學(xué)生家長(zhǎng)代表演講稿

1、學(xué)生家長(zhǎng)代表演講稿各位家長(zhǎng)，各位老師和學(xué)生：大家好 !昨天接到老師的電話， 要我代表學(xué)生家長(zhǎng)， 就如何管理自己 的學(xué)生發(fā)言，說(shuō)實(shí)話，接到這個(gè)任務(wù)，我真是受寵若驚，面對(duì)如 此眾多優(yōu)秀的家長(zhǎng)， 我確實(shí)無(wú)言以對(duì)， 其實(shí)有很多的家長(zhǎng)在管理 自己孩子方面有獨(dú)到的方法， 并且成績(jī)也很優(yōu)秀， 我想在這里把 我的一些觀點(diǎn)和做法說(shuō)出來(lái)， 和大家交流談?wù)劊?有不當(dāng)之處， 請(qǐng) 大家指出來(lái)我們共同來(lái)探討，學(xué)習(xí)。第一，我覺(jué)得學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的取得， 要有個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣， 老實(shí)說(shuō)，我的孩子好動(dòng)，活動(dòng)量大，動(dòng)作快，性子急，毛躁不仔 細(xì)，遇事欠思考。為了培養(yǎng)他良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣， 我逐一分析他在 學(xué)習(xí)中存在的不良習(xí)慣，并且制定一個(gè)

2、表格，隨著時(shí)間的推移， 根據(jù)他的進(jìn)步程度，我給以適當(dāng)?shù)谋碚?，?jiǎng)勵(lì)，慢慢地，他逐步 改掉了很多。第二，我想說(shuō)的是， 就是配合老師抓好學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的管理， 每天的家庭作業(yè)， 我都要求他高質(zhì)量的完成， 當(dāng)天的作業(yè)必須當(dāng) 天做完甚至消化， 做不出來(lái)的一定要問(wèn)老師。 強(qiáng)調(diào)孩子的課堂效 率，對(duì)于這一點(diǎn)，我有個(gè)小經(jīng)驗(yàn)，就是不定時(shí)的檢查學(xué)生的各科 課本和筆記，如果書(shū)上，筆記本上很干凈， 那肯定上課沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，那就要警惕了，課外，我還要針對(duì)性的做一些資料，加以 鞏固。第三， 就是要為學(xué)生在家中創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，自從學(xué)生懂事以來(lái)， 我們家就定了一個(gè)規(guī)矩， 不接待任何人到家里來(lái) 打牌， 盡量也少在家中宴請(qǐng)親

3、戚朋友。 主要是為了孩子靜心的學(xué) 習(xí)。學(xué)生的同學(xué)來(lái)家里玩， 多數(shù)都是為了學(xué)習(xí)， 作業(yè)等對(duì)學(xué)習(xí)有 益之事。 學(xué)生休息時(shí)間出去玩， 雙休出去了， 我也要能有個(gè)知曉。第四，從孩子的興趣，愛(ài)好為突破口，鼓勵(lì)他張揚(yáng)個(gè)性，使 學(xué)生均衡發(fā)展，發(fā)揮特長(zhǎng)， 從中找到自信， 這樣可以使他加倍的 投入到學(xué)習(xí)中去，起到事半功倍的效果。 這里期中考試那段時(shí)間的校極籃球賽就是個(gè)實(shí)例， 開(kāi)始我真怕他耽誤了學(xué)習(xí)。 后來(lái)我 再三思考鼓勵(lì)他參加，直到獲獎(jiǎng)。緊接的是期中考試， 他并沒(méi)耽 誤課程，反而發(fā)揮的不錯(cuò)。 。我還經(jīng)常對(duì)孩子說(shuō)：不能偏科， 要做到這一點(diǎn)，我從他對(duì)待每個(gè)老師的態(tài)度著手觀察，告戒他： 不管哪門(mén)課，哪個(gè)老師，都要抱著尊重，認(rèn)真，嚴(yán)肅的態(tài)度。盡 量做到喜歡每個(gè)老師，至使他各課成績(jī)都很平衡。學(xué)生學(xué)習(xí)的路程還很長(zhǎng)， 家長(zhǎng)也是任重道遠(yuǎn)。 比如學(xué)習(xí)不夠 仔細(xì)，欠扎實(shí)，書(shū)寫(xiě)不夠工整等。希望他以后高標(biāo)準(zhǔn)要求自己， 使自己在以后