dòng)物是脊椎動(dòng)物中形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理功能和行為最復(fù)雜的高等動(dòng)物類(lèi)群。2、與鳥(niǎo)類(lèi)一樣，哺乳動(dòng)物可以維持體溫恒定，是 動(dòng)物。3、哺乳動(dòng)物用 、 、 撕咬、切斷和咀嚼食物。4、哺乳動(dòng)物體毛有 作用，用 呼吸，心臟分成 腔，輸送 和 的能力強(qiáng)，有利于有機(jī)物的分解，能為身體提供足夠的 ，因而體溫恒定，屬于 溫動(dòng)物；與其它動(dòng)物比，哺乳動(dòng)物神經(jīng)系統(tǒng)和感覺(jué)器官都很 ；它的繁殖方式和哺育后代的方式與人類(lèi)相似具有 、 的特征?！菊故窘涣鳌糠中〗M交流以上內(nèi)容行課案【合作探究】1、為什么說(shuō)胎生哺乳提高了哺乳動(dòng)物后代的成活率？2.兔和狼的牙齒有什么共同和不同特點(diǎn)？這說(shuō)明了什么？牙齒的分化對(duì)攝食和消化有什么意義

25、？3、哺乳動(dòng)物的主要特征有哪些？4、哺乳動(dòng)物與人類(lèi)的生活有什么關(guān)系。5.“鯨”，人們俗稱(chēng)“鯨魚(yú)”?！蚌L”不是魚(yú)，是哺乳動(dòng)物，為什么？6.我國(guó)洞庭湖區(qū)曾經(jīng)爆發(fā)過(guò)異常觸目驚心的“人鼠大戰(zhàn)”。鼠害成災(zāi)的原因有哪些？你認(rèn)為是否應(yīng)該將老鼠徹底消滅？檢測(cè)案1、家貓適于捕食家鼠和野鼠，其牙齒的分化特點(diǎn)是( )a門(mén)齒不發(fā)達(dá)，臼齒咀嚼面寬 b有發(fā)達(dá)的門(mén)齒c犬齒數(shù)目很多 d犬齒尖銳鋒利，特別發(fā)達(dá)2、家兔適應(yīng)陸地生活，有發(fā)達(dá)的神經(jīng)系統(tǒng)和四肢，它的神經(jīng)系統(tǒng)的組成是( ) 新 課 標(biāo) 第 一 網(wǎng)a腦和脊髓 b大腦和小腦c腦、脊髓和神經(jīng) d大腦、脊髓和神經(jīng)3、下列關(guān)于胎生、哺乳的敘述，不正確的是（ ）a絕大多數(shù)哺乳動(dòng)物以

26、胎生的方式繁殖后代；b哺乳為幼仔成長(zhǎng)提供了優(yōu)越的營(yíng)養(yǎng)條件；c胎生、哺乳大大降低了幼仔的死亡率； d胎生提高了哺乳動(dòng)物的產(chǎn)仔率。4、下列動(dòng)物不屬于恒溫動(dòng)物的是( )a獵豹 b響尾蛇 c企鵝 d大猩猩5、比較以下四種脊椎動(dòng)物的特征：從以下備選答案中，選擇相應(yīng)的內(nèi)容，將其序號(hào)填寫(xiě)在下面表格 體表： 皮膚裸露； 被毛； 被覆羽毛； 大多有鱗片呼吸器官： 肺； 肺和氣囊； 幼體用鰓；成體一般用肺呼吸，皮膚有輔助呼吸的作用；終生用鰓呼吸體溫： 恒定； 不恒定生殖發(fā)育： 變態(tài)發(fā)育； 胎生，哺乳； 卵生動(dòng)物體表呼吸器官體溫生殖發(fā)育魚(yú)蛙鳥(niǎo)兔第一節(jié) 動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)年級(jí)：八年級(jí) 主備課人：張瑜 審稿：八年級(jí)生物組課型：

27、新授課 時(shí)間：20 年 月 班級(jí)： 姓名： 預(yù)習(xí)案一、預(yù)習(xí)提綱1、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)是由哪些部分組成的？2、骨、關(guān)節(jié)、肌肉是怎樣協(xié)調(diào)配合完成動(dòng)作? 3、運(yùn)動(dòng)對(duì)于動(dòng)物的生存有什么意義？二、預(yù)習(xí)自測(cè)題1、哺乳動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由 、 和 組成。2、關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)包括: 、 、 、 、 。3、骨的運(yùn)動(dòng)要靠 的牽拉。骨骼肌中間較粗的部分叫 ，兩端較細(xì)的呈乳白色的部分叫做 。骨骼肌具有 的特性。4、運(yùn)動(dòng)的完成，除了需要運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)外，還需要 的控制和調(diào)節(jié)，運(yùn)動(dòng)中能量的供應(yīng)需要 系統(tǒng)、 系統(tǒng)、 系統(tǒng) 等系統(tǒng)的配合?！菊故窘涣鳌糠中〗M交流以上內(nèi)容行課案【合作探究】ww w.xkb1 .co m1、說(shuō)一說(shuō)你的四肢骨的名稱(chēng)，四肢上右

28、哪些關(guān)節(jié)？ 2、關(guān)節(jié)的哪些結(jié)構(gòu)使關(guān)節(jié)具有牢固性？哪些結(jié)構(gòu)使關(guān)節(jié)具有靈活性？ 3、鳥(niǎo)的胸肌的兩端肌腱都附著在胸骨上嗎？為什么？4做屈肘和伸肘動(dòng)作時(shí)，肱二頭肌與肱三頭肌是怎樣協(xié)調(diào)配合的， 5.用手豎直提拉水桶、雙手懸拉在單杠上時(shí)、雙手自然下垂時(shí)、手曲放在桌面上，肱二頭肌與肱三頭肌所處狀態(tài)是怎樣的？ 6、運(yùn)動(dòng)對(duì)于動(dòng)物的生存有什么意義？7. 用一句話(huà)概括骨、關(guān)節(jié)、肌肉在運(yùn)動(dòng)中的作用，比一比，看誰(shuí)概括的更精準(zhǔn)。檢測(cè)案1、下圖是關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答問(wèn)題：.填寫(xiě)圖中各部分名稱(chēng)： .嘗試說(shuō)出你自己身上的三個(gè)關(guān)節(jié)名稱(chēng)： 關(guān)節(jié)頭從關(guān)節(jié)窩中滑出叫做_2、右圖為人的屈肘運(yùn)動(dòng)示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答：.當(dāng)你做屈肘運(yùn)動(dòng)時(shí)

29、，1 處于 狀態(tài)，2 處于 狀態(tài)。.如果你手提一桶水，容易感到累，這是因?yàn)?處于 狀態(tài)，2處于 狀態(tài) 。.由以上實(shí)例說(shuō)明： 人體的任何一個(gè)動(dòng)作都不是由一塊骨骼肌獨(dú)立完成的，而是由多組肌群在 的支配下，相互配合，共同完成的。.屈肘動(dòng)作符合杠桿原理，起支點(diǎn)作用的是（ ）a.關(guān)節(jié) b.骨 c.骨骼肌 d.骨骼.由圖中可知：骨骼肌兩端的肌腱至少應(yīng)固定在（）a. 一塊骨上 b.兩塊骨上 c.三塊骨上 d.不能確定。3、將下列動(dòng)物與運(yùn)動(dòng)方式用線(xiàn)連起來(lái)。（有的動(dòng)物有多種運(yùn)動(dòng)方式）動(dòng)物名稱(chēng) 運(yùn)動(dòng)方式 金絲猴 飛行蝸 牛 攀緣蚯 蚓 行走和奔跑獵 豹 蠕動(dòng)蝗 蟲(chóng) 游泳家鴿 爬行魚(yú) 跳躍袋 鼠第二節(jié) 先天性行為和

30、學(xué)習(xí)行為年級(jí)：八年級(jí) 主備課人：張瑜 審稿：八年級(jí)生物組課型：新授課 時(shí)間：20 年 月 班級(jí)： 姓名： 預(yù)習(xí)案一、預(yù)習(xí)提綱1、如何區(qū)分先天性行為和學(xué)習(xí)行為？2、動(dòng)物的行為對(duì)動(dòng)物的生存有什么意義？二、預(yù)習(xí)自主檢測(cè)1.動(dòng)物的行為多種多樣，說(shuō)出你所知道的幾種行為？2.從獲得的途徑來(lái)看，動(dòng)物的行為大致可分為兩大類(lèi)，分別是 和 。3.先天性行為是指 就有的，由動(dòng)物體內(nèi) 所決定的行為，如：蜘蛛結(jié)網(wǎng)、 、 等。4.學(xué)習(xí)行為是指在 的基礎(chǔ)上，通過(guò) 的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和 而獲得的行為，如：海豚頂球、 等?！菊故窘涣鳌糠中〗M交流以上內(nèi)容行課案【合作探究】閱讀教材，組內(nèi)同學(xué)討論、研究共同完成下列任務(wù)：1.閱讀教材

31、p47-50，組內(nèi)分析、討論完成下列問(wèn)題：（1）聯(lián)系動(dòng)物的各種行為，比較區(qū)分先天性行為和學(xué)習(xí)行為；（2）資料16中哪些是先天性行為，哪些是學(xué)習(xí)行為？先天性行為和學(xué)習(xí)行為對(duì)動(dòng)物維持生存的意義有什么不同？哪種行為更具優(yōu)越性？（3）不同動(dòng)物的學(xué)習(xí)能力有什么區(qū)別？（4）動(dòng)物的取食行為中釣魚(yú)時(shí)魚(yú)吃餌料是屬于 行為，第一次被鉤住逃脫的魚(yú)不再上鉤是屬于 行為。2.研究小鼠走迷宮的學(xué)習(xí)行為。溫馨提示：探究的過(guò)程 1.提出問(wèn)題 2.作出假設(shè) 3.制定計(jì)劃 4.實(shí)施計(jì)劃 5.得出結(jié)論 6.表達(dá)交流總結(jié)： 引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)資料的分析，得出先天性行為和后天性行為的區(qū)別、意義、舉例。3.剛出生的嬰兒就會(huì)吃奶，這屬于哪一類(lèi)

32、行為？這對(duì)他的生存有什么意義？新 課 標(biāo) 第 一 網(wǎng)4.動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)行為越多嗎？檢測(cè)案1、下列各種行為中，與其他行為不屬于同一類(lèi)型的是：a馬戲團(tuán)的猩猩、猴子等動(dòng)物會(huì)打籃球 b狗看見(jiàn)手持木棒的人就嚇得趕緊跑開(kāi)c幼袋鼠出生后會(huì)爬進(jìn)母獸的育兒袋內(nèi) d家兔聽(tīng)到飼養(yǎng)員的腳步聲就出來(lái)索食2、“孔雀開(kāi)屏”和“蜻蜓點(diǎn)水”分別屬于動(dòng)物的a. 攻擊行為，防御行為 b. 繁殖行為，繁殖行為c. 防御行為，攻擊行為 d. 防御行為，防御行為3、被蜜蜂蟄過(guò)的猴子，不再取食蜂蜜；失去雛鳥(niǎo)的紅雀，飼喂張口求食的金魚(yú)；母雞孵卵；老鼠走迷宮而取到食物。其中屬于先天下行為的是 （ ） a. b. c. d. 4、下列現(xiàn)象和典

33、故屬于先天性行為的是（ ）a. 望梅止渴 b. 老馬識(shí)途 c. 杯弓蛇影 d. 受煙熏而流淚5、動(dòng)物具有“學(xué)習(xí)能力”，這有利于（ ）a、找到食物 b、 逃避敵害 c、找到配偶 d、適應(yīng)復(fù)雜的生活6、下列關(guān)于先天行為和學(xué)習(xí)行為說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）a、一般來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)行為占比例越大的動(dòng)物越高等b、一般來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)行為占比例越大的動(dòng)物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力越強(qiáng)c、一般來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)行為占比例越大的動(dòng)物大腦越發(fā)達(dá)d、社會(huì)行為是學(xué)習(xí)行為中的一種高級(jí)表現(xiàn)形式7.攻擊行為是指_個(gè)體之間因爭(zhēng)奪食物、配偶、領(lǐng)域或巢區(qū)等而發(fā)生的相互攻擊的行為。8鳥(niǎo)類(lèi)占有巢區(qū)、筑巢、求偶、孵卵和育雛的行為屬于_行為9判斷（1）動(dòng)物的行為從獲得途徑

34、看，都可以分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為（ ）（2）動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為一旦形成就不會(huì)改變（ ）（3）動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜，適應(yīng)環(huán)境的能力越強(qiáng)（ ）第三節(jié) 社會(huì)行為年級(jí)：八年級(jí) 主備課人：張瑜 審稿：八年級(jí)生物組課型：新授課 時(shí)間：20 年 月 班級(jí)： 姓名： 預(yù)習(xí)案一、預(yù)習(xí)提綱1、動(dòng)物的社會(huì)行為具有哪些特征？2、動(dòng)物群體中的交流對(duì)動(dòng)物的生存具有什么意義？二、預(yù)習(xí)自測(cè)題1、螞蟻是營(yíng)群體生活的昆蟲(chóng)。它們之間有 _.群體組成中有（ ）、（ ）（ ）和工蟻。蟻后的主要職能是 ；蟻王的主要職能是 ；雄蟻的職能是 ；工蟻的主要職能是 等。2、通訊的概念：一個(gè)動(dòng)物群體中的 向其他個(gè)體發(fā)出 ，接受信息的個(gè)體產(chǎn)生某種 。

35、 3、用提取的或人工合成的性外激素作 ，可以 ?！菊故窘涣鳌糠中〗M交流以上內(nèi)容行課案【合作探究】1.什么是社會(huì)行為？社會(huì)行為有哪些特點(diǎn)？2.分析一群阿爾卑斯狒狒的群體生活（注意首領(lǐng)的特點(diǎn)）作為群體中的“首領(lǐng)”，它優(yōu)先享有 和 ，優(yōu)先選擇 ，其他成員對(duì)它做出 的姿態(tài)。3.同樣是肉食動(dòng)物，虎是單獨(dú)生活的，狼卻往往集結(jié)成群捕食獵物，這兩種動(dòng)物的捕食方式各有什么優(yōu)勢(shì)和不足？3、群體動(dòng)物的傳遞信息的方式有（ ）、（ ）和（ ）4.動(dòng)物群體中信息交流的有什么意義？5探究：螞蟻的通訊通訊的概念：閱讀教材第56-58頁(yè)，結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)擬定探究計(jì)劃，完善計(jì)劃，成員分工，自主探究。（1）提出問(wèn)題:螞蟻是通過(guò)氣味交

36、流信息嗎？（2）作出假設(shè)、制定計(jì)劃。（3）小組內(nèi)對(duì)探究計(jì)劃進(jìn)行討論和完善。（4）實(shí)施計(jì)劃，得出結(jié)論討論：螞蟻的通訊是依靠氣味嗎?通訊在社會(huì)行為中有什么意義?6.我們學(xué)習(xí)知識(shí)是為了使用它為人類(lèi)造福，請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課本第58頁(yè)第一段討論：如何利用害蟲(chóng)的通訊方式消滅害蟲(chóng)？7.某些動(dòng)物群體中有占優(yōu)勢(shì)者，你能舉出三例嗎？8.具有社會(huì)行為的動(dòng)物群體中，“首領(lǐng)”往往是年長(zhǎng)者嗎？為什么/檢測(cè)案1、 在動(dòng)物的社會(huì)行為中，最占優(yōu)勢(shì)者是（ ）a、主要表現(xiàn)在攻擊行為上總是得勝者 b、最后享用食物者來(lái)源:21c、往往是一個(gè)雌性個(gè)體 d、負(fù)擔(dān)對(duì)外戰(zhàn)斗、保護(hù)群體者 2、不具有社會(huì)行為的動(dòng)物是（ ）a、鯽魚(yú) b、象 c、白蟻

37、d、金絲猴3、狗外出時(shí)走很遠(yuǎn)也不會(huì)忘記回家的路，這是由于它出去時(shí)走不遠(yuǎn)就要撒尿，其目的是（ ）a生理活動(dòng)的需要 b留下氣味做“記號(hào)”c與其他的狗溝通信息 d吸引異性的狗前來(lái)4、具有社會(huì)行為的一組動(dòng)物是（ ）螞蟻 菜粉蝶 蒼蠅 蜜蜂 黑猩猩 a、 b、 c、 d、 5、在白蟻群體中，不具有生育能力，擔(dān)負(fù)著建筑蟻巢，喂養(yǎng)雌蟻、雄蟻、兵蟻和幼蟻等職能的白蟻是（ ）a、雄蟻 b、雌蟻 c、工蟻 d、兵蟻6、動(dòng)物的社會(huì)行為的特征不包括（ ）a、群體內(nèi)部成員之間分工合作 b、有的群體中還形成等級(jí)c、群體內(nèi)部成員各自獨(dú)立生活 d、群體內(nèi)部成員之間能夠進(jìn)行信息交流 7、下列幾項(xiàng)動(dòng)物行為中，不能起到同種個(gè)體之間

38、交流信息作用的是（ ）a、蜜蜂的舞蹈行為 b、鳥(niǎo)類(lèi)的各種鳴叫聲c、蜂王釋放的特殊分泌物 d、烏賊受到威脅時(shí)釋放墨汁8、俗話(huà)說(shuō)，人有人言，獸有獸語(yǔ)，螞蟻是用那種語(yǔ)言進(jìn)行交流的（ ）a、舞蹈 b、氣味 c、聲音 d、表情 9、有人做了如下試驗(yàn)：迅速將一只椿象殺死，盡管做的干凈無(wú)聲，也能引起其他椿象的逃逸。椿象間的聯(lián)系方式是（ ）a、椿象發(fā)出的光 b、椿象發(fā)出的聲音 c、椿象發(fā)的氣味 d、椿象的掙扎動(dòng)作第三章 動(dòng)物在生物圈中的作用年級(jí)：八年級(jí) 主備課人：張瑜 審稿：八年級(jí)生物組課型：新授課 時(shí)間：2013年 月 班級(jí)： 姓名： 預(yù)習(xí)案一、預(yù)習(xí)提綱1、動(dòng)物對(duì)維持生態(tài)系統(tǒng)的平衡有什么作用？2、動(dòng)物在生態(tài)

39、系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)中具有什么作用？3、動(dòng)物對(duì)植物的生長(zhǎng)、繁殖有什么影響？二、預(yù)習(xí)自測(cè)題1.在自然生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物之間、生物與環(huán)境之間存在著相互 和相互 的關(guān)系。ww w.xkb1 .co m2.在生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物的 、 和所占的 總是維持相對(duì) 的狀態(tài)叫著生態(tài)平衡。3.動(dòng)物在自然界中的作用主要包括： 在維持_中的重要作用 促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的_ 幫助植物_、傳播_【展示交流】分小組交流以上內(nèi)容行課案【合作探究】1、 麻雀吃人們種的糧食，為什么專(zhuān)家發(fā)出要保護(hù)麻雀的呼吁？2.現(xiàn)在野兔數(shù)量增加的主要原因是什么？自然生態(tài)系統(tǒng)中的各種動(dòng)物的數(shù)量能不能無(wú)限增長(zhǎng)？為什么？3.動(dòng)物怎樣促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)：動(dòng)物作

40、為者，直接或間接地以為食，通過(guò)和將攝取的有機(jī)物變成自身能夠利用的物質(zhì)，這些物質(zhì)在體內(nèi)經(jīng)過(guò)，釋放，同時(shí)產(chǎn)生、等物質(zhì)，又被利用?！究偨Y(jié)歸納】動(dòng)物在自然界中的作用：檢測(cè)案工蜂1.判斷題（1）自然界中的所有植物都需要?jiǎng)游锏膸椭拍芊敝澈蟠?。?）（2）“剿滅麻雀”，會(huì)使一些農(nóng)作物害蟲(chóng)的數(shù)量增加，從而使農(nóng)作物受到危害。（ ）2、寂靜的春天一書(shū)中所描述的寂靜世界，你認(rèn)為這樣的世界是 （ ） a人類(lèi)亂捕濫殺野生動(dòng)物造成的 b 可減少動(dòng)物對(duì)人類(lèi)的傷害 c 自然災(zāi)害造成的 d 更有利于人類(lèi)的生存3、對(duì)于重慶古城因蝗災(zāi)急需5000條蛇、2萬(wàn)只麻雀和20萬(wàn)只青蛙的做法，你認(rèn)為 （ ） a 多此一舉 b 引進(jìn)這些動(dòng)物

41、會(huì)影響當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)平衡 c 既有可能解決蝗災(zāi)，又能保護(hù)環(huán)境 d 我們可以用過(guò)大量農(nóng)藥來(lái)消滅蝗蟲(chóng)4、人類(lèi)開(kāi)發(fā)利用一個(gè)池塘生態(tài)系統(tǒng)的最好方式應(yīng)當(dāng)是 （ ） a 禁止捕魚(yú) b 及時(shí)適時(shí)捕撈成魚(yú) c 及時(shí)捕撈小魚(yú) d 大量投入魚(yú)苗5、下列關(guān)于生態(tài)平衡的解釋?zhuān)_的是 （ ） a 生態(tài)系統(tǒng)中各生物成分、種類(lèi)保持不變 b 生態(tài)系統(tǒng)中生物的總數(shù)量保持不變 c 生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占比例維持在相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài) d 生態(tài)系統(tǒng)中生物的數(shù)量和種類(lèi)不變6、科學(xué)家認(rèn)為生態(tài)平衡失調(diào)的眾多因素中可以控制的因素是（ ） a 火山 b 地震 c 臺(tái)風(fēng) d 人類(lèi)活動(dòng)7、在一個(gè)由植物雷鳥(niǎo)猛禽組成的食物鏈中，若捕捉了全部猛禽，雷鳥(niǎo)的數(shù)量