部編版道德與法治一年級(jí)上冊(cè)《拉拉手交朋友》教案

1、教學(xué)課題拉拉手本課題課時(shí)數(shù)：2交朋友本教時(shí)為第1教時(shí)課型備課日期：新授課9 月4 日教學(xué)目標(biāo)：1.情感與態(tài)度培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于和同學(xué)、 老師交往的情感， 初步體驗(yàn)作為集體生活中一員的快樂(lè)。2.行為與習(xí)慣了解并遵守交往及游戲中的規(guī)則、紀(jì)律，初步養(yǎng)成講文明、 懂禮貌的行為習(xí)慣。3.知識(shí)與技能通過(guò)參與各種游戲活動(dòng)，使學(xué)生初步了解人際交往的基本知識(shí)與技能。4.過(guò)程與方法引導(dǎo)學(xué)生嘗試運(yùn)用不同的方法開展與同學(xué)、 老師的交往活動(dòng)； 在學(xué)習(xí)與生活中遇到問(wèn)題時(shí)愿意想辦法解決。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)老師和同學(xué)，并和新老師、新同學(xué)建立良好的人際關(guān)系。與新老師、新同學(xué)交往的方法與技能教學(xué)方法與手段：情境教學(xué)法、游戲教學(xué)法教學(xué)

2、過(guò)程：教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖活動(dòng)（一）：認(rèn)識(shí)老師和同學(xué)1、老師自我介紹，與同學(xué)交朋友旨在引導(dǎo)教師小朋友，歡迎你們來(lái)到昆山經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)變教育觀念，技術(shù)開發(fā)區(qū)國(guó)際學(xué)校，成為一名小學(xué)關(guān)注兒童，尊重生。我是你們的思品老師顧老師，我兒童，主動(dòng)與兒們以后要一起學(xué)習(xí)，做各種有趣的游童交流、對(duì)話，戲。你們遇到困難也可以來(lái)找我，我建立民主、平會(huì)幫助你們的，我們還會(huì)成為好朋友等、和諧的師生呢！關(guān)系?，F(xiàn)在你們知道我是誰(shuí)了嗎？（老師邊說(shuō)邊走下講臺(tái)和同學(xué)拉手。 ）2、放多媒體動(dòng)畫片，給學(xué)生引見4 個(gè)小動(dòng)物。學(xué)生觀看有幾個(gè)小伙伴，你們想不想認(rèn)識(shí)？他們是誰(shuí)呢？（放多媒體動(dòng)畫片）在美麗的大森林里，住著幾個(gè)好伙伴。他們是康康熊、樂(lè)

3、樂(lè)猴、愛愛鴿、創(chuàng)創(chuàng)鼠，聽說(shuō)你們上學(xué)了，他們也想和大家成為新朋友。你們?cè)敢鈫?？瞧！他們?lái)了?。? 個(gè)同學(xué)帶著頭飾上場(chǎng)）康康熊、樂(lè)樂(lè)猴、愛愛鴿、創(chuàng)創(chuàng)鼠分別向大家作自我介紹。大家歡迎！3、同桌同學(xué)相互認(rèn)識(shí)小朋友，你們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了老師和4個(gè)小動(dòng)物，你們之間還不熟悉，想不想互相認(rèn)識(shí)一下，成為新朋友？用自己喜歡的方式互相認(rèn)識(shí)。大家想想，你們以前用什么方法認(rèn)識(shí)新朋友的？（出示圖）我們也可以像圖上的小朋友一樣互相拍拍手、拉拉鉤，成為新朋友。同座位的小朋友用你們剛才講的方式，互相認(rèn)識(shí)一下。（隨機(jī)發(fā)現(xiàn)不與別的同學(xué)交流的孩子）你為什么不和大家交朋友？小朋友，如果你遇到這樣的小伙伴，會(huì)怎么辦？4、學(xué)做名片并展示交流。學(xué)

4、生思考回答同座位小朋友互相交流在新的環(huán)境中，兒童膽怯，不敢與人交流，這是一種常見的兒童問(wèn)題，旨在引導(dǎo)教師要關(guān)注剛才，有小朋友講，可以通過(guò)交這一兒童群體，換名片來(lái)認(rèn)識(shí)新朋友。小朋友，這是努力創(chuàng)設(shè)良好顧老師的名片。（出示老師名片）好看的活動(dòng)環(huán)境，引嗎？你們想不想自己也有一張名片？學(xué)生按老師教授的方導(dǎo)兒童參與活下面，老師教大家做名片。（老師示范法、步驟學(xué)做名片動(dòng)，關(guān)心每一位做名片）兒童的發(fā)展。誰(shuí)愿意把自己做好的名片給大家看一看？（適時(shí)點(diǎn)評(píng)）你在小組中還想和誰(shuí)成為新朋培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)友？大家可以試試用交換名片的方法學(xué)生在小組內(nèi)互相交手動(dòng)腦能力，引認(rèn)識(shí)新朋友。（隨機(jī)指導(dǎo)交換名片的禮換名片導(dǎo)兒童相互交節(jié)，比較

5、好與不好的兩種情況。用實(shí)流。物投影顯示正確的交換名片方法）誰(shuí)能把自己認(rèn)識(shí)的新朋友介紹給大家？5、以小組為單位，介紹自己認(rèn)識(shí)的新朋友。6、學(xué)兒歌：拍拍手、拉拉鉤，我學(xué)兒歌們成為新朋友；拍拍手，拉拉鉤，我們都是好朋友。我們的朋友真多呀！大家高興嗎？你們?cè)谟變簣@里學(xué)過(guò)一首叫做拍手唱歌笑呵呵的兒歌，大家還 學(xué)生邊唱邊跳記得怎么唱嗎？讓我們唱起來(lái)，跳起來(lái)吧！板書設(shè)計(jì)：拉拉手 交朋友一、認(rèn)識(shí)老師二、認(rèn)識(shí)同學(xué)拍拍手拉拉鉤交換名片授后小記：授課日期：月日教學(xué)課題拉拉手 交朋友本課題課時(shí)數(shù)：2本教時(shí)為第2教時(shí)課型備課日期：新授課9 月4日教學(xué)目標(biāo)：1.情感與態(tài)度培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于和同學(xué)、 老師交往的情感， 初步體驗(yàn)作

6、為集體生活中一員的快樂(lè)。2.行為與習(xí)慣了解并遵守交往及游戲中的規(guī)則、紀(jì)律，初步養(yǎng)成講文明、 懂禮貌的行為習(xí)慣。3.知識(shí)與技能通過(guò)參與各種游戲活動(dòng)，使學(xué)生初步了解人際交往的基本知識(shí)與技能。4.過(guò)程與方法引導(dǎo)學(xué)生嘗試運(yùn)用不同的方法開展與同學(xué)、 老師的交往活動(dòng)； 在學(xué)習(xí)與生活中遇到問(wèn)題時(shí)愿意想辦法解決。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：營(yíng)造寬松和諧的人際交往的環(huán)境，習(xí)得交往的方法，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。教學(xué)方法與手段：游戲教學(xué)法教學(xué)過(guò)程：教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖活動(dòng)（二）：做游戲，愉快地結(jié)識(shí)新朋友。游戲 1：找朋友以兒童喜聞樂(lè)通過(guò)上節(jié)課，大家認(rèn)識(shí)了許多新見的游戲活動(dòng)朋友，也成了好朋友。好朋友在一起為載體，組織兒喜歡做什

7、么游戲呢？童的交往活動(dòng)。今天我們做一個(gè)找朋友的游戲。注意了小學(xué)與（放找朋友的音樂(lè)，老師和4 個(gè)幼兒園的銜接，戴小動(dòng)物頭飾的學(xué)生先示范“找朋友”學(xué)生做游戲營(yíng)造了良好的的游戲，學(xué)生做游戲）游戲 2：網(wǎng)小魚和好朋友在一起做游戲，多快活呀！下面，李老師還想教大家做一個(gè)新游戲（出示圖）“網(wǎng)小魚”。（介紹游戲）這個(gè)游戲是由8 個(gè)小朋友搭成魚網(wǎng)，其他的小朋友就裝作小魚穿過(guò)網(wǎng)。被網(wǎng)住的小魚要進(jìn)行自我介紹：我從哪個(gè)幼兒園來(lái)，家住哪里，喜歡干什么。這樣大家就會(huì)更多的了解他。一邊唱兒歌，一邊做游戲，那才有意思呢。我們先學(xué)兒歌吧。游啊游，游啊游，游到網(wǎng)邊快快跑。跑不掉，被逮著，開開心心作介紹。學(xué)生分別做游戲兒童交往的

8、氛圍，便于兒童主動(dòng)、積極、愉快地交往。通過(guò)游戲活動(dòng)，擴(kuò)大兒童交往的范圍、培養(yǎng)兒童樂(lè)于交往的意識(shí)。兒童在游戲活動(dòng)中學(xué)習(xí)交往的技能，養(yǎng)成懂規(guī)則、守紀(jì)律的良好習(xí)慣?；顒?dòng)（三）：紅黃藍(lán)綠大行動(dòng)，相同興趣的同學(xué)在一起加深認(rèn)識(shí)。從你們的介紹中，老師知道了，大家的興趣愛好真多呀。你們知道康康熊、樂(lè)樂(lè)猴、愛愛鴿、創(chuàng)創(chuàng)鼠他們喜歡干什么嗎？（出示圖）（4 個(gè)小動(dòng)物分別拿著紅、 黃、藍(lán)、綠四色小旗上場(chǎng)，并分別介紹說(shuō)：我是紅 /黃 /藍(lán)/綠隊(duì)，我喜歡）小朋友，你們的愛好也許和他們中的一個(gè)是一樣的，你們?cè)谝黄饡?huì)有更多的話要說(shuō)，玩得會(huì)更開心，相互間的了解也會(huì)更深。該活動(dòng)的重點(diǎn)不是為了搞興趣活動(dòng)，而是以此為載體和話題，讓相同興趣的兒童在一組活動(dòng)，促使兒童尋找共同的話題，引發(fā)共鳴，從而幫助兒童克服交往中膽怯、緊張等不良的心理傾向，增小朋友，小動(dòng)物已經(jīng)就位了，你4 個(gè)小動(dòng)物分別舉著小強(qiáng)兒童交往的們準(zhǔn)備好了嗎？聽我的口令，到你喜旗來(lái)到自己的活動(dòng)場(chǎng)意識(shí)，加深兒童歡的小組去參加活動(dòng)吧。地之間的交往。（口令）紅黃藍(lán)綠大行動(dòng)開始了。小組活動(dòng)。學(xué)生在自己喜歡的興每一個(gè)隊(duì)選一個(gè)代表，給大家介趣小組活動(dòng)紹小組的活動(dòng)情況。顧老師真開心，認(rèn)識(shí)了這么多朋友。你們也了解了好朋友的興趣愛好，你們開心嗎？這列小火車寓讓我們帶著“行李”一起登上快意著結(jié)識(shí)了許樂(lè)列車（出示