大學生校園不文明現(xiàn)象調(diào)查報告

1、關于“大學生校園不文明現(xiàn)象”的調(diào)查報告以造價34、35班為例一、前言文明不只是一種習慣，一種理念，更是一種素質(zhì)，一種光榮。文明素質(zhì)是評價現(xiàn)代大學生的重要標志。大學生來到學校不只是接受專業(yè)知識，更重要的是接受道德教育，養(yǎng)成良好的習慣。大學四年是為道德觀，世界觀打基礎的好時期。為什么接受過大學教育的人在社會上會擁有較高的地位和較好的發(fā)展環(huán)境呢？因為接受過大學教育的人普遍具有良好的道德品質(zhì)?？v觀當代一些成功人士，他們的專業(yè)知識只是在他們的發(fā)展過程中起了輔助作用，其實更重要的是非智力因素：良好的品德習慣。當代中國，大學生被普遍認為是一個高素質(zhì)的群體，大學校園是廣大有志青年夢想的地方。校園應該存在一絲文

2、明的火種。校園文明，事關我們自己切身利益，影響長遠。好的校風，優(yōu)良的校園環(huán)境，對我們身心的發(fā)展、知識的累積都起了很大的作用。然而，在大學校園里存在著很多不文明的行為亂扔垃圾，遲到早退，亂寫廣告，浪費水電糧食，插隊，抄襲作業(yè)，考試舞弊，在教室接聽電話、聊天打鬧，在宿舍深夜打牌、唱歌，衣冠不整，公共場所大聲喧嘩、滿口臟話這些不文明現(xiàn)象嚴重敗壞了大學校園的風氣，同時也直接作用著大學生的人生觀、價值觀。針對大學校園內(nèi)的的不文明現(xiàn)象，我們組主要從11個問題來剖析，對工程造價34、35班同學進行了問卷調(diào)查，向他們了解情況，在此基礎上形成了這份報告。我們將這些不文明現(xiàn)象披露出來，并不是為了揭短，只是想通過分

3、析問卷，探討思考問題，找出不足，予以改進，使我們深愛的校園變得更加文明、更加可愛。此次調(diào)查共發(fā)放問卷87份，回收有效問卷73份，有效回收率83.9%，按調(diào)查性別分類，男生占36%，女生占64%. 二、調(diào)查問卷分析1.我校大學生整體文明程度根據(jù)大學生文明程度我做出了這個圖，從圖中一目了然看出所占比例。認為我們文明程度很好的只占14%，認為一般的占42%，較好的占25%，也有14%認為很差。從所占百分比可以看出我們大學生的文明程度并不是很好，仍然存在著很多不文明現(xiàn)象。2.對于不文明現(xiàn)象的態(tài)度各異就校園里看到垃圾，你會怎么做？有25%的人會視而不見，51%回及時撿起，25%在周圍無人時撿起。為什么會

4、有四分之一的人對此視而不見呢？有些人也許存在著“事不關己，高高掛起”的態(tài)度，有些人則覺得很丟臉，不愿意去撿。對于在教室里留下生活垃圾，58%十分反感，36%有些反感，4%的人不反對，2%無所謂。教室是我們學習的地方，不是亂扔垃圾的場所，試想一下，如果讓你處在一個扔滿垃圾的地方上課，你會愿意嗎？居然還有人不反對或無所謂嗎？我為校園“添姿加彩”在教室的課桌上、潔白的墻壁上以及學校的欄桿上處處都留下了學生的“杰作”，本應該是學生學習載體的東西，卻被一些人當作情感宣泄的河床。不僅如此，同學們丟棄的果皮紙屑也使課桌擔當了“新型垃圾站”這一重要角色。曾記否，那“意氣風發(fā)”的太陽能熱水讀卡器，短短兩年，“下

5、崗”已過半，系統(tǒng)幾近癱瘓。冬天來臨時，幸免下來的熱水供應點上，又排起了苦等的長龍。同病相憐的還有角落處那些垃圾桶，飽受摧殘嚴重變形。3.校園存在的不文明現(xiàn)象從調(diào)查中我們可以知道不文明現(xiàn)象還是很多的，打飯不排隊，上課接聽手機，進別人宿舍不敲門，隨手扔果皮紙屑，說話帶臟字，考試作弊等等。出口成“臟”把臟話當口頭禪的同學可真不少，有的同學甚至在公共場合也是臟話連篇，沒有一點忌諱，似乎說臟話已成為一種習慣，甚至一種時尚。有的同學面對不文明行為時，為了自己持批判態(tài)度，便破口大罵，不曾想在鄙視不文明的同時也在制造不文明?？荚囎鞅状髮W生考試作弊現(xiàn)象的存在并非偶然，而是有其一定的社會原因。一方面與我們的考試制

6、度有關，從小學到大學，學生總是在“應試”中學習，好像讀書就是為了“分數(shù)”，上學就是為了“升學”。另外，現(xiàn)在社會上過分看重學歷，把學歷等同于人才，導致了錢學交易、權學交易和文憑商品化。這種不良因素歪曲了一些大學生的學習態(tài)度，使他們失去了學習的熱情和興趣，模糊了對讀書真正意義的認識。但更主要的是，熬過高考進入大學的學生，有了一種功成名就、自我放松的想法和心態(tài)，總以為進了大學校門就等于成功了，苦日子熬到頭了，可以松口氣了，入學后把大部分精力用在談戀愛、打工掙錢，或者上網(wǎng)聊天上，到了考試時，就不擇手段地作弊，蒙混過關。三、大學生不文明現(xiàn)象產(chǎn)生的原因究竟是什么原因?qū)г谛４髮W生今天這種不文明現(xiàn)象呢，總結起

7、來有以下幾點：1. 社會環(huán)境對大學生的消極影響是不可忽視的。外部環(huán)境對大學生的負面影響主要表現(xiàn)在兩個方面：一是社會氛圍的響。由于大學生還處于心理不成熟期, 社會上許多消極、落后現(xiàn)象反映到校園, 往往使部分大學生喪失其原有的生活立場, 接受社會上不文明的語言、行為及生活方式, 造成了大學生不文明現(xiàn)象。而大眾傳媒中某些不健康節(jié)目的誤導, 又使大學生不文明行為得以蔓延。調(diào)查中我們了解到, 有部分大學生把影視作品中主人公的不文明行為如說臟話、打斗視為有個性的表現(xiàn), 視為“時尚”。二是同齡群體的影響, 同齡群體由于年齡、興趣、愛好等方面的接近,互相攀比模仿，使部分不文明觀念、行為更易在高校互相滲透和影響

8、, 這是導致某些不文明現(xiàn)象在校園內(nèi)流行的重要因素。 2.大學生不文明現(xiàn)象往往是大學生忽視自身思想道德修養(yǎng)所致大學生忽視自身思想道德修養(yǎng), 便容易喪失文明的判斷能力, 以丑為美, 以恥為榮, 從而在思想上解除了抵御社會不良風氣侵襲的防線。我們認為大學生中出現(xiàn)這些不文明現(xiàn)象也與大學生注重個人私利有關，這不僅存在于學生中，社會上也不乏這種現(xiàn)象。 3.家庭教育的影響。父母是孩子的第一任教師?，F(xiàn)在大多數(shù)家庭都是獨生子女,父母將孩子視為“掌上明珠”,從小嬌生慣養(yǎng),無形中使孩子產(chǎn)生以自我為中心的錯誤思想,不懂得尊重他人、關心他人,不能吃苦,缺乏合作意識。也有部分家長自身文明素質(zhì)低使孩子的文明教育失去了根基。

9、除此之外,應試教育使得父母過于關注孩子的學習成績及以后的升學和就業(yè),忽略甚至放棄了文明素質(zhì)教育。4.學校教育的疏忽。許多大學生對文明與不文明的性更為認識不清，認識不到自身行為構成不文明，造成無意識的不文明。這和長期以來,從中學到大學的教育,只重視智力，忽視道德教育，放松對大、中學生行為規(guī)范訓練有關。例如：中學片面追求升學率，忽視了文明養(yǎng)成教育，使本應在中小學就養(yǎng)成的文明行為習慣未形成，造成教育斷層。再比如說大學階,思想道德教育的內(nèi)容往往圍繞培養(yǎng)正確人生觀、價值觀這一核心任務開展,直接將教育基點放在大學生的理想信念教育和人生觀、價值觀的塑造上,而忽視了對學生實際行為的關注。5.缺乏監(jiān)督?，F(xiàn)行的學

10、校教育缺少對大學生不文明現(xiàn)象的監(jiān)督，對部分學生的違紀行為采取姑息態(tài)度, 獎懲不明, 從一定程度上縱容、助長了不文明行為習慣的滋生、蔓延。四、建議1.校園呼喚文明行為，學生普遍認為學校應該進一步加強學生的思想教育和行為管理工作；2、注重思想道德教育，轉變大學生的認知錯誤。高校在重視知識教育、人生觀價值觀教育的同時,更應加強大學生基礎文明素質(zhì)的教育。要讓他們知道“其身正不令則行;其身不正,雖令不行”。通過教育和引導，提高大學生分析問題、明辨是非的能力，促進大學生的自覺文明意識，增強抵制不文明思想行為侵蝕的能力；通過教育和引導，使大學生從思想上重視培養(yǎng)良好行為習慣，將自覺文明意識轉化為自覺的文明行為

11、。在教育過程中，要從大學生的實際出發(fā)，堅持理論與實踐相結合的原則。同時，在教育、灌輸?shù)幕A上，重視集體的影響、約束作用，先進典型的示范、激勵作用，正確輿論的導向、監(jiān)督作用等，并隨時注意糾正不良思想和行為。3、強化校規(guī)校紀的嚴肅性，做到全方位育人校規(guī)校紀是學校根據(jù)黨的教育方針制定的具體管理制度，也是規(guī)范大學生言行和道德標準的手段。校規(guī)校紀教育既是紀律教育的具體化又是約束大學生言行、提高大學生文明素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。加強校規(guī)校紀教育，目的是培養(yǎng)大學生的紀律意識，使大學生自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，為形成良好的校風、學風創(chuàng)造條件。五、調(diào)查總結從學校不文明行為的調(diào)查情況來看，不文明現(xiàn)象在校園隨處可見。從而說明了在大學校園里還存在一部分道德修養(yǎng)低下的人。 很多同學認為，大學生應該德才兼?zhèn)?，學校加強思想教育和行為管理有利于提高學生的文明素質(zhì)，形成良好的行為習慣。 還有同學認為大學校園是傳播思想、文化和知識的地方，生活在其中大學生應該成為文明行為的楷模，可事實證明，每天發(fā)生在我們身邊的不文明行為太多了 ,就拿亂扔垃圾這件事來說。經(jīng)過一個多星期的調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)校園內(nèi)隨處可見大量的甘庶渣，毫無疑問始作俑者就是在校大學生。如今在學院積極開展愛我懷職責任田活動期間依然存在這種不文明的現(xiàn)象，這不得不