祝蓮-教案-郵件合并(說課)

1、2016年計科師范生試講驗收教學(xué)設(shè)計教案（封面第1頁）名稱： 郵件合并 _課程： 計算機應(yīng)用基礎(chǔ) _姓名： 祝蓮 _學(xué)號： _ 2016年計科師范生試講驗收課程名稱：郵件合并所用教材：計算機應(yīng)用基礎(chǔ)，職高二年級目次：高等教育出版社，2013年7月，第1版第1次印刷1、教材分析本節(jié)選自高等教育出版社的計算機應(yīng)用基礎(chǔ)第四章第五節(jié)。在此之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的word操作方法。因此，本節(jié)課的內(nèi)容一方面是講解新知識，另一方面是綜合應(yīng)用word的其它知識。本節(jié)課設(shè)計了一個應(yīng)用情景，以利用提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，并能將此功能應(yīng)用于實際生活之中。在講授過程中，并沒有按照教材的順序直接講授郵件合并的概念，而是

2、通過創(chuàng)設(shè)情境引出郵件合并的作用，從而引起學(xué)生的求知欲望。2、學(xué)情分析本次課的授課對象是高中二年級下期的學(xué)生，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)過word和excel的基本應(yīng)用。但基礎(chǔ)知識不扎實，學(xué)習(xí)的積極性不強。所以，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，是教學(xué)的關(guān)鍵。通過老師適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，讓學(xué)生積極探究，提高學(xué)習(xí)興趣，掌握新知識。3、教學(xué)目標(biāo)基于以上教學(xué)目標(biāo)以及課程安排，我確定以下教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：使學(xué)生理解郵件合并的作用，掌握它在日常生活工作中的應(yīng)用。能力目標(biāo)：讓學(xué)生掌握郵件合并的應(yīng)用技巧，并知道在什么情況下運用此功能。培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、主動探索發(fā)現(xiàn)的能力。情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，形成積極主動敢于創(chuàng)新的學(xué)習(xí)態(tài)度。4、教學(xué)

3、重難點教學(xué)重點：掌握郵件合并的功能。教學(xué)難點：理解郵件合并的過程和原理，能實際的應(yīng)用在生活之中。5、教學(xué)方法本節(jié)課是采用問題啟發(fā)法組織學(xué)生學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)學(xué)生主動思考的能力。接著采用任務(wù)驅(qū)動法讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力。把學(xué)生的角色從“讓我學(xué)”變成“我要學(xué)”，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，由此產(chǎn)生的效果必然事半功倍。6、教學(xué)過程為了課堂教學(xué)的有效性設(shè)置如下五個環(huán)節(jié)：u 環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設(shè)情景、提出問題。首先以一張錄取通知書做引入，引出今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容以及安排本堂課的學(xué)習(xí)任務(wù)。通過布置任務(wù)，把同學(xué)們的注意力吸引到課堂中來。設(shè)計意圖：提出怎樣一次性做好所有新生錄取通知書這個問題，引發(fā)同學(xué)們思考，進而培養(yǎng)學(xué)生自主探索的能力。u

4、 環(huán)節(jié)二：分析問題、引出新課。師生一起來分析這張錄取通知書，讓他們發(fā)現(xiàn)平常用到的復(fù)制粘貼命令在這里效果不是很大，不能解決目前遇到的問題，引發(fā)同學(xué)們思考，進而引出新課。設(shè)計意圖：通過老師的問題，使學(xué)生在思考的過程中發(fā)現(xiàn)用已學(xué)過的知識復(fù)制粘貼來制作錄取通知書效率不高。而首次聽說的功能郵件合并的方法可以快速地制作錄取通知書，從而激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲望。u 環(huán)節(jié)三：探索學(xué)習(xí)。老師讓同學(xué)們來尋找錄取通知書與通知書模板和新生錄取資料他們之間的一個關(guān)系。從而引出郵件合并中主文檔和數(shù)據(jù)源這兩個概念。設(shè)計意圖：讓學(xué)生在具體的實例中理解他們的含義，能讓他們更加徹底的掌握郵件合并的實質(zhì)內(nèi)涵。進而在具體的演示操作

5、過程中，學(xué)生們能輕松掌握郵件合并的操作步驟并能理解每一步的具體意義。u 環(huán)節(jié)四：老師講解、歸納、總結(jié)。通過老師的演練，老師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生歸納出郵件合并的步驟，老師根據(jù)學(xué)生的歸納情況進行補充，并總結(jié)出郵件合并適用于批量生成數(shù)據(jù)相似的文檔。設(shè)計意圖：通過具體案例來分析，學(xué)生自主歸納步驟，可梳理解決問題思路，促進其思維和自學(xué)能力的發(fā)展。u 環(huán)節(jié)五：實踐鞏固，提升能力。課后作業(yè)：制作全班家長的邀請函。設(shè)計意圖：課后作業(yè)能讓學(xué)生將知識、技能應(yīng)用于新的情境中，解決實際問題，可訓(xùn)練學(xué)生的“水平遷移”能力；也加深學(xué)生對郵件合并功能的使用熟練度。7、說課小結(jié)對本堂課的設(shè)計，我以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，以問題為基礎(chǔ)，以能力、方法為