部編版教材五年級語文上冊《松鼠》優(yōu)秀學(xué)案

1、松鼠導(dǎo)學(xué)案姓名：年級五年學(xué)科語文教師課型自讀課時兩 課級課時1、認(rèn)識 11個生字。正確讀記“乖巧、馴良、清秀、矯健、機(jī)警、流利、玲瓏、躲藏、追逐、強(qiáng)烈、溪流、警覺、觸動、銳利、錯雜、狹窄、勉強(qiáng)、遮蔽”等詞語。學(xué)習(xí)2、朗讀課文，了解松鼠的習(xí)性特點(diǎn)。激發(fā)學(xué)生熱愛自然、保護(hù)動物的人文目標(biāo)情懷。3、感受課文中準(zhǔn)確的說明和生動、形象、細(xì)致的描寫，積累語言。4、能用較準(zhǔn)確、生動的文字對某一種動物的特點(diǎn)進(jìn)行說明。重點(diǎn)重點(diǎn)： 1、朗讀課文，了解松鼠的習(xí)性特點(diǎn)。激發(fā)學(xué)生熱愛自然、保護(hù)動物的人文情懷。難點(diǎn)2、能用較準(zhǔn)確、生動的文字對某一種動物的特點(diǎn)進(jìn)行說明。知 識脊椎動物，哺乳綱，嚙齒類，松鼠科。小型獸類，體重約

2、 380 克，體長 20-28鏈 接厘米，尾蓬松，長 1624 厘米，超過體長的一半以上，密生棕黑色長毛。體毛灰色，故又稱“松鼠”，也有暗褐色或赤褐色的。腹面白色。教學(xué)流程導(dǎo) 案學(xué)案步驟時間預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)：情境( 一 ) 讀：用朗讀法把課文讀2 3 遍，做到讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)出段落序號，劃出不懂得詞句，想一想哪些字詞需要注意。導(dǎo)入( 二 ) 讀 ; 用默讀法，邊讀邊思考課文介紹了松鼠的什么？，明( 三 ) 讀：快速瀏覽課文，看看課文能分幾個部分，概括各部分大意，確目并寫在書上相應(yīng)的地方。標(biāo)( 四 ) 讀：有感情地朗讀課文，體會作者的感情，想想作者表達(dá)了怎自主10-樣的思想？結(jié)構(gòu)分( 五 ) 讀：

3、仔細(xì)研讀課文，劃一劃你喜歡的詞或句子，想一想課文用化預(yù)鐘了哪些方法寫松鼠的。習(xí)，小( 六 ) 讀：速讀課文，你還有哪些問題？組學(xué)1、正確美觀的抄寫學(xué)習(xí)目標(biāo)中的詞語。習(xí)交流15班內(nèi)分交流鐘2、我搜集到的資料有：3、給下列生字注音。自由10展示分鐘預(yù)習(xí)4檢測分鐘鎖定1疑難分鐘馴（）良矯（）健帽纓（） 榛（）子乖（）巧櫸（）實(shí)橡栗（） 蟄（）伏苔蘚（）4、解釋：馴良：矯?。合U伏：警覺：5、選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語填在句子中。既 又 雖然 但 只有 才 只要 就 （1）松鼠 ()有時也捕捉鳥雀， ()不是肉食動物。（2）它們在樹上做窩，摘果實(shí)，喝露水，()樹被風(fēng)刮得太厲害了， ()到地上來。（3）它們是十分

4、警覺的，()有人觸動一下松鼠所在的大樹，它們 ()從樹上的窩里跑出來躲到樹枝底下，或者逃到別的樹上去。（4）松鼠帶著兒女住在這樣的窩里，()舒適 ()安全。6、按課文內(nèi)容填空，并回答問題。（1）松鼠是一種 ( )的小動物， ( )，( )，很討人喜歡。這句話在課文中的作用是。A 承上啟下B 總起全文C 埋下伏筆（2）它們面容 ()，眼睛 ()，身體()，四肢 ()，非常敏捷，非常機(jī)警。 ()的小面孔，襯上一條帽纓形的美麗尾巴，顯得格外漂亮。這段話從、幾個方面具體描寫了松鼠漂亮的外形特征，把松鼠的尾巴比作，給人以聯(lián)想和美感。用了（）的說明方法。問題導(dǎo)讀：認(rèn)真讀課文，思考討論下列問題：問題一：課文從哪些方面介紹了松鼠的特點(diǎn)？用幾個詞概括一下松鼠的特點(diǎn)。問題二：你喜歡課文中的哪些語句，為什么？再說說這篇課文的說明方法是什么？問題三、把鯨和松鼠比較一下，它們在這些方面的異同。說說怎樣才能更好的介紹一種小動物。課文內(nèi)容說明角