小學(xué)教師個人先進(jìn)事跡

1、教師個人事跡材料真情育桃李 香飄滿天下 把真情灑入孩子們的沃土，把知識播種到孩子們的心靈，使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長，競相綻放。這就是我 -一名普通小學(xué)語文教師兼班主任。我于1996年8月參加工作，至今已經(jīng)整整17年了。在這17年的時間里，我把滿腔的熱血獻(xiàn)給了我摯愛的孩子們，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺，用全部的深情和愛心澆灌著稚嫩的幼苗，用滿腔的熱血譜寫著自己的人生樂章。 一、為人師表 講究師德“教書育人”是教師的天職。教師擔(dān)負(fù)培養(yǎng)下一代青少年的重任。教師的世界觀、人生觀、價值觀等思想情操和道德品質(zhì)都會對全國五億青少年產(chǎn)生重要影響,因為在兒童和青少年眼里,教師是一切美好事物的化身和仿效

2、的榜樣,是最有知識、最有教養(yǎng)、品德高尚的人，師德是學(xué)生道德的先導(dǎo)。因此,我十分注重自身的思想教育和師德修養(yǎng),努力把自己培養(yǎng)成一個品德高尚的教師。首先我在思想上樹立高度的責(zé)任感與奮斗目標(biāo)，把熱愛教育事業(yè)放在第一位，注重為人師表，加強職業(yè)道德修養(yǎng)。其次立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專業(yè)知識和教育教學(xué)的技能，積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做到不遲到，不早退，端正教育思想，堅持教養(yǎng)并重，全面貫徹黨的教育方針。我在歷年保定市教師職業(yè)道德考核中多次為優(yōu)秀。但我相信，成績永遠(yuǎn)屬于過去，今后只有不斷地完美自我，才能繼續(xù)保持良好的師德師風(fēng)，為祖國的未來，盡自己的一份力量與責(zé)任。二、嚴(yán)愛并舉 以身作則班主任工

3、作是一門藝術(shù)，只有嚴(yán)愛相濟(jì)，才可贏得學(xué)生的信賴，走進(jìn)孩子們的心靈，才能在教書的同時育人。嚴(yán)格要求學(xué)生，幫助學(xué)生養(yǎng)成精益求精，嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、健全的品格和健康的人格，同時用愛心和耐心感染學(xué)生，因材施教，主動熱情地幫助學(xué)生，促使學(xué)生形成團(tuán)結(jié)、勤奮、道德的優(yōu)秀品質(zhì)。管理班級瑣碎繁冗的工作中，使我深深體會到：只有給學(xué)生的愛是發(fā)自內(nèi)心的，才會讓學(xué)生感受到愛，體會到被愛之樂，他們才會學(xué)著去愛別人。我喜歡優(yōu)生，但不排斥學(xué)困生，對于暫時的學(xué)困生更是傾注了滿腔愛心。我深深地懂得：學(xué)困生的自尊心是非常脆弱的。對他們，我總是像對待一朵玫瑰花上顫動欲滴的露珠一樣格外小心，做到了多談心、多家訪、多幫助

4、、多鼓勵，并努力尋找和善于捕捉學(xué)困生身上的閃光點趁勢表揚，促其發(fā)光?！吧险n提問多鼓勵；課后輔導(dǎo)要耐心；犯了錯誤不急躁；錯誤嚴(yán)重不發(fā)火；屢次不改不灰心；問題不解決不撒手”。這是我轉(zhuǎn)化學(xué)困生最深的體會。在關(guān)愛學(xué)困生的同時，我還兼顧著全體學(xué)生的發(fā)展。在教育學(xué)生時，我想“喊破噪子，不如做出樣子，要想正人，必先正己”。所以，無論是課上還是課下，我總是以自己的人格力量感染學(xué)生，注意自己點點滴滴言行的影響。我說的每一句話，做的每一件事都能嚴(yán)于律己、率先垂范。我的言談舉止，既處于學(xué)生最嚴(yán)格的監(jiān)督之下，又處于時刻被學(xué)生效仿之中。所以，當(dāng)我要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)時，我首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神；當(dāng)我教育學(xué)

5、生熱愛勞動時，我沒有指手劃腳、拈輕怕重，而是和學(xué)生一起參與勞動的全過程；當(dāng)我叮囑學(xué)生遵守紀(jì)律時，我首先做到了遵守校紀(jì)班規(guī)三、創(chuàng)新方法 教書育人在教育教學(xué)工作方面，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，刻苦鉆研教材，認(rèn)真制定了課時計劃，按要求認(rèn)真?zhèn)湔n，并結(jié)合教材的難度和學(xué)生的實際水平，對不同層次學(xué)生設(shè)計了多種深度不一的教學(xué)方法，力求使教學(xué)方法做到新穎。讓尖子生吃飽，學(xué)困生接受得了，爭取立足中等生，扶持差生，滿足優(yōu)生。提高了課堂教學(xué)效率，引導(dǎo)學(xué)生主動去探究，恰到好處的激發(fā)學(xué)生討論的欲望，及時挖掘?qū)W生的思維潛力，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人翁，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在小學(xué)教學(xué)工作的十七年中，我所帶學(xué)

6、科成績始終名列前茅。2008年9月在小六升初中統(tǒng)測中英語獲縣級二等獎，同時獲鎮(zhèn)一等獎；語文獲鎮(zhèn)二等獎。2009年2月在一年級上學(xué)期調(diào)研測試中語文獲鎮(zhèn)二等獎，數(shù)學(xué)獲鎮(zhèn)三等獎；9月在一年級下學(xué)期調(diào)研測試中語文和數(shù)學(xué)均獲鎮(zhèn)三等獎。2010年3月在二年級上學(xué)期調(diào)研測試中語文獲鎮(zhèn)一等獎，數(shù)學(xué)獲鎮(zhèn)二等獎；8月在二年級下學(xué)期調(diào)研測試中語文和數(shù)學(xué)均獲鎮(zhèn)二等獎。2011年3月在三年級上學(xué)期調(diào)研測試中語文獲鎮(zhèn)一等獎，科學(xué)獲鎮(zhèn)三等獎；9月在三年級下學(xué)期調(diào)研測試中語文獲縣級優(yōu)勝獎，同時獲鎮(zhèn)一等獎。2012年1月在縣舉辦的班級文化創(chuàng)建評比活動中榮獲二等獎。2012年2月在四年級上學(xué)期調(diào)研測試中語文獲鎮(zhèn)二等獎，英語獲鎮(zhèn)三

7、等獎；8月在四年級下學(xué)期調(diào)研測試中語文獲縣級優(yōu)勝獎，同時獲鎮(zhèn)二等獎；英語獲鎮(zhèn)三等獎。2012年12月在徐水縣中小學(xué)生手抄報、書簽制作比賽中，獲優(yōu)秀指導(dǎo)獎。2013年4月在一年級上學(xué)期調(diào)研測試中語文獲鎮(zhèn)一等獎；8月在一年級下學(xué)期調(diào)研測試中語文獲鎮(zhèn)一等獎。待添加的隱藏文字內(nèi)容3四、奮發(fā)向上 精益求精常言道：要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水。我深深體會到，在當(dāng)今科研興教，呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢下，作為一名青年教師，必須是不竭之泉，時時奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”是我追求的境界。于是，我堅持學(xué)習(xí)和理論研究，以此提高自己的文化素質(zhì)。經(jīng)過兩年多的努力，我

8、主持研究的縣級課題小學(xué)品德與社會課堂教學(xué)設(shè)計策略的研究在2008年12月成功結(jié)題。我參與的保定市教育科學(xué)十一五規(guī)劃立項課題小學(xué)品德課程自主探究教學(xué)模式的研究在2009年12月成功結(jié)題。教學(xué)中，我潛心鉆研教材，反復(fù)研討新課標(biāo)，大量訂閱教學(xué)刊物，堅持業(yè)務(wù)自學(xué)，認(rèn)真做好筆記，廣泛汲取營養(yǎng)，及時進(jìn)行反思，轉(zhuǎn)變教育觀念，捕捉新的教學(xué)信息，勇于探索教育規(guī)律，大膽采用新的教學(xué)手段。我常向同科老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。同時積極參加各個公開研討課的活動，教學(xué)技能不斷提高。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和各位同事的熱情幫助下，我取得了一些成績。2005年12月撰寫的論文信息技術(shù)與學(xué)

9、生的發(fā)展緊密結(jié)合，選擇利用好教學(xué)資源獲保定市教育教學(xué)優(yōu)秀論文成果一等獎。2006年6月撰寫的論文情感教學(xué)中的幾點建議在全國首屆“長城杯”教育教學(xué)改革論文評比中獲二等獎。2006年11月在全縣開展的第一屆“教師對學(xué)生成長的影響”論文評比中我的論文獲二等獎。在工作中，我深深地認(rèn)識到，時代在前進(jìn)，社會在發(fā)展，在深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育、大力提倡創(chuàng)新教育的今天，不學(xué)習(xí)是不行的，要樹立終身學(xué)習(xí)的思想。因此，我積極參加了學(xué)歷培訓(xùn)，于2001年取得了大學(xué)專科學(xué)歷，并繼續(xù)自學(xué)大學(xué)本科課程。另外，我還參加了新課程培訓(xùn)、教師職業(yè)技能培訓(xùn)和教師提高培訓(xùn)等，抓住一切培訓(xùn)機(jī)會，不斷為自己充電，提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，及時將培訓(xùn)所得知識與同事交流，第一時間用于教學(xué)實踐中，為培養(yǎng)社會合格人才打下了堅實的基礎(chǔ)。2008年12月參加保定市科學(xué)骨干教師培訓(xùn)，成績合格結(jié)業(yè)。2009年9月參加“2009年暑期中西部農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)”，成績合格結(jié)業(yè)。2011年12月參加“國培計劃（2010）河北省中小學(xué)班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)”，成績合格結(jié)業(yè)