教師的責(zé)任與使命

1、頁眉教 的 任與使命“ 任與使命” 個(gè) 份量很重， 我看著 個(gè)沉甸甸的 目不知如何下筆。 思考良久，只能 一些自己的粗淺 和體會。【什么是 任與使命】首先我想弄清楚“ 任”與“使命”的定 。 “ 任”我用望文生 的方法理解就是“ 和任 ”。網(wǎng)上一 ，知道它有其豐富的含 ： “ 任是分內(nèi) 做的 事情。也就是承擔(dān) 當(dāng)承擔(dān)的任 ，完成 當(dāng)完成的使命，做好 當(dāng)做好的工作。它是伴隨著 人 社會的出 而出 ，有社會就有 任，身 社會的個(gè)體成 必 遵守的 規(guī)則 和條文， 有 制性?！庇纱丝芍?， 任就是一種 定、一種 。每一個(gè)生活在社會中的人都肩 著 任，或 工作、或 家庭、或 自己、或 朋友“使命”的意思，

2、 典上解 是 “派人做事的命令或決定； 或指重大的任 或 任” ，可 ，“使命”的內(nèi)涵比 任更豐富、 次更高。一 到“使命” 我便 上會 想到國家利益、民族大 、社會 任等等?！窘?的 任與使命是什么】有工作就會有 任，每一個(gè) 位的工作內(nèi)容就是一份 任。教 一 的 任與使命是什么呢？古人云： “ 者， 道、授 、解惑也。 ”在古人的 念中， “ 道、授 、解惑”是教 的基本 。 如今，教 的 任與使命又 有明 的 代特征， 中 人民共和國教 法指出： “教 是履行教育教學(xué) 的 人 ，承擔(dān)教 育人，培養(yǎng)社會主 事 建 者和接班人，提高民族素 的使命。教 當(dāng)忠 于人民的教育事 ?！贝?把教 的 任

3、與使命 得非常明白清楚。【怎 待教 的“ 任與使命” 】我 教 肩 著如此重大的 “ 任與使命”，我 又 如何 待 份光榮的使命呢？人 把 多美 的光 加在教 的 上，稱老 是“人 靈魂的工程 ” ； 教 份 是“太陽底下最光 的 ” ；把老 比作 ： “燃 自己、照亮 人” ； 作春蠶：“春蠶到死 方盡”教 身上承 著太多的期待，我 唯有加 任感和使命感，把教 份 當(dāng)作事 來做，才 得起 些 譽(yù)。1 / 5頁眉 任感和使命感是一個(gè)人 待工作、 待任 、 待 任的 度，常常與“ 史” 、“神圣”等字眼 在一起， 明要 得起 史的 ，后人的 價(jià)。它 自內(nèi)心又非?？?，因 種 大的情感常常和奉獻(xiàn)乃

4、至 牲 系在一起。有些事你不一定喜 做，但必 去做， 就是 任的全部意 。有些事你不一定喜 做，但你卻能把它做得很好， 就是 任感的具體體 。一個(gè)人的 如果正好與自己的 趣 好相一致的， 人的無疑是最幸福的，能 以 生的 成一生 之追求奉獻(xiàn)的事 ， 的人更是了不起。教 ，就 做 的人?！編讉€(gè)故事，幾點(diǎn)感悟】曾 是老 的學(xué)生，如今是學(xué)生的老 。從兒 到 在，我的成 中一直有“老 ” 個(gè)名稱伴隨著。今天，面 教 的 任與使命 個(gè) ，我 得作 一名教 可以做的事很多，在 中的幾個(gè)故事 我 多感 和啟 。一 得 小學(xué) 的 候，有一篇 文我印象特 深，里面的幾段內(nèi)容我到 在 得。那是當(dāng)代著名作家魏巍寫的

5、我的老 。在作者筆下，蔡蕓芝老 是一位溫柔美 、慈 公正、活 情的女教 。 “有一次，她的教鞭好象要落下來，我用石板一迎，教鞭 地敲在石板 上。 大伙笑了，她也笑了，我用兒童狡猾的目光察 ，她 我 ，并沒有存心要打的意思。 ”、“ 外，她教我 跳舞，假日里 我 去她女朋友家看蜜蜂” 的老 ，學(xué)生怎會不喜 呢？于是作者“ 握 筆的姿 都急于模仿老 ”。最 作者感 的是蔡老 “在我最無助的 候，批 了小反 派 ，寫了一封信 慰我， 我是心清如水的學(xué)生” 。一個(gè)老 排除孩子世界里的一件小小的 是多么平常，可是 當(dāng) 的作者而言是 了他莫大的支持。我喜 篇 文，當(dāng) 幾乎能全文背 ，其 我更喜 的是文中的

6、蔡蕓芝老 。她是一位老 ，更像一位大姐姐，她 學(xué)生，她平易近人，她公平地 待每一位學(xué)生，又是那么善解人意。那是一位多好的老 啊！做 種老 的學(xué)生是幸運(yùn)的。老 要了解每一位學(xué)生，老 要有一雙慧眼，要有一 慧心，要走 他 的心靈深 ，與他 交朋友， 老 才會得到學(xué)生的真心 戴。尊重學(xué)生， 學(xué)生，建立平等、民主的 生關(guān)系， 是教育 施的基 ， “ 其 ，信其道” 得就是 個(gè)理。二2 / 5頁眉我讀中學(xué)時(shí)，碰上了一位好老師，他是我的班主任方老師。他對學(xué)生比較嚴(yán)肅，但并不是兇巴巴的。那時(shí)候我的父親剛?cè)ナ酪荒甓?，家庭條件比較艱苦，方老師就自掏腰包幫我解決學(xué)校里有一些收費(fèi)項(xiàng)目。到初二的時(shí)候，我參加學(xué)校運(yùn)動會

7、的跳高比賽不小心把腳摔成骨折，第二天，雨下得很大，中午時(shí)分，方老師和另外一位體育老師冒雨來到我家，陪我去醫(yī)院治療。我家離車站有一段距離，下車后，車站到醫(yī)院也有較長的一段路。那兩段路，是兩位老師輪流背我走的。當(dāng)時(shí)我伏在他們背上，感到無比的溫暖和感動。我休息在家的一個(gè)多月時(shí)間里，方老師又帶著我的同學(xué)好幾次到我家來看望我，給我補(bǔ)課。方老師他急學(xué)生所急，他想學(xué)生所想，把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子看待。后來我選擇報(bào)考師范學(xué)校，多少也受到了他的一些影響?！皭圩约旱暮⒆?, 那是連母雞也會做的事情。 ”愛別人的孩子，這才是偉大而神圣的壯舉。愛，是人類情感的最高形式，更應(yīng)該是教育情感的最高形式，有愛的教育才是真正的教

8、育。教師的愛是一種無私的、高尚的、理智的和博大的愛。教師的愛不僅僅是出于職業(yè)本身的責(zé)任和義務(wù)，教師的愛更肩負(fù)著祖國的未來和民族的希望。三沈蘊(yùn)芬老師是我讀師范時(shí)的語文老師。她五十開外、身材瘦小、體弱多病，但她很樂觀又很堅(jiān)強(qiáng)。她能寫一手好字，是全國某書法學(xué)會的會員。她上課和風(fēng)細(xì)雨、循循善誘，她的文學(xué)功底很深，聽說她在讀書時(shí)，是學(xué)校里的才女，我很喜歡聽她的課。我對她印象最深的是她教育學(xué)生很講藝術(shù)，從不輕易地去批評哪一個(gè)學(xué)生。記得在有一次上語文課前， 同學(xué)們不知怎的話特別多， 這時(shí)，沈蘊(yùn)芬老師走進(jìn)教室， 她看了看我們，但教室里還是沒有安靜下來，我看到她臉上有些不悅的神色，可她沒有發(fā)火，而是翻開語文書，

9、大聲地朗讀我們剛學(xué)的一篇課文荷塘月色中的一段話。原文是：“這時(shí)候最熱鬧的，要數(shù)樹上的蟬聲與水里的蛙聲；但熱鬧是它們的，我什么也沒有。 ”她把其中的幾個(gè)字即興改了一下： “這時(shí)候最熱鬧的，要數(shù)一（ 1）班學(xué)生的吵鬧聲；但熱鬧是他們的，我什么也沒有。 ”同學(xué)們聽了這句話，都不好意思地笑了，教室里頓時(shí)安靜下來。沒有呆板的說教、沒有大聲的訓(xùn)斥，以自己的人格魅力去感染教育學(xué)生，她沒有把教師當(dāng)成是一個(gè)職業(yè)，而是充滿樂趣和藝術(shù)的事業(yè)。這是沈蘊(yùn)芬老師留給我的最深的印象。我們需要學(xué)習(xí)這種教育的藝術(shù)，我們要不斷地提高自己的修養(yǎng)。因?yàn)樵趯W(xué)生的心目中，教師近乎是完美的象征，我們要精心呵護(hù)這份完美。四3 / 5頁眉在

10、范 ， 有一位老 只教 我班半個(gè)學(xué)期的 ，但我卻很崇拜他。他是我 當(dāng) 的副校 章 巖老 。他學(xué) 淵博、 吐幽默，上 富有激情。他思想開放，上 毫不古板，而且常常旁征博引、出口成章。他很善于接受新事物、新 念， 一點(diǎn)在 堂上 有所體 ?？?他是一個(gè)很善于學(xué) 的人。常聽人 ：要 學(xué)生一滴水，教 就必 有一桶水。其 在看來，光一桶水 不 ，教 的知 象一條川流不息的小河，永 活、永不干涸，去 灌學(xué)生的心田。所以，我 要做一名學(xué) 型教 ， 于學(xué) ，善于學(xué) ，教到老，學(xué)到老，不斷提高自己的文化素 ，汲取最新的知 和成果， ，你的 堂才會充 生命和活力。五踏上工作 位后， 了 多事，也忘卻了 多事，但有一

11、件小事卻 以忘 。那是我參加工作第一年，當(dāng) 擔(dān)任了班主任工作。一天，班上兩個(gè)學(xué)生吵架，老 最 理的就是學(xué)生吵架的 了： 都 自己有理，不肯 。我把兩位學(xué)生叫到 公室了解了一些情況，又向班中的其他學(xué)生了解了前因后果， 定是其中的一個(gè)學(xué)生不 ，于是狠狠地批 了他，并 他當(dāng)了全班同學(xué)的面向另一個(gè)學(xué)生道歉。事后，有學(xué)生在周 中提到了 件事，他 我 理事情很公正。原來那位被我批 的學(xué)生的父 是 上的一位干部，小學(xué)高年 的學(xué)生已 懂得了一些人情世故，他 原本 老 一定會偏袒那位父 是干部的同學(xué)，想不到我會“得罪”他?？?，在學(xué)生眼里， “公平正 ”被 教 最重要的品 之一， 也是學(xué)生信 老 的基 。在倡 教育公平的今天，善待每一個(gè)學(xué)生，做到一 同仁、平等相待，不偏袒、不 利， 是我 必 守的良知?！咀詈蟮?】當(dāng)寫到 篇文章 尾之 ，我的心靈得到了一次洗禮和升 ，我 教 的重要性、 教 所肩 著的重大而 巨的社會 任和 史使命又有了 一步的 。作 一名青年教 ，要 立崇高的理想，要有 教育事 斗 身的決心；要扎根 村教育，摒棄浮躁之心，靜下心來教 ；要努力學(xué) ，不斷“充 ”，探索教學(xué) 律