2021年一中西校“教師訪萬家”活動實施方案.doc

1、2021年一中西?！敖處熢L萬家”活動實施方案為進一步密切學校與家庭、社會的聯(lián)系，促進學校教育和家庭教育的有效銜接，形成家校教育合力，切實改進我校教師的工作作風，提升良好職業(yè)形象，提高師德修養(yǎng)和教育水平，根據(jù)縣教體局在全縣教育系統(tǒng)開展“比教學，訪萬家”活動的有關文件精神，我校決定在全校開展“教師萬訪家”活動。特制定如下實施方案。一、指導思想以關心青少年健康成長為目的，以構建和諧的家校關系、和諧的師生關系、和諧的干群關系為目標，以改善學生成長環(huán)境為出發(fā)點。通過開展“教師訪萬家”活動。切實加強學校和家庭、教師和家長的聯(lián)系，進一步推進師德師風建設，強化教師服務意識，提高教師育人水平，樹立教育良好形象。

2、二、領導小組組長：_副組長：_三、活動形式教師“訪萬家”活動和“全員育人導師制”結合起來，在實現(xiàn)“教師人人是導師，學生人人有導師”的基礎上，開展“訪萬家”活動。因我校生源分布較為分散，采取“三個年級同時、同區(qū)域，分鄉(xiāng)鎮(zhèn)、分時段走訪為主，電話及來校座談為輔”的方式進行。要求全體任課教師全員參與家訪，堅持“不少一戶、不落一人”的原則有序進行。學校印制下發(fā)統(tǒng)一的家訪和導生記錄本。教師家訪要做好記錄，認真填寫家訪和導生記錄本，必須有家長的親筆簽字。四、活動時間（一）準備階段（_月份）成立領導小組制定活動方案；開展培訓并下發(fā)家訪及導生記錄本，做到人手一冊；制定家訪計劃。_月_日前以級部為單位上交個人家訪

3、計劃，并量化。（二）家訪階段（_月至_月底）按照生源地劃分為“城區(qū)（鎮(zhèn)夏、昭陽）、付村鎮(zhèn)、歡城鎮(zhèn)、留莊鎮(zhèn)、南區(qū)（韓莊、微山島、高樓）、西區(qū)（張樓、趙廟、西平）、北區(qū)（兩城、魯橋、馬坡、南陽）、”等區(qū)域，集中家訪的時間定為雙周學生離校后的星期六選取半天進行。（具體時間區(qū)域安排見附表）（三）總結階段（_月）家訪教師要根據(jù)家訪心得，撰寫家訪工作總結，整理家訪與導生記錄本，以年級為單位_召開經(jīng)驗交流會，特別要總結家訪活動對于促進提高學校教育水平、強化家校合作共同育人和有效落實因材施教等方面的作用和成效。五、家訪內容（一）了解學生家庭狀況、成長環(huán)境、在家表現(xiàn)、學習習慣和生活習慣等；（二）向家長反饋學生的

4、學習情況及在校表現(xiàn)，指導家長轉變教育觀念，用科學的方法教育孩子，與家長共同制定促進學生發(fā)展的教育措施和方法，幫助家長樹立正確的人才觀、質量觀和價值觀；（三）宣傳教育法律、法規(guī)和教育政策，對群眾關心的熱點問題做好宣傳解釋工作；（四）了解掌握特殊家庭學生（貧困生、單親生、農(nóng)民工子女、留守子女等）和行為偏差生（學困生、有不良行為習慣的學生）情況，有針對性地采取幫扶、輔導（含心理輔導和學習輔導）和其他助學措施，幫助他們克服困難，鼓勵他們積極上進、健康成長；（五）講解有關學生安全教育知識，督促家長或監(jiān)護人教育學生增強安全防范意識；（六）征求家長對學校的意見和建議等。六、具體措施（一）家訪前準備工作：1.

5、家訪合作小組的組建模式：模式一：以班級為單位，以班級導師組為家訪小組，以班主任為家訪組長，依據(jù)上述表格中的區(qū)域時段篩選出家訪學生_，設計家訪路線，開展好家訪工作。模式二：依據(jù)上述表格中的區(qū)域時段，以年級部為單位統(tǒng)籌_，篩選出相應鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村居學生_，并對應好班級與導師。依據(jù)村居學生_，_相應班級學生的導師組合成家訪合作小組，選取組長帶隊，自行選擇車輛，設計家訪路線，開展好家訪工作。2.導師的家訪前的準備：.做好對家訪學生近一階段在學校各方面情況的了解。導師依據(jù)本次家訪學生_，提前給學生做好談心交流與指導，盡量多的了解學生的在校學習生活表現(xiàn)等，并對學生的家庭情況有個基本的了解，做好該生家訪目的、家訪

6、談話內容的充分準備。并填寫好學生談話記錄，家訪時要帶著該記錄本，便于使用。提前與家長預約?？刹扇W生離校時告知家長的形式進行預約。（二）教師家訪時，必須遵守以下要求：1.教師要按照與家長的約定時間，按時家訪。2.教師家訪時要衣著大方，態(tài)度和藹、誠懇，對學生的情況要一分為二地與家長進行交流，要注意方式方法，要以鼓勵為主。3.教師要根據(jù)學生情況，積極向家長介紹科學有效的教育方法，決不允許教師只講問題，不講方法。4.教師要積極向家長宣傳學校的發(fā)展和取得的成績，通過與家長的溝通，使家長理解和支持學校教育。5.要做到“六必進”，即教育的政策措施進家庭、貧困生資助方案進家庭、學困生轉化措施進家庭、家庭教育

7、指導進家庭、心理生理健康輔導進家庭、教師個性化關愛進家庭；6.要做到“六知道”，即學生知_師家訪的目的和意義、家長知道學生在校學習表現(xiàn)情況、家長知道學生的任課教師情況、教師知道學生的家庭情況成長環(huán)境、教師知道家長對孩子的希望和期盼、學校知道家訪收集的家長意見和建議；7.座談時填寫好家訪調查問卷。8.座談時填寫好家訪記錄，并家長簽字。9.座談時用手機或相機拍下實況照片或錄像。10.對學生家長要熱情真誠，教師入戶家訪要切實做到“六不準”，即不準要求家長安排車輛接送、不準借家訪名義向家長提出任何私人要求、不準收受家長饋贈的錢物、不準接受家長的吃請和報銷開支、不準參與家長_的娛樂消費活動、不準利用知悉

8、或者掌握的教育信息向家長謀取利益或以家訪名義進行有償家教。家訪要注意保護學生的自尊心和積極性，注意交流的方式方法，多鼓勵，多贊賞，多傾聽，創(chuàng)設和諧氛圍，杜絕“告狀式”家訪。（三）教師家訪結束后，要做到以下要求：1.每次教師家訪結束后，要認真做好家訪心得體會的撰寫。2.家訪后要及時把了解到的學生情況，與其他任課教師進行溝通，以便各任課教師更有針對性的對學生進行教育。3.家訪既要面向全體學生，又要突出重點。要做到特殊家庭“六回訪”，即生活有困難的學生家庭、學習困難的學生家庭、單親家庭、思想學業(yè)上有重大變化的學生家庭、留守兒童家庭、隨班就讀的殘疾學生家庭，在實地走訪的基礎上，建立跟蹤回訪制度；。4.教師家訪結束后，要總結經(jīng)驗、找出不足。七、考核評價學校把“教師訪萬家”活動作為師德考評的重要內容之一，把教師家訪作為評選師德模范、師德標兵的必備條件之一，將家訪活動作為全員育人效果考核之一。家訪活動開展期間，以家訪拍攝的照片作為家訪考核的重要依據(jù)之一，每次家訪后以班級單位，由班主任將家訪照片（每個家庭精選一張），并填寫已訪家庭基本電子信息，統(tǒng)一打包壓縮，由年