小學(xué)“課堂教學(xué)活動月”實(shí)施方案

1、小學(xué)“課堂教學(xué)活動月”實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想：為貫徹落實(shí)區(qū)自能高效課堂建設(shè)實(shí)施意見的指示精神，以提升全鎮(zhèn)教師專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)教師內(nèi)涵發(fā)展為工作中心，推進(jìn)我鎮(zhèn)小學(xué)的自能高效課堂建設(shè)，進(jìn)一步加強(qiáng)高效課堂教學(xué)的研究與探討，切實(shí)提高課堂教學(xué)的效率，傾力打造具有我鎮(zhèn)本土特色、富有實(shí)效性的課堂教學(xué)范式，全面提升全鎮(zhèn)小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量與水平。根據(jù)區(qū)小學(xué)教研室“課堂教學(xué)活動月”要求，特制訂本方案。二、活動目標(biāo)：以課堂教學(xué)的高效實(shí)效為研究重心，提煉推廣典型課堂，提高常態(tài)課教學(xué)效率，全面提升高效課堂教學(xué)水平。三、組織形式：1.學(xué)習(xí)方式：課標(biāo)、策略、教參、教材學(xué)習(xí)研討；示范課引領(lǐng)；公開課、研究課研討；匯報(bào)課穿插；常態(tài)課評價(jià)

2、指導(dǎo)。2.組織方式：鎮(zhèn)小學(xué)教研室活動引領(lǐng)，各校教導(dǎo)處、教研組為主體，組織開展課堂教學(xué)研究。3.活動形式：分片聯(lián)研，集體備課，先考后研，優(yōu)質(zhì)課評選，常態(tài)課指導(dǎo)評價(jià)。四、實(shí)施步驟：第一階段：3月-4月10日1.組織各學(xué)科課標(biāo)策略教參教材學(xué)習(xí)研討；2.各學(xué)科示范課、公開課研究；3.部分學(xué)科分片聯(lián)研、集體備課；4.部分學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評選。第二階段：4月11日-4月20日1.部分學(xué)科課標(biāo)策略教參教材學(xué)習(xí)研討及考試；2.學(xué)科分片聯(lián)研、集體備課先導(dǎo)課研討；3.部分學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評選及互動研討；4.組織外出學(xué)習(xí)人員上匯報(bào)課；5.組織青年教師匯報(bào)課。第三階段：4月21日-4月30日1.全鎮(zhèn)教師常態(tài)課指導(dǎo)評價(jià)；2.“課堂

3、教學(xué)活動月”總結(jié)。五、活動監(jiān)督與評價(jià)：1.課堂教學(xué)活動月領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：李洪金副組長：孫勝君組員：姜成文 劉丙紅 王學(xué)欣 王朝卿 聞強(qiáng)2.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，搞好宣傳發(fā)動，轉(zhuǎn)變教干教師思想觀念，達(dá)成共識，充分認(rèn)識高效課堂教學(xué)建設(shè)在教育教學(xué)過程中的關(guān)鍵作用。以區(qū)教體局的“高效課堂建設(shè)意見”為指導(dǎo)，以鎮(zhèn)小學(xué)教研室為龍頭，以各校教導(dǎo)處教研組為活動實(shí)體，明確各自職責(zé)，充分發(fā)揮各層面的職能作用，調(diào)動其工作積極性，保障課堂教學(xué)活動月的順利實(shí)施，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。3.各小學(xué)成立相應(yīng)的組織，制定“課堂教學(xué)活動月”實(shí)施方案，按計(jì)劃重抓過程落實(shí)，做好指導(dǎo)、達(dá)標(biāo)、評價(jià)及階段性總結(jié)。 4.評價(jià)：對各校教導(dǎo)處、教研組進(jìn)行階段性評價(jià)。內(nèi)容有：教導(dǎo)處、教研組計(jì)劃落實(shí)、工作開展情況，教干研教務(wù)教記錄，校長、教導(dǎo)主任、教研組長、教師聽評課記錄、教學(xué)反思、學(xué)習(xí)筆記、備課