大班音樂教案動(dòng)物說(shuō)話

1、大班音樂教案動(dòng)物說(shuō)話【篇一：二年級(jí)音樂動(dòng)物說(shuō)話教案】二年級(jí)音樂動(dòng)物說(shuō)話教案迎勝小學(xué) 康穎（一）情境導(dǎo)入教師：同學(xué)們，你們有沒有聽說(shuō)動(dòng)物小明星要開演唱會(huì)的事情呢？（生回答沒有。）哦，大家不知道沒關(guān)系，我這里呀找到了一個(gè)小明星演唱會(huì)的海報(bào)我們一起去吧 !(解說(shuō)海報(bào))(出示海報(bào)圖片 ) （二）聲勢(shì)練習(xí)（粉絲團(tuán)的歡迎操）教師：呀，原來(lái)我們二三班全體同學(xué)都被邀請(qǐng)去參加小動(dòng)物的演唱會(huì)啦，而且說(shuō)要在我們其中選出一個(gè)小團(tuán)長(zhǎng)帶領(lǐng)大家呢 ,那么你們誰(shuí)想做我們的小團(tuán)長(zhǎng)呢 ?學(xué)生 : 教師：哎呀，原來(lái)這么多都要做小團(tuán)長(zhǎng)呀，那真是不好選擇呀 ,看來(lái)我們只能通過(guò)下面的任務(wù)和問(wèn)題來(lái)選出我們的小團(tuán)長(zhǎng)了，就看看我們的小粉絲哪個(gè)

2、表現(xiàn)的最棒啦。首先我們看看第一個(gè)任務(wù),(出示節(jié)奏) ,我們一起去看看吧 !(出示粉絲歡迎操圖片 ) 教師：那么 ,首先我們要先看看節(jié)奏 ,看看能不能讀準(zhǔn)節(jié)奏呢 ,這個(gè)節(jié)奏對(duì)你們說(shuō)是太容易了是不是 ?那么拿出我們的右手 ,跟老師一起劃著節(jié)奏讀一下 (示范 :噠噠|滴滴噠),那你們可以自己讀一下嗎?學(xué)生： 教師：看來(lái)小粉絲們都太厲害了，看來(lái)讀節(jié)奏對(duì)你們來(lái)說(shuō)是太簡(jiǎn)單了,那要是加上下面的動(dòng)作 ,(點(diǎn)擊課件出示粉絲操動(dòng)作 )你們也能做的這么棒嗎?現(xiàn)在我們前后四人一小組,先在下面嘗試一下 ,一會(huì)我請(qǐng)同學(xué)做給大家看看。學(xué)生 : （拍手跺腳動(dòng)作）教師：看看第三組動(dòng)作要手腳并用了，先看看老師是怎么做的？ 學(xué)生：

3、 四人一組展示（ 4組同學(xué)），每組同學(xué)后，集體完成。教師：那請(qǐng)同學(xué)們四人一組給大家展示一下吧 !（三）聆聽歌曲 (我做粉絲團(tuán)的小隊(duì)長(zhǎng))（1）初聽歌曲（幾位小明星） 教師:那看來(lái)每個(gè)小粉絲都做的這么棒啊 ,這一個(gè)小任務(wù)是根本難不倒我們的粉絲團(tuán),那我必須再加入幾個(gè)有難度的問(wèn)題考驗(yàn)?zāi)銈兞?，那么就先看一下我們的第二個(gè)任務(wù)了 ,這第二個(gè)任務(wù)就要考驗(yàn)一下小粉絲們對(duì)明星的了解程度了 , （出示第一個(gè)問(wèn)題課件）請(qǐng)同學(xué)們一會(huì)邊聽邊思考今天是有幾位動(dòng)物小明星來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)呢？都是哪幾位小明星到來(lái)的呢？學(xué)生 : （出示動(dòng)物小明星登場(chǎng)的課件）（2）復(fù)聽歌曲（說(shuō)話唱歌方式）教師：哎呀，我都不禁給你們豎起大拇指了，那既然你們這

4、么厲害，下面的任務(wù)我就要增加難度了（出示問(wèn)題課件），那你們知道小明星是怎么說(shuō)話怎么唱歌的嘛？大家可都認(rèn)真聽起來(lái)啦，一會(huì)比比看誰(shuí)回答的聲音洪亮回答又準(zhǔn)確呢？ （明星登場(chǎng)課件課件播放歌曲）教師：好，現(xiàn)在我們聽完了，各位小粉絲們能分別說(shuō)一下嗎？首先我們看看那我們出場(chǎng)的第一位小明星 -小雞,你們知道它是怎么說(shuō)話的 ?學(xué)生 : 教師：很好，說(shuō)的真棒，但是小雞是個(gè)小明星呀，那你們能帶著小明星范去讀出來(lái)嗎？（出示劃分好節(jié)奏的小雞說(shuō)話）首先看著大屏幕，看看老師是怎么說(shuō)出明星范兒的（示范讀詞），一會(huì)看看你們能自己讀出明星范兒?jiǎn)?？一起?lái)試試。學(xué)生： 學(xué)生： 教師：很好，那么我們一起看看喜鵲是怎么說(shuō)話的？（點(diǎn)擊喜鵲

5、課件）。你們還能唱出明星范兒?jiǎn)幔繉W(xué)生： 教師：那么最后一位青蛙王子要壓軸出場(chǎng)了，我們看看它是怎么唱歌的呢？（出示青蛙課件）要讀出明星范兒哦。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)青蛙！教師：那既然小明星都登場(chǎng)帶給我們表演了，那么作為粉絲團(tuán)現(xiàn)在就要用到我們的歡迎操了歡迎我們小明星到來(lái)了呢，首先看看老師是來(lái)歡迎我們的第一位小雞明星的。（示范讀詞和拍手）那你們能自己做一遍嗎？我們看看哪個(gè)同學(xué)做的最棒？學(xué)生： 教師：那么下面我們要?dú)g迎第二位小明星小鴨隆重出場(chǎng)，看看我們屏幕上的要用什么方式歡迎我們的小鴨明星出場(chǎng)呢？學(xué)生： 教師：那么下面邀請(qǐng)喜鵲、青蛙王子你們也能表現(xiàn)的這么棒嗎？ 學(xué)生： （喜鵲、青蛙）(分別學(xué)習(xí)四個(gè)動(dòng)物小明星歌詞加動(dòng)

6、作 ) （四）學(xué)唱歌曲教師：哎呀，你們都表現(xiàn)的這么棒實(shí)在很難選擇誰(shuí)做小隊(duì)長(zhǎng)呀，看來(lái)我們還得需要下面的比拼才能角逐出這個(gè)粉絲小團(tuán)長(zhǎng)呀！好 ,那么下面的任務(wù)我們就是分別學(xué)習(xí)一下這些小明星說(shuō)話演唱 ,看看誰(shuí)又能演唱的這么棒能勝任小團(tuán)長(zhǎng)這一職務(wù)呢？學(xué)生 : 教師:那么首先我們先請(qǐng)出第一位小明星小雞,小雞是怎么說(shuō)話的呢？很好，那老師彈旋律，那你們用唧來(lái)模唱旋律好不好？學(xué)生： 教師：那帶入歌詞你們可以自己演唱嗎？我們跟著歌曲范唱一起唱一下。學(xué)生： 教師：哎呀，那你們既然表現(xiàn)的這么棒，那么我們又有個(gè)小難題了，看看我們上面寫的要編創(chuàng)動(dòng)作，那你們能想到在這里加上什么動(dòng)作呢？學(xué)生： 教師：同學(xué)們很棒啊，那么我們加

7、上小雞的表演動(dòng)作，還有拍手動(dòng)作，都站起來(lái)一起跟著范唱學(xué)習(xí)一下我們的小明星演唱。學(xué)生： 都表現(xiàn)的這么棒，那么下面我們有請(qǐng)小鴨出場(chǎng)，各位小粉絲們看一下我們小鴨的歌詞，是不是有個(gè)地方寫了編創(chuàng)動(dòng)作，你們還能想到什么動(dòng)作呢？學(xué)生： 教師：很好，那你們能隨著范唱加上表演一起唱一遍嗎？教師：小粉絲們都好棒啊，那么各位小粉絲們要好好想想我們要給小喜鵲編個(gè)什么動(dòng)作呢？學(xué)生： 教師：你們能自己跟著范唱加入歌詞和動(dòng)作演唱嗎？學(xué)生： 教師：原來(lái)你們這些小粉絲們這么厲害啊，那下面我們青蛙小王子出場(chǎng)了，你們能創(chuàng)編什么動(dòng)作呢？學(xué)生： 教師：那你們能跟著歌曲范唱自己加上動(dòng)作演唱嗎？【篇二：人音版第四課動(dòng)物說(shuō)話音樂教案】音樂課

8、動(dòng)物說(shuō)話 教材分析：動(dòng)物說(shuō)話是一首歌謠風(fēng)格的創(chuàng)作歌曲， 2/4 拍，五聲降羽調(diào)式，一段體結(jié)構(gòu)。歌曲的節(jié)奏簡(jiǎn)單，以四分音符、八分音符為主。旋律較為平和，級(jí)進(jìn)與小跳相結(jié)合，采用重復(fù)、模進(jìn)、變化重復(fù)的手法，緊密結(jié)合了語(yǔ)言的特點(diǎn)，表現(xiàn)了小動(dòng)物稚嫩的拙態(tài)和叫聲。樂句間加花伴奏的應(yīng)用，使歌曲風(fēng)趣、富于變化，又仿佛是小動(dòng)物機(jī)警的神態(tài)。最后小節(jié)尾奏多采用 16 分音符的節(jié)奏和斷音奏法，使小動(dòng)物的形象得到補(bǔ)充，歌曲顯得豐滿完整。是一首便于表演的兒童歌曲，很有趣味。教學(xué)目標(biāo)：1.情感、態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：對(duì)描寫小動(dòng)物的歌曲感到有趣，知道動(dòng)物是人類的好朋友，人與動(dòng)物應(yīng)和諧相處。2.過(guò)程與方法目標(biāo)：能用愉快的心情演唱?jiǎng)游?/p>

9、說(shuō)話這首歌曲，并領(lǐng)會(huì)歌曲中愛環(huán)境、愛動(dòng)物的情感。創(chuàng)造性地參與音樂活動(dòng)，嘗試進(jìn)行音樂創(chuàng)編活動(dòng)，初步創(chuàng)編歌詞的樂趣。3.知識(shí)技能目標(biāo)：學(xué)習(xí) “x x | xx x | 的節(jié)奏”型，能準(zhǔn)確運(yùn)用在歌曲中。 教學(xué)重點(diǎn)：能用聽唱法完整的演唱、表現(xiàn)、創(chuàng)編歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：有感情的演唱歌曲動(dòng)物說(shuō)話，并進(jìn)行創(chuàng)造性的音樂實(shí)踐活動(dòng)。 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)課件、頭飾等。教學(xué)方法： 借助律動(dòng)的形式輔助教學(xué)、啟發(fā)式、引導(dǎo)式、聽唱法進(jìn)行教學(xué)。 教學(xué)過(guò)程：一導(dǎo)入歌曲：（階段目標(biāo)：圍繞聽覺訓(xùn)練，通過(guò)節(jié)奏練習(xí)為學(xué)生學(xué)習(xí)新課做鋪墊）板書：（居中）動(dòng)物說(shuō)話師：這一周，我們學(xué)習(xí)的是第三課動(dòng)物說(shuō)話，哪些同學(xué)喜歡小動(dòng)物呢？請(qǐng)告訴老師和大家你

10、喜歡哪種小動(dòng)物呢？想說(shuō)話，先舉手，再發(fā)言。師：哦！你們喜歡的小動(dòng)物真多，今天老師帶來(lái)的歌曲動(dòng)物說(shuō)話，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)的聽一聽，歌曲中唱了哪些小動(dòng)物，這些小動(dòng)物是怎么說(shuō)話的？（播放歌曲動(dòng)物說(shuō)話）生：（初聽歌曲，感受歌曲歡快、活潑的情緒。）師：提問(wèn)：誰(shuí)記得老師剛才提的什么問(wèn)題？歌曲中唱了哪些小動(dòng)物，恩，我們按照小動(dòng)物出場(chǎng)的順序說(shuō)，先是誰(shuí) （檢查學(xué)生是否聽清老師的問(wèn)題） 生：回答問(wèn)題 - 小雞、小鴨師：它們是怎樣說(shuō)話的？說(shuō)的是什么呀？生：先說(shuō)小雞：嘰嘰嘰小鴨說(shuō)話：嘎嘎嘎師：大家記得真清楚，誰(shuí)記得，小動(dòng)物們說(shuō)話之后歌曲就有停頓，就好像小動(dòng)物們說(shuō)累了，想緩一緩再說(shuō)，這些地方是用伴奏的形式說(shuō)出來(lái)的。不記得了？

11、那我們一起再聽一遍。生：（再次感受作品。）二學(xué)唱歌曲（階段目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生用自然的聲音、活潑、愉快的情緒演唱歌曲）1學(xué)習(xí)第一段歌詞師：歌曲中有停頓，我們加上拍手 x x| xx x|先聽我拍，然后請(qǐng)大家模仿我拍的節(jié)奏 x x | xx x |生：拍 x x | xx x |師：我們用這個(gè)節(jié)奏給下面這段音樂伴奏怎么樣？（播放歌曲動(dòng)物說(shuō)話的伴奏樂）生：好！師：我用這樣的動(dòng)作代表小雞在說(shuō)話（雙手食指并在一起按照節(jié)拍點(diǎn)兩下），停頓的地方大家進(jìn)行拍手伴奏，邊拍邊說(shuō) x x | xx x |1 2123 .2合作學(xué)習(xí)師生合作（教師唱歌詞，學(xué)生拍手）生生合作（學(xué)生分成兩組，學(xué)生唱詞，學(xué)生拍手）師：小雞說(shuō)話聲音

12、很好聽，很短，小鴨唱歌跟它一樣嗎？ 還是那樣短嗎？（播放第二段歌詞）生：自主表現(xiàn)。3.學(xué)習(xí)第二段歌詞師：引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)第二段歌詞4.完整演唱歌曲師：剛才我們花費(fèi)了些時(shí)間，分別學(xué)習(xí)了兩段歌詞，現(xiàn)在，我們能不能把兩段歌詞連起來(lái)演唱一下？生：完整演唱歌曲四、創(chuàng)編動(dòng)作，創(chuàng)編歌詞。1.加動(dòng)作（點(diǎn)頭、聳肩、拍手、跺腳 ? ）2.分組創(chuàng)編歌詞師: 生活中一定還有其他可愛的小動(dòng)物，請(qǐng)把你喜歡的小動(dòng)物編進(jìn)這首歌曲里，使歌曲更加豐富。生：分組進(jìn)行創(chuàng)編板書 小狗說(shuō)話 汪汪汪小貓說(shuō)話 喵喵喵小豬說(shuō)話 哼哼哼3.分組交流、匯報(bào)。在這堂音樂課上，請(qǐng)把你們最美麗的歌聲唱出來(lái)，最活潑的樣子表演出來(lái)。五、課堂小結(jié)讓我們下節(jié)課

13、再見吧！【篇三：動(dòng)物說(shuō)話教案】動(dòng)物說(shuō)話一、教學(xué)目標(biāo)：1. 對(duì)描寫小動(dòng)物的歌曲感到有趣，知道動(dòng)物是人類的好朋友，人與動(dòng)物應(yīng)和諧相處。2過(guò)程與方法目標(biāo)：能用愉快的心情演唱?jiǎng)游镎f(shuō)話這首歌曲。3、創(chuàng)造性地參與音樂活動(dòng)，嘗試進(jìn)行音樂創(chuàng)編活動(dòng)，初步創(chuàng)編歌詞的樂趣。4、學(xué)習(xí) “x x | xx x | 的節(jié)奏”型，能準(zhǔn)確運(yùn)用在歌曲中。二、教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：能用聽唱法完整的演唱、表現(xiàn)、創(chuàng)編歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：有感情的演唱歌曲動(dòng)物說(shuō)話，并進(jìn)行創(chuàng)造性的音樂實(shí)踐活動(dòng)。三、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)課件、獎(jiǎng)勵(lì)貼、音頻四、教學(xué)過(guò)程：（一）導(dǎo)入師：同學(xué)們，老師呀收到了一封神秘的邀請(qǐng)函，想知道是誰(shuí)送來(lái)的嗎？（生：想）師：讀邀請(qǐng)函

14、 “親愛的小朋友們，大家好！我是森林之王，馬上森林里要舉行盛大的慶典，我想邀請(qǐng)你們參加，你們?cè)敢鈫幔?”（生：愿意）師：可是我們?nèi)チ藚s聽不懂小動(dòng)物說(shuō)話，該怎么辦呢？（生答）師：要想去森林慶典呀，我們就應(yīng)該先學(xué)會(huì)動(dòng)物說(shuō)話。今天老師就帶領(lǐng)大家一起學(xué)習(xí)動(dòng)物說(shuō)話（出示課題）（二）動(dòng)物聲音學(xué)習(xí)師：每位同學(xué)都有自己喜歡的小動(dòng)物，現(xiàn)在老師就要請(qǐng)幾位同學(xué)來(lái)告訴老師和大家，你喜歡什么小動(dòng)物呢？（生答）師：那它的聲音是怎樣的呢？（生答，然后全班一起模仿）多請(qǐng)幾位同學(xué)回答。師：同學(xué)們真棒，那么接下來(lái)，仔細(xì)聽一聽，看看誰(shuí)能用最快的速度猜出這是誰(shuí)？（播放音頻，學(xué)生回答并模仿）（三）節(jié)奏練習(xí)師：同學(xué)們真厲害，這么快就學(xué)會(huì)

15、了小動(dòng)物的語(yǔ)言，那么接下來(lái)就讓我坐上小火車出發(fā)吧！ 師：小動(dòng)物們都來(lái)迎接我們了，看看有哪些小動(dòng)物吧?。ǔ鍪菊n件）師：看看這里來(lái)了哪些小動(dòng)物呀？他們是怎樣說(shuō)話的？（出示有小雞小鴨小青蛙的圖片，生答。） 師：下面，小雞小鴨要給我們場(chǎng)一首歌曲，你們想聽嗎？（生答，播放音樂）師：同學(xué)們想學(xué)嗎？（生答）師：不過(guò)啊，森林之王說(shuō)了，要想學(xué)會(huì)這首歌啊，首先要解決一個(gè)問(wèn)題，我們一起來(lái)看看吧！ “x x | xx x | ”師：和老師一起拍一拍，拿出小手（師拍，學(xué)生跟拍）師：下面請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽一聽，看看里面出現(xiàn)了幾次我們剛才學(xué)習(xí)的這個(gè)節(jié)奏。（播放） 師：出現(xiàn)了幾次呀（生答兩次）師：非常好，那么接下來(lái)再次聆聽音樂，在出現(xiàn)這個(gè)節(jié)奏時(shí)，同學(xué)們拍手或者跺腳。（四）學(xué)唱歌曲師：同學(xué)們真棒！接下來(lái)就讓我們一起學(xué)習(xí)動(dòng)物說(shuō)話吧！（按節(jié)奏讀歌詞，老師一句，學(xué)生一句，在節(jié)奏處和動(dòng)作處加上拍手和動(dòng)作）師：小動(dòng)物出場(chǎng)的順序是什么？生：回答問(wèn)題 - 小雞、小鴨、青蛙師：它們是怎樣說(shuō)話？（生： 小雞：嘰嘰 嘰小鴨說(shuō)話：嘎嘎 青蛙唱歌：呱呱） 師：同學(xué)們會(huì)念歌詞了嗎？一起念一次（生念）（師教唱，老師教一句學(xué)生唱一句，并加上動(dòng)作，并分析兩段動(dòng)作有什么不一樣。