《地圖上的發(fā)現(xiàn)》同步檢測(cè)_第1頁(yè)
《地圖上的發(fā)現(xiàn)》同步檢測(cè)_第2頁(yè)
《地圖上的發(fā)現(xiàn)》同步檢測(cè)_第3頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、22 地圖上的發(fā)現(xiàn) 【字詞薈萃】1、讀拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)。 ku wn din j pn yn ( ) ( ) ( ) mi tn n zh sh yn ( ) ( ) ( ) 2、比一比,再組詞。鋸( ) 吻( ) 煤( ) 存( )據(jù)( ) 物( ) 謀( ) 在( ) 【句段集錦】1、按課文內(nèi)容填空。 突然,他發(fā)現(xiàn)了一個(gè)( )的現(xiàn)象:南美洲東海岸的輪廓,跟非洲西海岸線很( )。經(jīng)過(guò)仔細(xì)觀察,他進(jìn)一步發(fā)現(xiàn),世界各大洲的( ),雖然像鋸齒一樣參差不齊,卻恰好可以( )在一起。2、讀句子,結(jié)合上下文體會(huì)帶點(diǎn)詞語(yǔ)的意思,再用它寫(xiě)一句話。 兩億年前,這塊大陸分裂了,碎片逐漸漂移到現(xiàn)在的位置上,成了南極洲

2、、亞洲、美洲、大洋洲 _ _ 【課文鏈接】1、默讀課文,想想課文主要寫(xiě)的是什么,是按怎樣的順序?qū)懙摹?_ _ _ _ 2、說(shuō)說(shuō)魏格納是怎樣提出“大陸漂移說(shuō)”的,科學(xué)家又是怎樣證明這一假說(shuō) 的。 _ _ _ _ 【課外延伸】一、閱讀。 少年朋友們,你們知道,地球上還有比陸地更遼闊的地區(qū)嗎?告訴你們,有,那就是海洋,陸地()這么大,()還占不到地球面積的三分之一,而海洋呢,卻占了三分之二還多一些呢。 海洋()非常遼闊,()深得驚人。最深的地方,就是把世界最高的珠穆朗瑪峰整座放下去,它的山尖也會(huì)被海水完全淹沒(méi)! 就在這浩瀚無(wú)邊和深不可測(cè)的大海里面,蘊(yùn)藏著無(wú)窮無(wú)盡的動(dòng)物、植物、礦物和其他資源,僅僅是目

3、前已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的海洋動(dòng)物,從身長(zhǎng)30多米、體重120噸以上的鯨,到小到要用顯微鏡才能看到的浮游動(dòng)物,就多達(dá)15萬(wàn)余種,那數(shù)不清的魚(yú)、蝦、蟹、蚌,都含有豐富的脂肪、蛋白質(zhì)和人體不可缺少的維生素,可作優(yōu)良的食物或制成珍貴的藥品。在海底深處,更重要的寶藏(cn zn),是人們已找到了豐富的石油!所有這一切,只不過(guò)是這偉大的人類(lèi)秘密倉(cāng)庫(kù)中的一部分財(cái)富。由于人類(lèi)的海洋知識(shí)仍然淺薄,還有更多寶藏在海底深處等待著人們?nèi)ラ_(kāi)發(fā)呢。 在弱者的眼里,那波濤洶涌的大海是可怕的。但是它卻需要一大批具有才智的勇士,運(yùn)用科學(xué)知識(shí)的金鑰匙去開(kāi)啟這個(gè)令人憧憬而神秘(b m)的倉(cāng)庫(kù)。少年朋友們,立下大志,勤奮學(xué)習(xí),刻苦鍛煉,準(zhǔn)備做一

4、個(gè)征服海洋的勇士吧! 1、劃去短文中內(nèi)不正確的音節(jié)。2、在文中()里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。3、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。 淺?。ǎ┎龥坝浚ǎ?4、用“_”畫(huà)出文中具體描述海洋深不可測(cè)的句子。二、小練筆。 美術(shù)課上,老師叫同學(xué)們畫(huà)水彩畫(huà),可是小紅的水彩筆忘帶了,她想向同桌小明借,請(qǐng)你想一想,她會(huì)說(shuō)些什么呢? _ _ 參考答案:【字詞薈萃】1、口吻 電鋸 拼音 煤炭 安置 適應(yīng)2、鋸(鋼鋸) 吻(親吻) 煤(煤油) 存(保存) 據(jù)(根據(jù)) 物(物體) 謀(計(jì)謀) 在(現(xiàn)在) 【句段集錦】1、所填詞語(yǔ)依次是:有趣 吻合 邊緣 拼接2、逐漸:漸漸。是說(shuō)被分裂的大陸各板塊是經(jīng)過(guò)一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程的漂移,才成 了今天的各大洲的。(寫(xiě)話:略。)【課文鏈接】1、這篇課文主要寫(xiě)了魏格納從地圖上發(fā)現(xiàn)世界各大洲拼接在一起可以成為一整 塊,由此提出了“大陸漂移說(shuō)”的假說(shuō),為了證明自己的發(fā)現(xiàn),魏格納和考 察組的成員進(jìn)行了大量的考證工作,找到了許多事實(shí)作為依據(jù),使得“大陸 漂移說(shuō)”獲得新生。課文是按事情發(fā)展的順序敘述的。2、見(jiàn)課文。【課外延伸】一、閱讀。1、寶藏(zn) 神秘(m)2、雖然但是 不

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論