九年級化學全冊 1.2 化學研究些什么（第2課時）導學案（新版）滬教版

1、 課題：第二節(jié) 化學研究些什么（第2課時）班級 姓名 備課組長 【學習目標】1了解化學研究的內容。2了解測定空氣中氧氣體積含量的原理和方法。3. 了解空氣中的主要成分在生產、生活中的用途。4理解觀察與化學實驗對化學學習的重要性?！局攸c、難點】探究空氣中氧氣的體積分數【課前預習】下列事實說明空氣中含有哪些成分：1）人和動植物的呼吸 ；2）炸脆的食物放置一段時間后變軟 ；3）空氣是制造氮肥的原料 ；4）長期放置澄清石灰水的試劑瓶內有一層白膜 【學習過程】二、 化學研究物質的組成和結構【交流與討論】空氣看不見摸不著，你能證明它的存在嗎？你知道空氣中有哪些物質嗎？【探究空氣的組成】1觀察與思考：空氣中

2、氧氣體積分數的測定（如右圖）。文字表達式 儀器名稱：a b c 實驗開始時觀察到： 待集氣瓶冷卻到室溫后，打開止水夾觀察到： 交流與討論：空集氣瓶里裝的是什么？ 紅磷在集氣瓶中燃燒，消耗了什么氣體？ 紅磷在集氣瓶中未能全部燃燒，說明了什么？ 教師“個備”或學生筆記（3）依據實驗現象推斷出空氣中氧氣的體積分數結論： 推測集氣瓶中剩余的氣體具有哪些性質？ 【交流與討論】1）某同學打開止水夾后，進入集氣瓶中的水少于集氣瓶容積的1/5，請問有哪些可能原因? ； ； 2）蠟燭在空氣中燃燒生成二氧化碳和水。 能否用蠟燭代替紅磷進行相同實驗？為什么？ 3）本實驗成功的關鍵有哪些？2.空氣的成分按體積分數來分

3、，大約是： （p30）。通常情況下空氣中各種成分的含量保持相對穩(wěn)定。3.空氣中主要成分的用途氮氣： （p4）氧氣： 【拓展視野】空氣成分的發(fā)現【新課小結】【復習互查】【當堂訓練】1.某容器所盛的空氣里約含有氧氣10升，則此容器所盛空氣的體積約為 （ ） a、50l b、21l c、40l d、70l 2小明用右圖所示裝置測定空氣中氧氣的體積分數，實驗后發(fā)現測定氧氣的體積分數低于15，針對這一事實，你認為下列做法或想法不合理的是 ( )a看實驗裝置是否漏氣b可能紅磷的量不足，沒有將瓶內氣體消耗盡、c可能未冷卻到室溫就打開止水夾，使進入瓶內水的體積減小 d將紅磷改為木炭再重做實驗（木炭在空氣中燃燒

4、產生二氧化碳）【課后提升】一、 選擇題1.（2014鹽城）在受到猛烈撞擊時，汽車安全氣囊內的物質瞬間分解，產生大量的空氣中體積分數最大的氣體該氣體是 （）a氮氣b氧氣c氦氣d水蒸氣2.下列一些物質的自我介紹，其中介紹自己化學性質的是 ( )a我是紫紅色固體 b我在自然界中硬度最大 c我在常溫下是氣體 d我會生銹3.生活中，下列現象屬于化學變化的是 （ ） a酒精揮發(fā) b冰雪融化 c蔗糖溶解 d鋼鐵生銹4.下列變化中，與其他變化有著本質區(qū)別的是 （ ）a給石蠟加熱，使其熔化 b將氯化氫氣體和氨氣混合，產生白煙c加熱碳酸氫銨 d汽油在空氣中燃燒5. 下列說法不正確的是 （ ）a空氣中氧氣約占1/5

5、，氮氣約占4/5 b空氣是人類生命的支柱，也是重要的自然資源c空氣的成分一般是比較固定的 d經常降雨的地區(qū)，空氣是比較潔凈的二填空題6.在通常情況下，（1）氮氣是沒有顏色；（2）沒有氣味的氣體；（3）比空氣稍輕；（4）氮氣在1.01*105pa，-195.8會變成雪狀固體；（5）常溫下氮氣難溶于水；（6）在雷電的作用下，氮氣可與氧氣反應，產生一種有毒物質；（7）氮氣可用于合成氨；（8）在高溫、高壓、催化劑的作用下，氮氣能與氫氣合成氨氣。上述描述中屬于物理性質的是 ，屬于化學性質的是 。（填序號）7. 有下列描述鐵生銹；在潮濕的空氣中，鐵容易生銹；水結冰；當溫度降到0以下時，水能結冰。其中描述的

6、是化學變化的是_（填序號，下同），描述的是物理變化的是_，描述的是化學性質的是_，描述的是物理性質的是_。*8. 已知空氣的主要成分是氮氣和氧氣。某課外活動小組設計了測定空氣中氧氣含量的實驗，實驗裝置如下圖一所示： 紅磷在集氣瓶中發(fā)生反應的文字表達式為 。該實驗中紅磷需稍過量，目的是 。待燃燒停止，白煙消失并冷卻后，打開止水夾，觀察到燒杯中的水進入集氣瓶，而且進入到集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的五分之一，由此可知氧氣約占空氣總體積的 。實驗完畢，若進入集氣瓶中水的體積不到總容積的15，你認為導致這一結果的原因可能是 。由此你還可以得到氮氣的一些性質：物理性質 ；化學性質 。某同學：用碳替代紅磷，完成上述實驗，發(fā)現集氣瓶內并沒有吸入水，其原因是 ；已知鎂氧氣氧化鎂（固體