幼兒園教師招聘考試《學(xué)前心理學(xué)》試題及答案匯總4

1、第四章幼兒游戲及其指導(dǎo)一、填空題1、游戲是幼兒運用一定的_和_，借助各種物品，通過身體的運動和_，反映并探索周圍世界的一種活動。2、中國的教育學(xué)家、心理學(xué)家陶行知、陳鶴琴，他們認為，游戲是適合_的一種獨特的_，也是促進幼兒_的一種最好的活動方式。3、幼兒游戲區(qū)別于其他活動的一些特點主要有：_，_，_，_和_、實踐性。4、創(chuàng)造性游戲主要包括_游戲、_游戲和_游戲。5、指導(dǎo)游戲一般從游戲的準備工作、_、_三個環(huán)節(jié)入手。6、指導(dǎo)游戲的準備工作主要包括充分考慮游戲、游戲地點、游戲_和幼兒游戲的_等。7.形成中國游戲理論的教育家、心理學(xué)家有_、_、_。8.根據(jù)游戲的教育作用和特點將游戲分為兩大類，_、_

2、。9.游戲的主要特點有_、_、_、_、_。10.創(chuàng)造性游戲主要包括_、_、_。11.角色游戲的特點是_、_、_。12.結(jié)構(gòu)游戲的特點是_、_。13.表演游戲的特點是_、_、_。14.有規(guī)則游戲一般應(yīng)包括游戲的_、_、_和_四個部分。15.有規(guī)則游戲主要包括_、_、_等幾類。16.教師指導(dǎo)游戲一般從_、_、_三個環(huán)節(jié)入手17.教師介入游戲的形式是_、_、_。二、名詞解釋：1、游戲2、創(chuàng)造性游戲3、角色游戲4、結(jié)構(gòu)游戲5、表演游戲6、有規(guī)則游戲7、智力游戲8、平行游戲9、合作游戲10、指導(dǎo)游戲三、選擇題1、提出游戲“剩余精力說”理論是哪位科學(xué)家?a、弗洛伊德b、格羅斯c、斯賓塞d、霍爾2、以前蘇聯(lián)

3、心理學(xué)家維果斯為代表，提出的一種游戲理論是哪種?a、認知動力說b、社會性活動說c、社會性情緒表現(xiàn)說3、創(chuàng)造性游戲主要包括角色游戲、結(jié)構(gòu)游戲和哪種游戲?a、表演游戲b、體育游戲c、智力游戲d、音樂游戲4、教師介入游戲的方法具有很大的靈活性和創(chuàng)造性，教師加入幼兒正進行的游戲，并讓幼兒掌握游戲的進程這是哪種教師介入游戲的形式?a、平行游戲b、合作游戲c、指導(dǎo)游戲d、參與游戲5.幼兒期最典型、最有特色的游戲，也是創(chuàng)造性游戲最有代表性的是哪種游戲?a、角色游戲b、表演游戲c、結(jié)構(gòu)游戲d、建筑游戲四、是非判斷題1、剩余精力學(xué)說是英國哲學(xué)家格羅斯提出的一種有關(guān)游戲理論的學(xué)說。2、荷蘭生物學(xué)家拜登代克指出游戲

4、是兒童操作某些物品而進行的一種活動，是一種本能。3、游戲的虛構(gòu)性也就是游戲的假想性，是以模仿現(xiàn)實生活的某一側(cè)面為基礎(chǔ)，并且受集體時間、地點、條件的限制。4、游戲是幼兒自愿自主的活動，幼兒做游戲是處于自己的興趣和愿望。5、智力游戲是幼兒時期最典型的、做有特色的游戲，也是創(chuàng)造性游戲中最有代表性的一種。6、平行游戲是教師指導(dǎo)游戲的一種方法，是指教師加入正在進行的游戲，并讓幼兒掌握游戲的進程。7、定型材料游戲主要包括玩沙、玩水、玩雪等8、有規(guī)則游戲包括智力游戲、音樂游戲、體育游戲。五、簡答題1、游戲的實質(zhì)是什么?2、國內(nèi)外有關(guān)游戲理論的代表人物有哪些?主要觀點是什么?3、游戲的特點和教育作用是什么?4

5、、什么是角色游戲?其主要特點是什么?教育作用如何?5、什么是結(jié)構(gòu)游戲?其主要特點是什么?教育作用如何?6、什么是表演游戲?有何教育作用?7、結(jié)構(gòu)游戲根據(jù)材料的不同，可分為哪幾種?該如何指導(dǎo)?六、分析論述題1、試述教師指導(dǎo)角色游戲的要點?2、創(chuàng)編智力游戲、體育游戲、音樂游戲各一，并指定游戲的目的、規(guī)則、玩法等。試題答案一、填空題1、知識語言心智活動2、幼兒特點活動方式心理發(fā)展3、自由性趣味性虛構(gòu)性社會性4、角色結(jié)構(gòu)表演5、游戲中的觀察教師介入游戲6、時間材料經(jīng)驗準備7.陶行知陳鶴琴朱智賢8.創(chuàng)造性游戲有規(guī)則游戲9.自由性趣味性虛構(gòu)性社會性實踐性10.角色游戲結(jié)構(gòu)游戲表演游戲11.印象性自主性想象

6、性12.材料多樣性造型性13.表演性自娛性自創(chuàng)性14.目的玩法規(guī)則結(jié)果15.智力游戲體育游戲音樂游戲16.游戲的準備工作游戲中的觀察教師介入游戲17.平行游戲合作游戲指導(dǎo)游戲二、名詞解釋1、游戲是幼兒運用一定的知識和語言，借助各種物品，通過身體的運動和心智活動，反映并探索周圍世界的一種活動。2、創(chuàng)造性游戲是幼兒主動地、創(chuàng)造性地反映現(xiàn)實生活的游戲，是幼兒典型的、特有的游戲。3、角色游戲是幼兒按照自己的意愿扮演角色，通過模仿和想象，獨立自主地、創(chuàng)造性地反映現(xiàn)實生活的活動。4、結(jié)構(gòu)游戲又稱“建筑游戲”，是幼兒使用多種結(jié)構(gòu)(如積木、積塑、沙泥、泥、雪、金屬材料等)，通過想象和實際的創(chuàng)造行為，構(gòu)造建筑物

7、或建筑形象的游戲活動。5、表演游戲是幼兒根據(jù)故事、童話的內(nèi)容，運用語言、動作、表情、扮演角色進行的游戲。6、有規(guī)則游戲是指成人為發(fā)展幼兒各種能力而編制的、有明確規(guī)則的游戲7、智力游戲是根據(jù)一定的智力任務(wù)由成人設(shè)計的一種有規(guī)則的游戲，并以生動有趣的游戲形式，完成增進知識、發(fā)展智力的任務(wù)。8、平行游戲是指教師接近幼兒，并與幼兒使用相同的游戲材料，但教師不與幼兒相互交往，不參加到幼兒的游戲中去。9、合作游戲：它是指教師加人幼兒正在進行的游戲，并讓幼兒掌握游戲的進程。10、指導(dǎo)游戲：它是指由教師建議或開始一個游戲，教師事先定好某寫角色，以部分控制游戲的進行。三、選擇題1、c2、b3、a4、b5、a四、

8、是非判斷題1、非2、非3、非4、是5、非6、非7、非8、是五、簡答題1、游戲的實質(zhì)是適合幼兒身心發(fā)展特點的一種獨特的活動形式，是對人的社會活動的一種初級的模擬活動形式。2、p36-38答：(一)、英國哲學(xué)家斯賓塞，他提出了“剩余精力說”，他認為游戲活動是剩余精力的最好表現(xiàn)，是發(fā)散體內(nèi)過剩精力的方法，剩余精力越多，游戲便越多。(二)、德國生物學(xué)家、新達爾文主義者格羅斯，提出了游戲的練習說或生活準備說。他從生物進化論出發(fā)，認為游戲不是無目的的活動，而是將來生活做準備。(三)、荷蘭生物學(xué)家拜登代克的觀點，認為游戲是兒童操作某些物品而進行的一種活動，游戲不是本能，而是一種欲望的表現(xiàn)。(四)、奧地利心理

9、學(xué)家、精神分析學(xué)派的創(chuàng)始人弗洛伊德認為，游戲是滿足欲望和克服創(chuàng)傷性事件的手段。(五)、瑞士心理學(xué)家皮亞杰認為，藥鋪系是學(xué)習新的復(fù)雜時間的防，是鞏固和擴大概念和技能的方法，也是使思維和行動相結(jié)合的方法。(六)、前蘇聯(lián)心理學(xué)家維果斯，認為游戲是兒童有目的、有意識的社會性活動，是兒童的一種特殊的實踐活動。(七)、中國的教育家、心理學(xué)家陶行知、陳鶴琴認為游戲是適合幼兒特點的一種獨特的活動形式，也是促進幼兒心理發(fā)展的一種最好的活動方式。首先，游戲具有社會性，是人類社會活動的一種初級模擬形式，反映了兒童周圍的社會生活。其次，游戲是想象與現(xiàn)實生活的一種獨特結(jié)合，它不是社生活的簡單翻版，而是對客觀現(xiàn)實的一種特

10、殊的反映。再次，游戲是幼兒有意識、有目的、主動參與、且伴有愉悅體驗的活動。3：p3840答：游戲具有以下的特點：自由性，趣味性，虛構(gòu)性，社會性，實踐性游戲的教育作用：(一)、游戲能促進幼兒身體的發(fā)展。(二)、戲能鞏固和豐富幼兒的知識，促進幼兒智力和言語的發(fā)展。以學(xué)習知識、技能、發(fā)展能力為目的專門性游戲，對峙里發(fā)展有重要的作用。游戲活動是發(fā)展幼兒的智力、加深和豐富幼兒知識的有利手段。(三)、游戲能促進幼兒良好的行為品質(zhì)的形成。首先，幼兒通過扮演角色，學(xué)習著各種角色的優(yōu)良行為。其次，游戲有助于培養(yǎng)幼兒意志、性格?？傊螒蚩梢钥s短幼兒掌握道德行為準則的過程。(四)、游戲能促進幼兒美感和美的創(chuàng)造力的

11、發(fā)展。(五)、游戲能促進幼兒社會性的發(fā)展。4、答：角色游戲是幼兒按照自己的意愿扮演角色，通過模仿和想象，獨立自主地、創(chuàng)造性地反映現(xiàn)實生活的活動。其主要特點：印象性，自主性，想象性。其主要教育作用：它不僅對主動性、獨立的和創(chuàng)造性的培養(yǎng)有積極的意義，還有助于鞏固和加深經(jīng)驗、練習手腦共同活動、發(fā)展語言和認識能力，對學(xué)習認識社會、家庭、集體和社會成員，體驗各種社會人物和社會行為，提高社會合作性等方面都具有積極的作用?！?、答：結(jié)構(gòu)游戲它是又稱建筑游戲”，是幼兒使用多種結(jié)構(gòu)(如積木、積塑、沙泥、泥、雪、金屬材料等)，通過想象和實際的創(chuàng)造行為，構(gòu)造建筑物或建筑形象的游戲活動。其特點：材料多樣性、造型性。教

12、育作用：幼兒在堆砌、排列和組合的活動中，認識各種材料的性能，區(qū)別形體，學(xué)習空間關(guān)系的知識和整體、部分的概念，學(xué)習藝術(shù)造型的簡單技能，發(fā)展感知覺、目測力、操作能力及創(chuàng)造力，手腦并用，磨練幼兒的意志，培養(yǎng)做事認真、克服困難、堅持到底、團結(jié)協(xié)作的品質(zhì)。6、答：表演游戲是幼兒根據(jù)故事、童話的內(nèi)容，運用語言、動作、表情、扮演角色進行的游戲。其教育作用：表演游戲可以培養(yǎng)幼兒對文藝作品的興趣，加深對文藝作品的理解，發(fā)揮文藝作品的教育作用。它可以更好地領(lǐng)會作品的主題和人物的思想感情，受到正面人物品格和性格的熏陶;還有利于學(xué)習文學(xué)語言，訓(xùn)練口語能力和表演才能，同時給幼兒以快樂和享受。還有助于培養(yǎng)幼兒的集體觀念。7、答：結(jié)構(gòu)游戲根據(jù)材料的不同，可分為定型材料(如積木、積塑、金屬材料等)和不定型材料(如沙、水、雪等)游戲指導(dǎo)。(一)、定型材料的指導(dǎo)加深幼兒對物體和建筑物的印象。幫助幼兒掌握結(jié)構(gòu)游戲的基本知識和技能從看圖樣結(jié)構(gòu)逐步過度到想象結(jié)構(gòu)。教幼兒愛護既然夠材料和結(jié)構(gòu)成果，整齊地放材料，會欣賞和評價構(gòu)造物。(二)、不定型材料結(jié)構(gòu)游戲的指導(dǎo)。創(chuàng)設(shè)良好的游戲條件。加深幼兒對沙、水、雪等材料性質(zhì)的認識