西師版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)整冊(cè)教案

1、西南師范大學(xué)出版社教材二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案學(xué) 校： XX縣XX小學(xué)教 師： X X X 二一二年九月二日一、表內(nèi)乘法乘法的初步認(rèn)識(shí)第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：教材第23頁(yè)例1、例2以及課堂活動(dòng)教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合具體情景，初步理解乘法的意義。2、知道乘法算式各部分的名稱，會(huì)讀、寫乘法算式。3、經(jīng)歷觀察、操作等學(xué)習(xí)乘法的過(guò)程，感受加法與乘法間的聯(lián)系。4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)樹(shù)護(hù)樹(shù)的教育教學(xué)重點(diǎn)：初步理解乘法的意義。教學(xué)難點(diǎn)：感受加法與乘法間的聯(lián)系。教具、學(xué)具：實(shí)物展示臺(tái)、掛圖、小棒、圖片等。教學(xué)過(guò)程：一、出示主題圖，學(xué)生觀察。提出數(shù)學(xué)問(wèn)題，怎樣列算式？教師板書加法算式。二、情境引人，探究引新1、出示第2頁(yè)情境圖，提問(wèn)

2、：看圖，你想知道什么？怎樣才能知道一個(gè)植了多少棵樹(shù)？2、學(xué)生發(fā)表自己的意見(jiàn)。教師板書：1111111282222287777284444444283、提問(wèn)：剛才的計(jì)算中，你們有什么感受？4、學(xué)生觀察算式，小組交流。你發(fā)現(xiàn)了什么？（都是連加法、加數(shù)相同、得數(shù)相同等）5、教師：都是幾個(gè)幾相加。6、學(xué)生看算式，說(shuō)說(shuō)幾個(gè)幾相加（4個(gè)7相加）7、教師：求4個(gè)7或7個(gè)4相加是多少，可以用加法計(jì)算，還可以用一種更簡(jiǎn)便的計(jì)算方法，就是我們要學(xué)習(xí)的新知識(shí)乘法揭示課題：乘法的初步認(rèn)識(shí)二、互動(dòng)探索1、介紹乘法讀法、寫法（1）4個(gè)7和7個(gè)4相加的和用乘法怎樣表示呢？板書：7447（2）比較加法和乘法有什么不同？2、認(rèn)

3、識(shí)乘法各部分的名稱3、學(xué)習(xí)例2（1）學(xué)生操作，按老師的要求擺：每次擺3根擺4次，一共有多少根小棒？怎樣列算式，還可以怎樣列？你是怎樣想的？（2）小組討論：觀察例1、例2各個(gè)加法算式、乘法算式，什么情況下可以用乘法計(jì)算？三、課堂活動(dòng)1、課堂活動(dòng)第1題。學(xué)具擺一擺2、課堂活動(dòng)第2題。小組活動(dòng)四、課堂小結(jié)今天大家學(xué)到了什么？第2課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：教材第23頁(yè)例1、例2以及課堂活動(dòng)教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合具體練習(xí)，初步理解乘法的意義。2、會(huì)根據(jù)加法寫乘法算式。3、經(jīng)歷觀察、操作等學(xué)習(xí)乘法的過(guò)程，感受加法與乘法間的聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)：初步理解乘法的意義。教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)根據(jù)加法寫乘法算式。教具、學(xué)具：實(shí)物展示臺(tái)、掛圖、小

4、棒、圖片等教學(xué)過(guò)程：一、基本練習(xí)1、讀出算式，說(shuō)名稱372564342、擺一擺，說(shuō)加法算式、乘法算式。每次擺4個(gè)圓，擺3次。每次擺2個(gè)圓，擺4次。每次擺3個(gè)圓，擺5次。3、看圖寫算式。練習(xí)一第1題。學(xué)生獨(dú)立完成，填在書上。全班交流。二、發(fā)展練習(xí)1、看圖填數(shù)。練習(xí)一第2題。學(xué)生獨(dú)立完成，填在書上。小組交流。說(shuō)一說(shuō)你是怎樣想的？2、看圖填算式，再讀一讀。練習(xí)一第3題。學(xué)生獨(dú)立完成，填在書上。全班交流。說(shuō)一說(shuō)你是怎樣想的？3、連線。練習(xí)一第4題。學(xué)生獨(dú)立完成，在書上連線。4、看圖提數(shù)學(xué)問(wèn)題。練習(xí)一第5題。學(xué)生觀察圖，小組活動(dòng)。你能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？全班交流。三、游戲活動(dòng)。同桌活動(dòng)。擺一擺，說(shuō)一說(shuō)。每

5、堆擺5個(gè)，擺了4堆。5445四、課堂小結(jié)。1.2的乘法口訣第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：教材第67頁(yè)例1、例2以及課堂活動(dòng)教學(xué)目標(biāo)：1、經(jīng)歷編乘法口訣的過(guò)程，知道乘法口訣的來(lái)源。2、熟記2的乘法口訣。3、會(huì)用2的乘法口訣口算相應(yīng)的表內(nèi)乘法。4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育，不要用一次性筷子教學(xué)重點(diǎn)：經(jīng)歷編乘法口訣的過(guò)程教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)用2的乘法口訣口算相應(yīng)的表內(nèi)乘法。教具、學(xué)具：實(shí)物展示臺(tái)、掛圖、小棒、圖片等教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課1、小朋友，你們吃飯用什么工具？2、引入新課二、學(xué)習(xí)例11、學(xué)生操作填表。用小棒模擬筷子，一雙一雙地?cái)[，擺出9雙。邊擺邊數(shù)，一雙2根然后填6頁(yè)的表。2、觀察表格，你發(fā)現(xiàn)了什么？你能用

6、一個(gè)算式表示2雙筷子有多少根嗎？怎樣求3雙筷子有多少根？4雙呢？9雙呢？板書：2242226222222222183、你能用乘法算式表示嗎？接上面板書如：2222422222222229184、這些乘法口訣有什么共同點(diǎn)？揭示課題：板書2的乘法口訣5、學(xué)習(xí)編口訣。觀察加法算式和乘法算式，22等于幾？教師：2乘2等于4，可以用二二得四這句口訣表示。“二二”表示“2乘2”，“得四”表示“2乘2”的結(jié)果是4。板書：二二得四小組活動(dòng)。說(shuō)說(shuō)23242529乘法算式的結(jié)果，再說(shuō)說(shuō)23242529的口訣。反饋，板書口訣。教師：從25開(kāi)始，得數(shù)是兩位數(shù)，為了口訣順口，將口訣中的“得”字去掉，說(shuō)成“二五一十”，把

7、后面幾句編一編。你怎樣記住這些口訣？（相鄰兩句口訣間的關(guān)系）記一記口訣。小結(jié)：剛才我們學(xué)習(xí)了什么？三、學(xué)習(xí)例21、出示情境圖，看圖提出數(shù)學(xué)問(wèn)題。2、共有幾個(gè)人在滑冰？算式怎樣列？24用哪句口訣？42呢？3、教師小結(jié)：24和42都用口訣二二得四四、課堂小結(jié)：今天我們一起學(xué)習(xí)了什么？五、課堂活動(dòng)1、教材7頁(yè)第1題。擺一擺、說(shuō)算式、說(shuō)口訣。2、游戲。教材8頁(yè)第2題。同桌活動(dòng)，對(duì)口令。第2課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：教材第8頁(yè)例3以及課堂活動(dòng)教學(xué)目標(biāo)：1、經(jīng)歷編乘法口訣的過(guò)程，知道乘法口訣的來(lái)源。2、熟記1的乘法口訣。3、會(huì)用1的乘法口訣口算相應(yīng)的表內(nèi)乘法。教學(xué)重點(diǎn)：經(jīng)歷編乘法口訣的過(guò)程教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)用1的乘法口訣口

8、算相應(yīng)的表內(nèi)乘法。教具、學(xué)具：實(shí)物展示臺(tái)、掛圖、小棒、圖片等教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)引入1、對(duì)口令教師說(shuō)算式，學(xué)生說(shuō)口訣。教師說(shuō)口訣，學(xué)生說(shuō)算式。2、擺小棒，說(shuō)算式，說(shuō)口訣。每次擺2根，擺3次。每次擺2根，擺6次。3、引入新課。二、學(xué)習(xí)例31、擺小棒。一根一根地?cái)[，邊擺邊說(shuō)，1個(gè)1、2個(gè)1、9個(gè)12、根據(jù)擺的情況，說(shuō)算式。1個(gè)1是1、2個(gè)1是2、9個(gè)1是9板書：111122133199觀察算式，你發(fā)現(xiàn)這些算式有什么特點(diǎn)？3、編口訣。小組活動(dòng)，你能編出這些乘法的口訣嗎？組長(zhǎng)記錄。全班反饋。教師板書：一一得一一二得二一九得九4、全班交流討論，說(shuō)一說(shuō)如：“一二”是表示什么？“得二”又表示什么？同桌交流。5

9、、記口訣。你怎樣記住這些口訣？熟記口訣。三、課堂活動(dòng)說(shuō)算式，對(duì)口訣。13一三得三四、課堂小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？你還有什么問(wèn)題？第3課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：教材第910頁(yè)練習(xí)二教學(xué)目標(biāo)：1、熟記1、2的乘法口訣。2、會(huì)用1、2的乘法口訣口算相應(yīng)的表內(nèi)乘法。3、能用口訣解決一些數(shù)學(xué)問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn)：熟記1、2的乘法口訣。教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)用1、2的乘法口訣口算相應(yīng)的表內(nèi)乘法。教具、學(xué)具：實(shí)物展示臺(tái)、掛圖、小棒、圖片等教學(xué)過(guò)程：一、基本練習(xí)1、對(duì)口令，同桌游戲。說(shuō)算式，對(duì)口訣。說(shuō)口訣，對(duì)算式。2、擺一擺，說(shuō)算式，說(shuō)口訣。每次2根，擺3次。二、鞏固練習(xí)1、看圖填表。練習(xí)二第1題。學(xué)生獨(dú)立完成，填在書上。小組交流。

10、說(shuō)一說(shuō)你是怎樣想的？每空用的哪句口訣？2、把口訣寫完整，再讀一讀。練習(xí)二第2題。學(xué)生獨(dú)立完成，填在書上。反饋填空的情況。自由讀口訣。3、算出各題的得數(shù)，并說(shuō)出口訣。練習(xí)二第3題。學(xué)生獨(dú)立在書上完成。4、解決數(shù)學(xué)問(wèn)題。練習(xí)二第4題。學(xué)生觀察圖，小組活動(dòng)。你能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？在書上填出算式。全班交流。5、分別把2乘1，2，3，9的積圈起來(lái)。練習(xí)二第5題。學(xué)生獨(dú)立在書上完成。三、發(fā)展練習(xí)練習(xí)二第6題。小組活動(dòng)，交流討論。全班交流。3的乘法口訣第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：教材第1112頁(yè)例1、例2以及課堂活動(dòng)教學(xué)目標(biāo)：1、經(jīng)歷編乘法口訣的過(guò)程，知道乘法口訣的來(lái)源。2、熟記3的乘法口訣。3、會(huì)用3的乘法口訣口算

11、相應(yīng)的表內(nèi)乘法。教學(xué)重點(diǎn)：經(jīng)歷編乘法口訣的過(guò)程教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)用3的乘法口訣口算相應(yīng)的表內(nèi)乘法。教具、學(xué)具：實(shí)物展示臺(tái)、掛圖、小棒、圖片等教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境1、出示主題圖。小朋友們?cè)缭绲貋?lái)到美麗的校園，歡快地跳起繩，鍛煉身體。2、小朋友，從畫面中你們發(fā)現(xiàn)了什么？能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？二、學(xué)習(xí)例111、填表。學(xué)生獨(dú)立填表。2、你用什么方法算出3個(gè)組、4個(gè)組9個(gè)組分別有多少人？還可以用什么方法？3、你能寫出乘法算式嗎？學(xué)生獨(dú)立寫出乘法算式。小組交流板書：33934123927教師：這些算式的結(jié)果同學(xué)們都是根據(jù)統(tǒng)計(jì)表得到的，如果能編成口訣就容易記了，我們就一起來(lái)編3的乘法口訣。板書課題4、根據(jù)前面編2

12、的乘法口訣的方法，你會(huì)編3的乘法口訣嗎？小組活動(dòng)。編出口訣，組長(zhǎng)記錄。反饋。匯報(bào)編出口訣情況。板書：三三得九三四十二三九二十七提問(wèn)：“三四”表示什么？“十二”表示什么？你怎樣記住這些口訣？自由讀口訣，記口訣。三、學(xué)習(xí)例21、算一算。學(xué)生獨(dú)立完成。2、反饋。你用的哪句口訣？四、課堂活動(dòng)。1、教材12頁(yè)第1題。擺一擺、說(shuō)算式、說(shuō)口訣。2、分別把3乘1、2、39的積涂上顏色。教材12頁(yè)第2題。3、游戲。教材12頁(yè)第3題。同桌活動(dòng)，對(duì)口令。五、課堂小結(jié)：這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么？第2課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：教材第1314頁(yè)練習(xí)三13題教學(xué)目標(biāo)：1、熟記3的乘法口訣。2、會(huì)用3的乘法口訣口算相應(yīng)的表內(nèi)乘法。3、能用3的乘

13、法口訣解決一些數(shù)學(xué)問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn)：熟記3的乘法口訣。教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)用3的乘法口訣口算相應(yīng)的表內(nèi)乘法。教具、學(xué)具：實(shí)物展示臺(tái)、掛圖、小棒、圖片等教學(xué)過(guò)程：一、基本練習(xí)1、擺一擺、說(shuō)算式、說(shuō)口訣。每次擺3根，擺5次。每次擺3根，擺7次。2、對(duì)口令。三七二十一34三四十二三五十五3553二、鞏固練習(xí)1、看圖填表。練習(xí)三第1題學(xué)生獨(dú)立填表反饋。說(shuō)說(shuō)你是怎樣想的？2、算一算。練習(xí)三第2題學(xué)生獨(dú)立完成。反饋。說(shuō)說(shuō)你用的哪句口訣？3、解決問(wèn)題。練習(xí)三第3題。學(xué)生看圖，你知道了什么？列出算式，填在書上。三、課堂作業(yè)23 35 54 72 37 93 82 33第3課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：教材第1415頁(yè)練習(xí)三49題教學(xué)目

14、標(biāo)：1、熟記3的乘法口訣。2、會(huì)用3的乘法口訣口算相應(yīng)的表內(nèi)乘法。3、能用3的乘法口訣解決一些數(shù)學(xué)問(wèn)題。4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)護(hù)動(dòng)物的教育教學(xué)重點(diǎn)：熟記3的乘法口訣。教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)用3的乘法口訣口算相應(yīng)的表內(nèi)乘法。教具、學(xué)具：實(shí)物展示臺(tái)、掛圖、小棒、圖片等教學(xué)過(guò)程：一、鞏固練習(xí)1、對(duì)口令三七二十一34三四十二三五十五35532、練習(xí)三第4題把3乘19各數(shù)的積填在孔雀的羽毛上，用不同的顏色，看誰(shuí)的孔雀最漂亮。學(xué)生填在書上。說(shuō)說(shuō)你是怎樣想的二、發(fā)展練習(xí)1、練習(xí)三第5題。讀一句口訣，寫兩個(gè)乘法算式。獨(dú)立填在書上全班交流。在學(xué)過(guò)的口訣中，有哪幾句口訣只能寫出一個(gè)算式？2、練習(xí)三第6題。把同樣重的魚涂上相同的顏

15、色。學(xué)生先算得數(shù)再涂色。反饋。選擇一組算式，說(shuō)說(shuō)它們之間有什么聯(lián)系？3、練習(xí)三第7題?？磮D填空。教師指導(dǎo)看圖，知道12分成2個(gè)6，也可以分成4個(gè)3。學(xué)生獨(dú)立完成。4、解決問(wèn)題練習(xí)三第9題。分組討論說(shuō)出解決這個(gè)問(wèn)題的辦法？三、完成思考題四、課堂作業(yè)練習(xí)三第8題。4的乘法口訣第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：教材第1617頁(yè)例1、例2以及課堂活動(dòng)教學(xué)目標(biāo)：1、經(jīng)歷編乘法口訣的過(guò)程，知道乘法口訣的來(lái)源。2、熟記4的乘法口訣。3、會(huì)用4的乘法口訣口算相應(yīng)的表內(nèi)乘法。教學(xué)重點(diǎn)：經(jīng)歷編乘法口訣的過(guò)程教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)用4的乘法口訣口算相應(yīng)的表內(nèi)乘法。教具、學(xué)具：實(shí)物展示臺(tái)、掛圖、小棒、圖片等教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境 1、出示主題

16、圖。小朋友你小汽車嗎？ 2、小朋友，從畫面中你們發(fā)現(xiàn)了什么？能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？ 二、學(xué)習(xí)例1 1、算一算，填一填。學(xué)生獨(dú)立填表。 2、你用什么方法算出4兩車、5兩車9兩車分別有多少個(gè)車輪？還可以用什么方法？ 3、你能寫出乘法算式嗎？學(xué)生獨(dú)立寫出乘法算式。小組交流 板書：4416 4520 4936 教師：這些算式的結(jié)果同學(xué)們都是根據(jù)統(tǒng)計(jì)表得到的，如果能編成口訣就容易記了，我們就一起來(lái)編4的乘法口訣。 板書課題 4、根據(jù)前面編3的乘法口訣的方法，你會(huì)編4的乘法口訣嗎？ 獨(dú)立編出口訣。 小組交流。 反饋。你是怎樣編出這些口訣的？板書：四四十六 四五二十 四九三十六 提問(wèn)：“四四”表示什么？“十六

17、”表示什么？ 你怎樣記住這些口訣？ 自由讀口訣，記口訣。 三、學(xué)習(xí)例2 1、算一算。學(xué)生獨(dú)立完成。 2、反饋。你用的哪句口訣？ 四、課堂活動(dòng)。 1、教材17頁(yè) 第1題。擺一擺、說(shuō)算式、說(shuō)口訣。 2、游戲。教材12頁(yè) 第2題第題。同桌活動(dòng)，對(duì)口令。 說(shuō)算式說(shuō)口訣 說(shuō)口訣 說(shuō)算式 五、課堂小結(jié)：這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么？ 第2課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：教材第1819頁(yè) 練習(xí)四15題 教學(xué)目標(biāo)： 1、熟記4的乘法口訣。 2、會(huì)用4的乘法口訣口算相應(yīng)的表內(nèi)乘法。 3、能用4的乘法口訣解決一些數(shù)學(xué)問(wèn)題。 教學(xué)重點(diǎn)：熟記4的乘法口訣。 教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)用4的乘法口訣口算相應(yīng)的表內(nèi)乘法。 教具、學(xué)具：實(shí)物展示臺(tái)、掛圖、小棒、圖片等

18、 教學(xué)過(guò)程： 一、基本練習(xí) 1、擺一擺、說(shuō)算式、說(shuō)口訣。 每次擺4根，擺5次。 每次擺4根，擺7次。 2、對(duì)口令。 四七二十八 44四四十六 四六二十四 46 64 3、游戲。教材第17頁(yè)課堂活動(dòng)2題第小題 先填在書上。你是怎樣想的？ 同桌對(duì)口令。二、鞏固練習(xí) 1、填空。 練習(xí)四第1題 學(xué)生獨(dú)立填空 反饋。說(shuō)說(shuō)你是怎樣想的？ 2、把口訣填寫完整。 練習(xí)四第2題學(xué)生獨(dú)立完成。 反饋。說(shuō)說(shuō)你 是怎樣想的？ 3、過(guò)河。連線 練習(xí)四第3題。學(xué)生獨(dú)立完成。 全班交流。 4、解決問(wèn)題 練習(xí)四第4題。分組討論 說(shuō)出解決這個(gè)問(wèn)題 的辦法？ 5、圈一圈，涂一涂。 分別把3乘1，2，39積圈起來(lái)。 分別把4乘1，

19、2，39積 涂上紅色。 三、課堂作業(yè) 23 45 74 72 46 63 83 49 四、思考題。 教材19頁(yè)。小組討論，全班交流。 5的乘法口訣第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：教材第2021頁(yè)例1、例2以及課堂活動(dòng) 教學(xué)目標(biāo)： 1、經(jīng)歷編乘法口訣的過(guò)程，知道乘法口訣的來(lái)源。 2、熟記5的乘法口訣。 3、會(huì)用5的乘法口訣口算相應(yīng)的表內(nèi)乘法。 4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。 教學(xué)重點(diǎn)：經(jīng)歷編乘法口訣的過(guò)程 教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)用5的乘法口訣口算相應(yīng)的表內(nèi)乘法。 教具、學(xué)具：實(shí)物展示臺(tái)、掛圖、小棒、圖片等 教學(xué)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)情境 1、出示主題圖。你們看到了什么？想說(shuō)什么？ 2、教師：小朋友，這是奧運(yùn)會(huì)會(huì)旗“五環(huán)旗”，2

20、008年奧運(yùn)會(huì)將在北京舉行。 二、學(xué)習(xí)例1 1、一面旗子有5個(gè)圓環(huán)，2面呢？（師生共同說(shuō)二五一十）3面呢？ 2、5面旗子有幾個(gè)圓環(huán)，用乘法怎樣表示，編成口訣是什么？為什么？ 3、你能寫出69面乘法算式嗎？學(xué)生獨(dú)立寫出乘法算式。小組交流 4、根據(jù)前面編4的乘法口訣的方法，你會(huì)編5的乘法口訣嗎？ 獨(dú)立編出口訣。 小組交流。 反饋。你是怎樣編出這些口訣的？ 板書：5525 五五二十五 5630 五六三十 5945五九四十五 教師：根據(jù)這些算式，同學(xué)們編成口訣就容易記了。 板書課題： 5、提問(wèn)：五的口訣有幾句？相鄰兩句口訣之間有什么聯(lián)系？ 你怎樣記住這些口訣？ 自由讀口訣，記口訣。 三、學(xué)習(xí)例2 1、

21、先說(shuō)口訣，再填空。 2、算一算。獨(dú)立完成。 3、反饋。你用的哪句口訣？ 四、課堂活動(dòng)。 1、教材21頁(yè) 第1題?？此闶?、說(shuō)口訣。同桌活動(dòng)，對(duì)口令 2、游戲。教材21頁(yè) 第2題。算一算，議一議。 小組活動(dòng)。你發(fā)現(xiàn)了什么？ 五、課堂小結(jié)：這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么？ 第2課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：教材第2223頁(yè) 練習(xí)五14題 教學(xué)目標(biāo)： 1、熟記5的乘法口訣。 2、會(huì)用5的乘法口訣口算相應(yīng)的表內(nèi)乘法。 3、能用5的乘法口訣解決一些數(shù)學(xué)問(wèn)題。 教學(xué)重點(diǎn)：熟記5的乘法口訣。 教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)用5的乘法口訣口算相應(yīng)的表內(nèi)乘法。 教具、學(xué)具：實(shí)物展示臺(tái)、掛圖、小棒、圖片等 教學(xué)過(guò)程： 一、基本練習(xí) 1、擺一擺、說(shuō)算式、說(shuō)口訣。

22、每次擺5根，擺5次。 每次擺5根，擺7次。 2、對(duì)口令。師生 生生 五七三十五 56五六三十 五八四十 58 85二、鞏固練習(xí) 1、填空。讀一句口訣，寫兩個(gè)乘法算式。 練習(xí)五第1題 學(xué)生獨(dú)立填空 反饋。說(shuō)說(shuō)你是怎樣想的？ 2、填，或 練習(xí)五第2題 學(xué)生獨(dú)立完成。 反饋。說(shuō)說(shuō)你 是怎樣想的？ 3、過(guò)河。 誰(shuí)先回家？ 練習(xí)五第3題。競(jìng)賽活動(dòng)。小組開(kāi)火車，教師記時(shí)。 4、解決問(wèn)題 練習(xí)五第4題。算一算。同桌說(shuō)一說(shuō)圖意。 說(shuō)一說(shuō)解決這個(gè)問(wèn)題 的辦法？怎樣想的？ 三、課堂作業(yè) 53 75 58 72 56 65 83 59 第3課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：教材第2325頁(yè) 練習(xí)五59題 教學(xué)目標(biāo)： 1、會(huì)整理15的乘

23、法口訣，并熟記15的乘法口訣。 2、會(huì)用15的乘法口訣口算相應(yīng)的表內(nèi)乘法。 3、能用15的乘法口訣解決一些數(shù)學(xué)問(wèn)題。 教學(xué)重點(diǎn)：熟記15的乘法口訣。 教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)用15的乘法口訣口算相應(yīng)的表內(nèi)乘法。 教具、學(xué)具：實(shí)物展示臺(tái)、掛圖、小棒、圖片等 教學(xué)過(guò)程： 一、歸納整理15的乘法口訣。練習(xí)五第5題 1、請(qǐng)把口訣補(bǔ)充完整。學(xué)生獨(dú)立完成。 反饋填的情況。 2、讀口訣。橫著讀 。 豎著讀。 3、觀察：這些口訣的排列有什么規(guī)律？ 4、背一背。橫著背 。 豎著背。 二、綜合練習(xí) 1、找新家。連線 練習(xí)五第6題 學(xué)生獨(dú)立完成 反饋。說(shuō)說(shuō)你是怎樣連的？ 2、算一算。 練習(xí)五第7題 學(xué)生獨(dú)立完成。 反饋。說(shuō)說(shuō)你

24、 是怎樣想的？ 3、解決問(wèn)題 練習(xí)五第8題。觀察圖，你能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？ 說(shuō)一說(shuō)解決這個(gè)問(wèn)題 的辦法？怎樣想的？ 完成書上的空。 4、解決問(wèn)題 練習(xí)五第9題。算一算。同桌說(shuō)一說(shuō)圖意。 說(shuō)一說(shuō)解決這個(gè)問(wèn)題 的辦法？怎樣想的？ 三、思考題 1、小組活動(dòng)。討論填空。 2、反饋情況。 四、課堂作業(yè) 53 75 58 73 34 65 83 49 五、自由熟記口訣。 第4課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：教材第2628頁(yè)例3、課堂活動(dòng)和練習(xí)六 教學(xué)目標(biāo)： 1、初步體會(huì)乘加、乘減計(jì)算與生活的聯(lián)系。 2、能靈活運(yùn)用15的乘法口訣口算乘加、乘減式題。 3、結(jié)合具體情境，理解乘加、乘減計(jì)算的算理。 4、結(jié)合情境，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)

25、、愛(ài)科學(xué)的教育。 教學(xué)重點(diǎn)：理解乘加、乘減計(jì)算的算理。 教學(xué)難點(diǎn)：能靈活運(yùn)用15的乘法口訣口算乘加、乘減式題。 教具、學(xué)具：實(shí)物展示臺(tái)、掛圖、小棒、圖片等 教學(xué)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)情境 1、出示主題圖。你們看到了什么？想說(shuō)什么？ 2、這些小朋友從小就這么愛(ài)科學(xué)，你也想?yún)⒓訂幔?二、學(xué)習(xí)新課 1、學(xué)習(xí)例3 瞧！小紅也參加氣象小組了?，F(xiàn)在共有幾個(gè)小朋友在搞小實(shí)驗(yàn)？誰(shuí)能列算式？為什么？ 同桌互相說(shuō)。板示5420 小紅有事走了，科技小組現(xiàn)在共有多少人？還有4個(gè)5人嗎？哪該怎么算呢？ 學(xué)生獨(dú)立嘗試寫出算式。 組織全班交流。教師板書：555419 53419比3個(gè)5多4 54119比4個(gè)5少1 44319比4

26、個(gè)4多3 揭示課題：乘加、乘減計(jì)算 看書，看一看你的算法和書中的哪一種方法一樣？其它算法 你知道嗎？ 小結(jié)：對(duì)于乘加、乘減計(jì)算，只要小朋友們肯動(dòng)腦，就能想出不同的計(jì)算方法來(lái)。 三、課堂活動(dòng) 1、擺一擺，說(shuō)一說(shuō)。 教材第27頁(yè)1題。比一比誰(shuí)擺的圖形多，用最喜歡的方法寫出算式。 獨(dú)立操作。小組合作 反饋 板書：33211 54323 3411155223 2、猜數(shù)游戲。 小組活動(dòng)交流。 匯報(bào)結(jié)果。 仔細(xì)觀察結(jié)果，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 教師：結(jié)果是比幾個(gè)4多1的數(shù)。 3、練習(xí)六第2題，解決問(wèn)題。 獨(dú)立看圖。有多少臺(tái)電腦？你是怎樣想的 ？ 4、練習(xí)六第3題，連線。 獨(dú)立完成。 反饋。 四、堂作業(yè)。練習(xí)六第1

27、題，計(jì)算。 五、課堂小結(jié)。這節(jié)課你知道了什么？還有什么問(wèn)題嗎？ 6、7的乘法口訣第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：教材第2930頁(yè)例1、例2以及課堂活動(dòng) 教學(xué)目標(biāo)： 1、經(jīng)歷編乘法口訣的過(guò)程，知道乘法口訣的來(lái)源。 2、熟記6、7的乘法口訣。 3、會(huì)用6、7的乘法口訣口算相應(yīng)的表內(nèi)乘法。 教學(xué)重點(diǎn)：經(jīng)歷編乘法口訣的過(guò)程 教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)用6、7的乘法口訣口算相應(yīng)的表內(nèi)乘法。 教具、學(xué)具：實(shí)物展示臺(tái)、掛圖、小棒、圖片等 教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境 1、出示主題圖。你們看到了什么？想說(shuō)什么？ 2、教師：阿姨正告訴小朋友，每本臺(tái)歷6元，兩個(gè)小朋友正在說(shuō)一個(gè)星期有7天。你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？ 二、學(xué)習(xí)例1 學(xué)習(xí)編六的口訣 1、

28、一本臺(tái)歷有6元，2本呢？（師生共同說(shuō)二五一十）3本、4本、5本呢？ 學(xué)生口答結(jié)果或算式，教師板書：6530 2、6本臺(tái)歷多少元，用乘法怎樣表示，編成口訣是什么？為什么？ 3、你能寫出69本臺(tái)歷的乘法算式和口訣嗎？ 學(xué)生獨(dú)立寫出乘法算式、編出口訣。 小組交流。 反饋。你是怎樣編出這些口訣的？ 板書：6636 六六三十六 6742 六七四十二 6954六九五十四 學(xué)習(xí)編7的口訣 1、數(shù)一數(shù)一個(gè)星期有幾天？師生共同數(shù)。 2、5個(gè)星期多少天？6星期呢、7個(gè)星期呢？9個(gè)星期呢？ 3、學(xué)生寫出7 的算式和口訣。 4、你能寫出89個(gè)星期的算式和口訣嗎？ 學(xué)生獨(dú)立完成，然后反饋。教師板書 ： 7749 七七四

29、十九 7856七八五十六 7963七九六十三 教師：根據(jù)這些算式，同學(xué)們編成口訣就容易記了。 板書課題：6、7的乘法口訣。 5、提問(wèn)：分別說(shuō)說(shuō)6、7的口訣有幾句？相鄰兩句口訣之間有什么聯(lián)系？ 你怎樣記住這些口訣？ 自由讀口訣，記口訣。三、學(xué)習(xí)例2 1、先說(shuō)口訣，再填空。 2、算一算。獨(dú)立完成。 3、反饋。你用的哪句口訣？ 四、課堂活動(dòng)。 1、教材30頁(yè) 第1題。 同桌活動(dòng)，對(duì)口令 六七四十二七八五十六7856 87562、游戲。教材21頁(yè) 第2題。擺一 擺，算一算 。小組活動(dòng)。五、課堂小結(jié)：這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么？ 第2課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：教材第3133頁(yè) 練習(xí)七19題 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過(guò)多種形式的練習(xí)

30、，鞏固6、7的乘法口訣。 2、在練習(xí)中，體驗(yàn)與同伴的合作交流，體會(huì)解題策略的多樣化。 3、初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問(wèn)題的大致過(guò)程和結(jié)果。 教學(xué)重點(diǎn)：鞏固6、7的乘法口訣。 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)表達(dá)解決問(wèn)題的大致過(guò)程和結(jié)果。 教具、學(xué)具：實(shí)物展示臺(tái)、掛圖、小棒、圖片等 教學(xué)過(guò)程： 一、談話引入 1、教師：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了6、7的乘法口訣，今天我們來(lái)進(jìn)行有關(guān)6、7的乘法口訣的練習(xí)。 2、揭示課題：6、7的乘法口訣的練習(xí) 二、自主練習(xí)，合作交流 1、練習(xí)七第1題。同桌對(duì)口令 在口算的過(guò)程中你發(fā)現(xiàn)了什么？ 教師：一句口訣通常可以算出兩個(gè)乘法口訣的積。 2、練習(xí)七第2題。看口訣，寫算式。獨(dú)立完成。 3、練習(xí)七第3題。課

31、件出示 老師這里有兩朵花，小朋友將花心和花瓣上的兩個(gè)數(shù)相乘，積填在大花瓣上，就能看到兩朵智慧花。 獨(dú)立完成。 反饋。 三、師生互動(dòng)，探究練習(xí) 1、練習(xí)七第4題。出示第一排，學(xué)生口答。說(shuō)說(shuō)你是怎樣想的？ 獨(dú)立完成第二排。 小組討論第三排。 反饋 四、創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題 1、練習(xí)七第7題。出示第7題的對(duì)話。 學(xué)生提問(wèn)解答。 選擇“兩個(gè)貨架上各有幾個(gè)熱水瓶”解答后對(duì)算式進(jìn)行對(duì)比。 2、練習(xí)七第8題。 3、練習(xí)七第9題。 4、思考題 五、獨(dú)立練習(xí) 1、練習(xí)七第5題。 2、練習(xí)七第6題。 六、小結(jié)：這節(jié)課你有什么收獲？8、9的乘法口訣第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：教材第3435頁(yè)例1、例2以及課堂活動(dòng) 教學(xué)目標(biāo)：

32、1、經(jīng)歷編乘法口訣的過(guò)程，知道乘法口訣的來(lái)源。 2、熟記8、9的乘法口訣。 3、會(huì)用8、9的乘法口訣口算相應(yīng)的表內(nèi)乘法。 教學(xué)重點(diǎn)：經(jīng)歷編乘法口訣的過(guò)程 教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)用8、9的乘法口訣口算相應(yīng)的表內(nèi)乘法。 教具、學(xué)具：實(shí)物展示臺(tái)、掛圖、小棒、圖片等 教學(xué)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)情境 1、出示主題圖。你們看到了什么？想說(shuō)什么？ 2、教師： 你知道一只螃蟹有幾條腿嗎？請(qǐng)你數(shù)一數(shù)。你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？ 二、學(xué)習(xí)例1 學(xué)習(xí)編8的口訣 1、兩位小朋友想統(tǒng)計(jì)一下19只螃蟹的腿的條數(shù)。他們只統(tǒng)計(jì)14只螃蟹，你們能幫助他們嗎？填統(tǒng)計(jì)表。2、你能用乘法怎樣表示，編成口訣是什么？ 學(xué)生獨(dú)立寫出乘法算式、編出口訣。 小組

33、交流。 反饋。你是怎樣編出這些口訣的？ 板書：8864八八六十四 8972八九七十二 3、你能 編出9的乘法口訣 嗎？ 板書：9981九九八十一 教師：根據(jù)這些算式，同學(xué)們編成口訣就容易記了。 板書課題：8、9的乘法口訣。 4、提問(wèn)：分別說(shuō)說(shuō)8、9的口訣有幾句？相鄰兩句口訣之間有什么聯(lián)系？ 你怎樣記住這些口訣？ 自由讀口訣，記口訣。 三、學(xué)習(xí)例2 1、先說(shuō)口訣，再填空。 2、反饋。你用的哪句口訣？ 四、課堂活動(dòng)。 1、教材35頁(yè) 第1題。全班游戲。 手指游戲。 2、教材35頁(yè) 第2題。分別把9乘19的積圈起來(lái)，再找規(guī)律 獨(dú)立圈出9乘19的積 反饋。 提問(wèn)：圈出的數(shù)你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律 五、課堂小結(jié)

34、：這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么？ 第2課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：教材第3637頁(yè) 練習(xí)八19題 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過(guò)多種形式的練習(xí)，鞏固8、9的乘法口訣。 2、在練習(xí)中，體驗(yàn)與同伴的合作交流，體會(huì)解題策略的多樣化。 3、初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問(wèn)題的大致過(guò)程和結(jié)果。 教學(xué)重點(diǎn)：鞏固8、9的乘法口訣。 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)表達(dá)解決問(wèn)題的大致過(guò)程和結(jié)果。 教具、學(xué)具：實(shí)物展示臺(tái)、掛圖、小棒、圖片等 教學(xué)過(guò)程：一、談話引入 1、教師：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了8、9的乘法口訣，今天我們來(lái)進(jìn)行有關(guān)8、9的乘法口訣的練習(xí)。 2、揭示課題：8、9的乘法口訣的練習(xí) 二、自主練習(xí)，合作交流 1、練習(xí)八第1題。同桌對(duì)口令 師生活動(dòng)。 2、練習(xí)八第2題。 獨(dú)立完

35、成。 你是怎樣想的？用的哪句口訣？ 3、練習(xí)八第3題。看算式寫得數(shù)。 老師這里有六只燈籠，小朋友將燈籠上的算式算出得數(shù)，你用的哪句口訣？ 獨(dú)立完成。 反饋。你發(fā)現(xiàn)了什么？你能找出這樣的算式嗎？ 三、創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題 1、練習(xí)八第5題。出示第5題 ，每盒有幾個(gè)？ 學(xué)生對(duì)口令：提問(wèn)解答。 2、練習(xí)八第6題。在游樂(lè)園中，你可以提出哪些用乘法解決的問(wèn)題？ 獨(dú)立觀察思考。 小組活動(dòng)。 反饋。你提出哪些用乘法解決的問(wèn)題？ 四、思考題 五、獨(dú)立作業(yè) 練習(xí)八第4題。 六、小結(jié)：這節(jié)課你有什么收獲？整理與復(fù)習(xí)第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：教材第3839頁(yè) 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)會(huì)對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)。 2、經(jīng)歷整理的過(guò)程

36、，學(xué)習(xí)整理知識(shí)的方法。 3、系統(tǒng)掌握本單元的知識(shí)，熟記19的乘法口訣。 教學(xué)重點(diǎn)：經(jīng)歷整理的過(guò)程，學(xué)習(xí)整理知識(shí)的方法。 教學(xué)難點(diǎn)：熟記19的乘法口訣。 教具、學(xué)具：實(shí)物展示臺(tái)、掛圖、小棒、圖片等 教學(xué)過(guò)程： 一、談話引入，再現(xiàn)知識(shí)1、教師：同學(xué)們，我們這個(gè)單元的學(xué)習(xí)已基本結(jié)束，回憶一下，這個(gè)單元你學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)。下面發(fā)揮你們的聰明才智，以小組為單位進(jìn)行整理，看哪個(gè)小組整理得又清楚又有特色。2、小組活動(dòng)。 二、尋找規(guī)律，記憶口訣 以作業(yè)單的形式出示不完整的乘法口訣表，讓學(xué)生按表中的 排列規(guī)律將口訣表補(bǔ)充完整。 1、學(xué)生獨(dú)立填完表，再與書中第39頁(yè)的乘法口訣表對(duì)照，看自己填對(duì)沒(méi)有。 2、小組交流。

37、你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律填的表？ 3、乘法口訣表橫、豎、斜的排列有什么規(guī)律？ 4、你能說(shuō)說(shuō)乘法口訣表有什么作用嗎？ 5、同桌活動(dòng)，記口訣。 三、課堂小結(jié) 這節(jié)課做了什么？你有什么收獲？還有什么問(wèn)題？第2課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：教材第38頁(yè) 練習(xí)九 教學(xué)目標(biāo)： 1、進(jìn)一步理解乘法的意義。 2、經(jīng)歷 靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中簡(jiǎn)單問(wèn)題的過(guò)程。 3、培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。 教學(xué)重點(diǎn)：經(jīng)歷 靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中簡(jiǎn)單問(wèn)題的過(guò)程。 教學(xué)難點(diǎn)： 經(jīng)歷 靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中簡(jiǎn)單問(wèn)題的過(guò)程。 教具、學(xué)具：實(shí)物展示臺(tái)、掛圖、小棒、圖片等 教學(xué)過(guò)程： 一、談話引入 1、教師：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了19的乘法口訣，今天我們來(lái)

38、進(jìn)行有關(guān)乘法的復(fù)習(xí)。 2、揭示課題： 二、復(fù)習(xí)乘法的意義 1、整理與復(fù)習(xí)第3題。出示圖，觀察思考，說(shuō)一說(shuō)圖的意思？（每個(gè)排球9元） 你能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？怎樣解答？ 填出書上的空。 2、練習(xí)九第1題?？磮D填算式。 獨(dú)立完成。 你是怎樣想的？ 三、復(fù)習(xí)口訣的運(yùn)用 1、練習(xí)九第2題?？此闶綄懣谠E。 獨(dú)立完成。 反饋。你發(fā)現(xiàn)了什么？ 教師：一句口訣兩個(gè)算式。 2、練習(xí)九第3題。做轉(zhuǎn)盤，玩游戲。 課前做好轉(zhuǎn)盤，同桌游戲。小圓每轉(zhuǎn)一格，把對(duì)著的數(shù)相乘，說(shuō)出乘法算式和口訣 3、練習(xí)九第4題。 寫算式。 獨(dú)立完成。 反饋。你是怎樣想的？ 4、練習(xí)九第5題。對(duì)比練習(xí) 獨(dú)立觀察思考，列出算式79637916 反

39、饋。為什么兩個(gè)算式不同？ 5、解決問(wèn)題?？磮D思考，這些數(shù)學(xué)問(wèn)題怎樣解決？ 四、思考題：在 里填數(shù)。 五、小結(jié)：這節(jié)課你有什么收獲？ 二、角的初步認(rèn)識(shí)第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：教材第43頁(yè)例1、例2以及課堂活動(dòng)、練習(xí)十12題 教學(xué)目標(biāo)： 1、結(jié)合生活情境認(rèn)識(shí)角，感受角與生活的密切聯(lián)系。 2、能說(shuō)出角的各部分名稱，會(huì)辯認(rèn)角。 3、在探索角的過(guò)程中，獲得成功體驗(yàn)。 教學(xué)重點(diǎn)：結(jié)合生活情境認(rèn)識(shí)角 教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)辯認(rèn)角 教具、學(xué)具：實(shí)物展示臺(tái)、 三角尺、紙、活動(dòng)角等 教學(xué)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)情境 1、你知道角嗎？你能說(shuō)一說(shuō)嗎？ 2、在日常生活中經(jīng)?？吹礁鞣N各樣的角。 課件出示例1圖，觀察這些物體，指出那里是角。 二、

40、動(dòng)手操作，建立角的概念 1、折角 你們能用這張紙折出角嗎？ 你們用手摸一摸角的這兒（頂點(diǎn)）有什么感覺(jué)？再摸一摸角的這兩邊，有什么感覺(jué)？ 學(xué)生摸一摸后，說(shuō)一說(shuō)感覺(jué)。（尖尖的；直直的光滑） 在學(xué)生折的角中選幾個(gè)大小不同的角，貼在黑板上。你能說(shuō)出這幾個(gè)角，哪個(gè)大，哪個(gè)小嗎？ 小結(jié)：角是有大小的。 2、做活動(dòng)角 如果給你一顆圖釘，兩條硬紙條，你能做出一個(gè)活動(dòng)角嗎？ 學(xué)生試做 操作：聽(tīng)口令，變大變小。 3、認(rèn)識(shí)角各部分的名稱 抽象出角的圖形 課件：由活動(dòng)角抽象成幾何圖形角。 教師演示，學(xué)生想象：用小圓點(diǎn)代替圖釘，用兩條直直的線代替硬紙條。會(huì)是什么圖形？ 介紹角各部分的名稱 你們想知道這個(gè)小圓點(diǎn)叫什么，兩

41、條線又叫什么嗎？ 看書第43頁(yè) 反饋。板書：頂點(diǎn) 、邊、邊 4、小結(jié)：這節(jié)我們認(rèn)識(shí)了什么？ 三、課堂活動(dòng) 1、說(shuō)一說(shuō)生活中所見(jiàn)到的角。全班交流 2、課堂活動(dòng)，第2題。數(shù)一數(shù)，共有幾個(gè)角？ 小組活動(dòng) 反饋。全班交流 3、練習(xí)十第1題 小組活動(dòng) 反饋。全班交流 4、練習(xí)十第2題 小組活動(dòng) 反饋。全班交流 四、課堂小結(jié) 第2課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：教材第44頁(yè)例3、例4以及練習(xí)十35題 教學(xué)目標(biāo)： 1、結(jié)合生活情境認(rèn)識(shí)直角，感受直角與生活的密切聯(lián)系。 2、能說(shuō)出 三角尺上的直角，會(huì)判斷直角。 3、在探索角的過(guò)程中，獲得成功體驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn)：結(jié)合生活情境認(rèn)識(shí)角 教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)辯認(rèn)角 教具、學(xué)具：實(shí)物展示臺(tái)、 三角尺

42、等 教學(xué)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)情境 1、上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了角，在日常生活中經(jīng)常看到各種各樣的角，指出那里是角。 2、引入新課。我們還繼續(xù)學(xué)習(xí)角。 二、動(dòng)手操作，建立直角的概念 1、認(rèn)識(shí)直角。 指一指課桌面、數(shù)學(xué)書的封面、黑板面上各幾個(gè)角，指出角的頂點(diǎn)和邊。 小組活動(dòng)。 反饋：分別說(shuō)一說(shuō)。 教師小結(jié)：這些角都是直角。 2、認(rèn)識(shí)三角板上的直角。 學(xué)生拿出三角板，你能指出直角嗎？ 教師在黑板上畫直角，并畫上直角符號(hào)。告訴學(xué)生這是直角符號(hào)。 3、認(rèn)識(shí) 長(zhǎng)方形、正方形的角 拿出小朋友準(zhǔn)備的長(zhǎng)方形、正方形，觀察 長(zhǎng)方形、正方形有幾個(gè)角，它們都是什么角？ 小組活動(dòng)，相互說(shuō)一說(shuō)。 教師：長(zhǎng)方形、正方形的4個(gè)角都是直角。 4、折直角 你能折出一個(gè)直角嗎？ 學(xué)生試折，你是怎樣折的？ 說(shuō)一說(shuō)教室里哪些是直角。 5、會(huì)用三角板上的直角判斷一個(gè)角是不是直角 教師在黑板上畫出幾個(gè)角，想知道它們是不是直角，