新課標(biāo)小學(xué)語文《小草和大樹》教學(xué)設(shè)計

1、新課標(biāo)小學(xué)語文小草和大樹教學(xué)設(shè)計第一課時教學(xué)目標(biāo)：1、能正確、流利地朗讀課文。 2、認(rèn)識本課生字，理解由生字組成的詞語。 3、了解課文主要內(nèi)容。 4、正確、規(guī)范書寫生字。教學(xué)過程：一、揭題導(dǎo)入師：有這樣一本書，只要一打開，便擺脫了書的形式，頑固地融入了你的生命。恰似一朵美麗的花，即使凋謝了，記憶中仍久久地縈繞著它的芬芳，揮之不去。這本書就是簡愛，它的作者就是夏洛蒂勃朗特。今天就讓我們一起走進(jìn)課文，走進(jìn)夏洛蒂勃朗特吧！板書課題學(xué)生齊讀課題。師：請看這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。二、出示本課時學(xué)習(xí)目標(biāo)三、檢查讀書（20分鐘）師：課前，同學(xué)們都預(yù)習(xí)了課文?，F(xiàn)在請同學(xué)們大聲自由朗讀課文。（5分鐘）看看還有哪些字、

2、詞不認(rèn)識或哪個句子還讀不好，及時找對子幫助。師：時間到。小組4號比一比?？茨膫€小組同學(xué)能把課文讀正確、讀通順，其他同學(xué)仔細(xì)聽，幫對針對出現(xiàn)的錯音、停頓不當(dāng)、讀的不流暢的句子等要及時糾正。（還有感情表達(dá)不當(dāng)?shù)木?、段如?biāo)點(diǎn)符號、提示語等老師要直接評價）師：（讀的不好時）指出錯誤后，師鼓勵：這次能不能把它讀準(zhǔn)確？來。師：嗯，同學(xué)們預(yù)習(xí)的不錯，出現(xiàn)的問題不多，剛才在讀書的時候我們都糾正了，現(xiàn)在請同學(xué)們再次讀書，相信你會把課文讀得更正確更流利，而且還會讀的更有味道。師：同學(xué)們，通過讀書，你知道這篇課文主要寫了什么？（課文講述了出生貧困家庭的夏洛蒂勃朗特在沉重的生活壓力下，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，嘗試寫作。當(dāng)她滿懷希望

3、得到大詩人指點(diǎn)時，卻遭到了巨大的打擊。但她沒有失去信心，而是從羞慚與痛苦中昂起頭來，與兩個妹妹一起發(fā)奮努力，繼續(xù)寫作。三姐妹終于脫穎而出，成為震動英國乃至世界文壇的作家。這個故事折射出夏洛蒂和兩個妹妹不屈不撓的抗?fàn)幘窈筒恍概Φ膱?jiān)強(qiáng)意志，同時，也讓我們感受到，她們在保守觀念與陳腐偏見盛行的年代，敢于沖破舊勢力的勇氣與膽識。）四、寫字師：好，同學(xué)們，課文我們已經(jīng)讀正確、讀流利了，那么生字會寫了嗎？請同學(xué)們先仔細(xì)觀察課后生字，想想怎么記住它，怎樣才能把它們寫好。師：好了，同學(xué)們，請看“輩、毅”“輩”：橫畫較多要布白均勻?！败嚒必Q為主筆，在豎中線上，橫長以托上?！耙恪保鹤笥蚁嗟取Ｗ蟛俊傲ⅰ蹦M稍長

4、，三撇均勻；右部橫撇到位，捺畫有力。1、請同學(xué)們在課后題中描一描。2、描完后，在后面的田字格里仿寫這兩個字，每個字兩遍，看哪個字寫得好?學(xué)生仿寫這兩個字。教師巡視。（起筆 頓筆、大小、間架結(jié)構(gòu)是否美觀。）師：我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們不僅書讀得好，而且寫的字也越來越漂亮了。3、寫完后，小組內(nèi)相互檢查，看小組內(nèi)哪些同學(xué)寫的字有了進(jìn)步，哪些同學(xué)寫的字比較工整、漂亮。4、其余的生字課下要認(rèn)真地書寫在田字格本中。 老師給寫錯的糾正。五、出示自學(xué)提示：默讀課文，思考：1、課文所寫的夏洛蒂.勃朗特成材的故事為什么要以“小草和大樹”為題呢？2、“她的生命艱辛而又壯麗，像一朵傲放于風(fēng)沙中的仙人掌花?！痹谶@句話中是把什么比作

5、什么？為什么這樣作比喻？她的生命“艱辛”表現(xiàn)在哪里？“壯麗”又表現(xiàn)在哪里？請勾畫相關(guān)語句，并在空白處寫感悟，做批注。（讀書、思考、勾畫、討論。）六、課件出示分配展示任務(wù)。小組學(xué)習(xí)任務(wù)分配：1、搜集有關(guān)勃朗特三姐妹的資料。2、標(biāo)畫有關(guān)主人公在逆境中艱辛生存的語句并寫出感受。3、標(biāo)畫表現(xiàn)主人公壯麗人生的語句并寫出感受。4、通過學(xué)習(xí)課文，你認(rèn)識了怎樣的勃朗特三姐妹？5、感情朗讀課文。6、課文所寫的夏洛蒂.勃朗特成材的故事為什么要以“小草和大樹”為題呢？7、勃朗特姐妹的成功經(jīng)歷對你有什么啟示？8、搜集有關(guān)逆境成才的故事，講給同學(xué)聽。 第二課時教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、了解課文內(nèi)容

6、，通過具體的語言文字領(lǐng)悟在逆境中只有具備堅(jiān)強(qiáng)的意志和聰明智慧的人才才能擁有精彩的人生。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：1、這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)小草和大樹。2、請看這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。（課件出示）二、學(xué)生交流展示 （一）準(zhǔn)備 師：同學(xué)們，有這樣一種人，遠(yuǎn)看平淡無奇，但我們走近她的內(nèi)心世界，她就恰似一朵高貴的花，即使遠(yuǎn)去了，記憶中仍久久地縈繞著它的芬芳和瑰麗，揮之不去。今天，我們就再次走近夏洛蒂姐妹，感受她們傲放的生命,一起交流對人生的感悟。下面請各小組準(zhǔn)備一下上節(jié)課布置的學(xué)習(xí)任務(wù)。先各自準(zhǔn)備，再幫對交流，最后組長組織并安排好發(fā)言人。5分鐘的準(zhǔn)備時間 （二）展示師：同學(xué)們，勃朗特姐妹擁有著怎樣艱辛而又壯麗的人生

7、呢。我們的展示正式開始：小組學(xué)習(xí)任務(wù)分配：1、搜集有關(guān)勃朗特三姐妹的資料。2、標(biāo)畫有關(guān)主人公在逆境中艱辛生存的語句并寫出感受。（點(diǎn)撥：(1)家庭不幸的逆境。師：面對這些不幸，主人公是怎樣艱難謀生的呢？點(diǎn)撥學(xué)生結(jié)合自讀收獲交流所感受到的人物性格。a、抓住“洗衣、燒飯”等一連串生活瑣事引導(dǎo)體會主人公吃苦耐勞、堅(jiān)忍不拔的性格；b、抓住句子“生活再艱苦再勞累，都不肯放棄學(xué)習(xí)”引導(dǎo)感悟主人公熱愛學(xué)習(xí)、要強(qiáng)好勝的性格；c、抓住“始終沒有停止，希望用筆敲開幸運(yùn)之門”點(diǎn)撥感悟主人公不甘命運(yùn)驅(qū)使、富有理想的品質(zhì)。（2）遭遇訓(xùn)誡的逆境。指導(dǎo)學(xué)生讀好騷塞的回信，感受世俗偏見對主人公的打擊之深。抓住“在大自然里，小草

8、和大樹都是上帝的安排”句中的“小草”和“大樹”點(diǎn)撥學(xué)生體會這里“小草”和“大樹”的內(nèi)涵，和騷塞的傲慢、冷漠與陳腐觀念的可怕。抓住“不是婦女的事業(yè)”這一說法感受當(dāng)時世俗的偏見竟然是如此的不可理喻！主人公要“敲開幸運(yùn)之門”該面對多么巨大的挑戰(zhàn)，她要具有多大的勇氣才能面對這一切，挑戰(zhàn)這一切！指導(dǎo)抓住語言提示語“傲慢的冷冰冰的、訓(xùn)誡”讀好世俗偏見、陳腐觀念的惡毒、傲慢和冷漠。師：哪些字眼讓你覺得刺心的疼痛？預(yù)設(shè)：a“訓(xùn)誡”這個詞語讓我替夏洛蒂難受。“訓(xùn)誡”是“教訓(xùn)警告的意思”，憑什么要警告夏洛蒂，夏洛蒂已經(jīng)夠不幸夠可憐了。b讓我覺得刺心疼痛的字眼是“傲慢”、“冰冷”這些字眼，詩人特別自以為是，根本看不

9、起夏洛蒂姐妹。c我感到痛心的字眼是“小草”和“大樹”的比喻，在騷塞看來，小草是女人，大樹是男人。小草是女人的平凡生活，大樹是男人干的文學(xué)事業(yè)。女人就不應(yīng)該和男人一樣有志向，而應(yīng)該永遠(yuǎn)做低頭的奴隸，太氣人了。師：夏洛蒂遇到了如此不可思議的逆境，騷塞的回信像是一把利劍，把她的心刺得鮮血淋淋。在騷塞看來，婦女應(yīng)當(dāng)服從上帝的安排甘心去做小草，而不應(yīng)去追求大樹的事業(yè)，妄想當(dāng)什么文學(xué)家。命運(yùn)繼續(xù)捉弄夏洛蒂，“逆境”還依然與她相伴-師、面對這些沉重的打擊，夏洛蒂屈服了嗎？指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自讀收獲，緊扣“不是婦女的事業(yè)”，深度感悟三姐妹的“誓言”所折射出百折不撓、勇敢抗?fàn)幍墓饷ⅲ。?）出版失敗的逆境。夏洛蒂姐妹的

10、詩卻寫得不少，發(fā)表出來卻寥寥無幾，姐妹三人節(jié)衣縮食，于1946年自費(fèi)出版了一本詩集，結(jié)果竟賣出了兩本。a抓住第四自然段中“寥寥無幾”、“僅賣出了兩本”點(diǎn)撥學(xué)生透過主人公的多次失敗思考：是什么力量支持著三姐妹在經(jīng)歷了這么多次失敗后，仍然不言放棄？從而感悟主人公追尋文學(xué)之夢信念的堅(jiān)定是促使她走向成功的一個重要因素。b扣住第五自然段中夏洛蒂所說的話 “想來咱們的生活遭遇適宜用小說來表現(xiàn)。不必強(qiáng)摘詩的苦果子了，咱們改寫小說！”引導(dǎo)學(xué)生與主人公一起回味她們走過的詩歌創(chuàng)作之路的艱辛，入情入境地感受主人公作出改寫小說的決定是一種多么睿智的做法，從而深刻感受聰明智慧是主人公能擺脫困境、走向成功的重要原因。c抓

11、住第六自然段中“強(qiáng)烈”、“隨時隨地”等重點(diǎn)詞句，放手讓學(xué)生通過反復(fù)朗讀，感悟主人公為改變命運(yùn)所表現(xiàn)出來的勤奮和堅(jiān)強(qiáng)。指點(diǎn)學(xué)生以“隨時隨地”這個詞語為抓手，反復(fù)朗讀“三姐妹以罕見的精神毅力，記錄下來”這一段話，想象三姐妹在任何時候、任何地方，都想著文學(xué)創(chuàng)作，感受文學(xué)創(chuàng)作已經(jīng)成了她們生活的全部這一特定內(nèi)涵，從而使學(xué)生設(shè)身處地地感受到身處逆境的人兒，只有日夜勤奮，才有可能擺脫困境，走向成功！以“強(qiáng)烈”一詞引發(fā)學(xué)生思考：主人公懷這樣強(qiáng)烈的要求是想做什么呢？從而引領(lǐng)學(xué)生上溯前文，綜觀主人公以艱辛生命不懈追尋的文學(xué)之夢，和挑戰(zhàn)傳統(tǒng)、偏見的誓言，深刻體驗(yàn)主人公孜孜不倦的原動力。師：這些就是夏落蒂三姐妹的逆境

12、，然而，她們最后取得的成績的是用書本上的語言來表達(dá)。）3、標(biāo)畫表現(xiàn)主人公壯麗人生的語句并寫出感受。一年后，夏洛蒂的簡愛出版了。小說一問世就受到了廣大讀者的熱烈歡迎，引起評論界的廣泛重視。幾乎同時師：讀到這里為她們欣喜的同時你有疑問嗎？是呀，她艱辛的生命為何會綻放壯麗？迅速默讀，找到答案。她們硬是用鋼鐵般的意志，敲開了文學(xué)圣殿的大門。硬是用汗水和心血把“小草”澆灌成“大樹”。讀讀句子。待添加的隱藏文字內(nèi)容1師：具體談?wù)?？（鋼鐵般的意志、汗水和心血）4、通過學(xué)習(xí)課文，你認(rèn)識了怎樣的勃朗特三姐妹？堅(jiān)持不懈 不放棄 具有鋼鐵般的意志 不怕困難 不悲觀5、感情朗讀課文。6、課文所寫的夏洛蒂.勃朗特成材的

13、故事為什么要以“小草和大樹”為題呢？可以以課文第七自然段中“小草”成“大樹”一句為契機(jī)，點(diǎn)撥學(xué)生回首文題，交流對文題中“小草”和“大樹”的理解，領(lǐng)會文題是如此鮮明地揭示了主人公與命運(yùn)和偏見抗?fàn)幍挠職猓蔑@出主人公堅(jiān)持不懈追求理想的性格。師：再來看看課題，你是怎樣理解這里的“小草”和“大樹”，這兩個詞還在文中出現(xiàn)了幾次，聯(lián)系上下文談?wù)勀愕睦斫?。預(yù)設(shè)a：“小草”指的婦女能從事的事業(yè)，“大樹”指的婦女不能從事的事業(yè)。（這是通過誰的話理解的？）b：小草只以前夏洛蒂不成熟的作品，大樹指的是成功的作品。（像簡愛）c：成功前的夏洛蒂比喻成小草，在接踵而至的艱辛和磨難中，以頑強(qiáng)的生命力，茁壯成長，將成功后的夏

14、洛蒂比喻成大樹，突出她的成就非凡。7、勃朗特姐妹的成功經(jīng)歷對你有什么啟示？師：是啊，在自然界中，小草雖然不能變成大樹，但在文學(xué)界里，夏洛蒂姐妹卻創(chuàng)造了這樣的奇跡！夏洛締姐妹取得成功，給我們很多的啟示，讓我們把自己的心聲說出來吧！預(yù)設(shè)a：堅(jiān)持就是勝利，在現(xiàn)實(shí)的生活中，我們需要的是像夏洛蒂姐妹們一樣不向困難低頭的精神，和一種“滴水穿石”、堅(jiān)持不懈的意志，這樣才能創(chuàng)造生命的價值b：面對傳統(tǒng)的觀念和陳腐的偏見，要有敢于沖破舊勢力的勇氣和膽識。即使身處逆境，也不要輕言放棄，只要有不屈不撓的抗?fàn)幘衽c不懈努力的堅(jiān)強(qiáng)意志，就可能擁有精彩的人生。c：在逆境中只有具備堅(jiān)強(qiáng)的意志和聰明智慧的人，才可能擁有精彩的人生。我們要永遠(yuǎn)記住：沉重的打擊只能使弱者低頭嘆息。做一個生活的強(qiáng)者，永不向困難低頭。8、搜集有關(guān)逆境成才的故事，講給同學(xué)聽。師最后總結(jié)：同學(xué)們，在自然界中，小草雖然不能變成大樹，但在文學(xué)界里，夏洛蒂姐妹卻創(chuàng)造了這樣的奇跡！這讓我想起了冰心的一首小詩：成功的花兒，人們只驚羨它現(xiàn)時的明艷!當(dāng)初它的芽兒，浸透了奮斗的淚水，灑遍了犧牲的血雨。夏洛蒂姐妹的堅(jiān)強(qiáng)的意志征服了我們，啟發(fā)我們要做生活的強(qiáng)者，決不向任何困難低頭，要為自己的一生奮斗！課文只是夏洛蒂成長過程的一個縮影，想要繼續(xù)走進(jìn)夏洛蒂，同學(xué)們不妨在課外讀一讀她的成名作簡.愛吧?。ㄕn件出示）：1、