天津廣播電視大學(xué)開放教育本科水利水電工程專業(yè)綜合實踐環(huán)節(jié)教學(xué)工作實施方案

1、天津廣播電視大學(xué)開放教育本科 水利水電工程專業(yè)綜合實踐環(huán)節(jié)教案工作實施方案 一、教案目的 畢業(yè)設(shè)計是完成教案計劃達(dá)到本科生培養(yǎng)目標(biāo)的一個重要的教案環(huán)節(jié)；是教案計劃中綜合性最 強(qiáng)的實踐性教案環(huán)節(jié)，它對于培養(yǎng)學(xué)生的思想、工作作風(fēng)，培養(yǎng)和提高學(xué)生綜合運(yùn)用專業(yè)知識分析 和解決實際問題的能力，進(jìn)行工程技術(shù)人員所必須具備的基本素質(zhì)的訓(xùn)練等方面具有很重要的意 義。 畢業(yè)設(shè)計的教案目的： 1使學(xué)生融會和貫通幾年里所學(xué)習(xí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識和專業(yè)理論知識。 2使學(xué)生接受工程師必須的綜合訓(xùn)練，提高實際工作能力。如調(diào)查研究、查閱文獻(xiàn)和收集資 料并進(jìn)行分析的能力；制訂設(shè)計或?qū)嶒灧桨傅哪芰Γ辉O(shè)計、計算和繪圖能力；總結(jié)提高撰寫

2、論文的 能力。 3檢驗學(xué)生綜合素質(zhì)與實踐能力，這是學(xué)生畢業(yè)及學(xué)位資格認(rèn)證的重要依據(jù) 4使學(xué)生在系統(tǒng)設(shè)計的基礎(chǔ)上進(jìn)行獨(dú)立設(shè)計和與設(shè)計群體同心協(xié)力、密切配合的能力。 二、選題原則 1畢業(yè)設(shè)計（論文）選題的原則要根據(jù)教案計劃中所制定的培養(yǎng)目標(biāo)要求，能達(dá)到綜合訓(xùn)練 為目的，有利于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立工作能力，鞏固和提高所學(xué)知識。 2應(yīng)盡量選擇既滿足教案基本要求，又結(jié)合生產(chǎn)、科研實際的題目?？筛鶕?jù)電視大學(xué)學(xué)生的 特點，結(jié)合個人的實際工作選擇題目。 3鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的興趣提出設(shè)計題目，并由指導(dǎo)教師認(rèn)定。 4所選擇的題目要注意到盡可能理論聯(lián)系實際，難度和份量要適當(dāng)，以便學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi) 完成。 5多人同作一個題目

3、，應(yīng)在保證相同基本內(nèi)容之外，各有側(cè)重，防止雷同或抄襲。 6本專業(yè)畢業(yè)設(shè)計（論文）選題可包含以下幾個方面： 1） 工程設(shè)計類題目 2） 工程技術(shù)研究類題目 三、畢業(yè)設(shè)計的主要過程（參考） 畢業(yè)設(shè)計工作應(yīng)以學(xué)生獨(dú)立工作為主，指導(dǎo)教師在方案確定、關(guān)鍵技術(shù)和設(shè)計圖樣、程序內(nèi)容 的審核以及畢業(yè)論文的內(nèi)容和規(guī)范等方面進(jìn)行指導(dǎo)。 畢業(yè)設(shè)計的過程主要包括：查閱資料、設(shè)計計算、繪圖、程序編制、上機(jī)、實驗、撰寫畢業(yè)設(shè) 計說明書（論文）等。 四、教案要求 畢業(yè)設(shè)計的教案要求應(yīng)體現(xiàn)在畢業(yè)設(shè)計的各個設(shè)計環(huán)節(jié)，可根據(jù)課題的特點而有所側(cè)重，但課 題均應(yīng)使學(xué)生達(dá)到以下教案要求： 1學(xué)生應(yīng)樹立正確的設(shè)計思想，有嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)

4、度，嚴(yán)謹(jǐn)求實的工作作風(fēng)。 2學(xué)生依據(jù)課題任務(wù)，進(jìn)行資料收集、加工、整理和正確使用工具書；掌握有關(guān)工程設(shè)計的 程序、方法和技術(shù)規(guī)范，鍛煉分析與解決工程實際問題的能力。 3學(xué)生應(yīng)在教師指導(dǎo)下按時完成所規(guī)定的內(nèi)容和工作量，編寫符合要求的設(shè)計計算說明書， 并正確繪制工程圖紙或獨(dú)立撰寫一份畢業(yè)論文并繪制其圖表。 4畢業(yè)設(shè)計說明書應(yīng)包括與設(shè)計題目相關(guān)的闡述說明及計算，內(nèi)容完整，文字順暢，符合本 科生畢業(yè)論文規(guī)范。正文約（1.52）萬字。 5畢業(yè)設(shè)計圖紙能較好的表達(dá)設(shè)計意圖，圖面整潔，符合制圖國家標(biāo)準(zhǔn)，工程圖量不少于折 合成圖幅為A0圖紙3張，提倡計算機(jī)繪圖。 6畢業(yè)設(shè)計（論文）文本按規(guī)范化要求裝訂。 五、

5、指導(dǎo)教師 指導(dǎo)教師在學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計中對引導(dǎo)學(xué)生以科學(xué)、認(rèn)真的態(tài)度進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計，對保證畢業(yè)設(shè)計 的水平和質(zhì)量起著重要的作用。 1 由教案點安排從事本專業(yè)的具有中級以上職務(wù)的教師，或聘請高等學(xué)校、科研單位等具有 相應(yīng)職稱的教師擔(dān)任指導(dǎo)教師。 2 指導(dǎo)教師應(yīng)認(rèn)真負(fù)責(zé)，注意啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神與分析問題的能力，及時檢查進(jìn)度，解答 疑難和布置工作。 3畢業(yè)設(shè)計完成后，指導(dǎo)教師應(yīng)將所指導(dǎo)學(xué)生的工作能力、設(shè)計質(zhì)量、工作態(tài)度的評語，填 入畢業(yè)設(shè)計（論文）說明書的有關(guān)欄目內(nèi)。 4每位指導(dǎo)教師指導(dǎo)的學(xué)生人數(shù)以不超過 10人為宜。 六、畢業(yè)設(shè)計（論文） （ 一 ） 成果形式 1 工程設(shè)計類 側(cè)重于設(shè)計、計算與繪圖能力

6、的培養(yǎng)和工程基本訓(xùn)練。設(shè)計說明書不少于2 萬字；工程繪圖量 不少于折合成圖幅為 A0 號圖紙 3 張；查閱資料 5 篇以上；引導(dǎo)學(xué)生盡量用計算機(jī)進(jìn)行設(shè)計、計算 與繪圖。 2工程技術(shù)研究類 側(cè)重于實驗、測試能力的培養(yǎng)和科研方法的基本訓(xùn)練。實驗、測試報告或生產(chǎn)、模擬性實驗報 告及論文正文的撰寫字?jǐn)?shù)不少于 2 萬字；查閱文獻(xiàn) 5 篇以上；工程繪圖量一般不少于折合成圖幅 AO號圖紙1張；并引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用計算機(jī)進(jìn)行實驗數(shù)據(jù)處理與實驗結(jié)果分析。 （二）畢業(yè)設(shè)計說明書與畢業(yè)論文的內(nèi)容 1. 畢業(yè)設(shè)計說明書的內(nèi)容 畢業(yè)設(shè)計說明書應(yīng)包括：標(biāo)題、摘要（中、英文）、目錄、前言、正文（方案論證、計算、結(jié) 構(gòu)設(shè)計、實驗及

7、測試、方案檢驗）、結(jié)論、謝辭、參考文獻(xiàn)與附錄。 2. 畢業(yè)論文的內(nèi)容 畢業(yè)論文應(yīng)包括：標(biāo)題、摘要（中、英文）、目錄、引言、正文（理論分析、研究方法與手 段、結(jié)果與討論）、結(jié)論、謝辭、參考文獻(xiàn)與附錄。 （三）畢業(yè)設(shè)計說明書 （畢業(yè)論文 ）規(guī)范 1 內(nèi)容要求 題名恰當(dāng)、簡明（少于 2O 字） 摘要、關(guān)鍵詞中英文 目錄章、節(jié)、條目（三級） 正文、緒論、主體、結(jié)論、謝辭、參考文獻(xiàn) 2書寫規(guī)范與打印要求 文字與字?jǐn)?shù)不少于 2萬字、打印電子版、單面打印 A4、頁面184*260、左側(cè)裝訂、字體與字 號、頁碼、頁眉、頁腳 封面書脊 3論文正文 章節(jié)、層次、引用文獻(xiàn)、名詞、術(shù)語、物理量符號、計量單位、外文字母

8、區(qū)分正斜體、公式居 中放置、注明編號、表格表序、表題、制圖國家標(biāo)準(zhǔn)、相關(guān)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、插圖與照片、參考文獻(xiàn) 七、畢業(yè)設(shè)計資格的審定 1 學(xué)生在進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計（論文）工作之前，必須修完教案計劃中規(guī)定的全部課程，并取得規(guī) 定的學(xué)分。經(jīng)本人申請可參加畢業(yè)設(shè)計（論文）實踐，此教案環(huán)節(jié)為本專業(yè)學(xué)生必修環(huán)節(jié)，不得免 修。 2具備參加畢業(yè)設(shè)計資格的學(xué)生在第五學(xué)期15 周前向分校（工作站）提出申請，由直分校 （工作站）教務(wù)部門審核資格后方可參加畢業(yè)設(shè)計。 八、畢業(yè)答辯 1 答辯委員會：由教案班聘請 3 人以上單數(shù)具有水利水電工程專業(yè)的專家組成。成員需要具 有專業(yè)本科以上學(xué)歷、副高級以上專業(yè)技術(shù)職稱，正高級專業(yè)技術(shù)職

9、稱的專家不少于1 名。答辯委 員會成員報市電大教案中心備案。答辯委員會負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查并解決答辯過程中出現(xiàn)的專業(yè)技術(shù)問 題，對有爭議的答辯成績進(jìn)行審議。 2答辯小組：由教案班聘請 5 名以上單數(shù)組成，副高級以上專業(yè)技術(shù)職稱不少于 2 人，指導(dǎo) 教師不可以參加作為指導(dǎo)小組的答辯成員。 （ 1）答辯主持人 1 名（具有本專業(yè)本科以上學(xué)歷、副高級以上本專業(yè)技術(shù)職稱，并持有中央 電大頒發(fā)的答辯主持人資格證書）。 （ 2）答辯教師若干名（具有相應(yīng)專業(yè)本科以上學(xué)歷、中級以上本專業(yè)技術(shù)職稱，3 年以上相 應(yīng)專業(yè)教案研究工作經(jīng)歷）。 （ 3）秘書 2 名，分別為行政秘書和專業(yè)秘書（具有相應(yīng)專業(yè)本科以上學(xué)歷），負(fù)責(zé)

10、匯總答辯 題目及答辯評語、成績。 3. 論文提交：教案班應(yīng)在答辯前 12周將學(xué)生提交的論文送答辯老師審閱。 4答辯前各教案班應(yīng)安排、組織學(xué)生進(jìn)行預(yù)答辯。 5. 答辯程序 A. 答辯教師審閱參加答辯的學(xué)生畢業(yè)設(shè)計（論文）。 B. 答辯主持人宣布答辯程序和要求，確定答辯人抽取方案。 C. 答辯人用1015分鐘介紹畢業(yè)實踐研究簡況及畢業(yè)設(shè)計（論文）主要內(nèi)容。 D. 答辯教師審查判斷畢業(yè)設(shè)計（論文）的真實性，在答辯人的研究范圍內(nèi)，當(dāng)場提出 35個相關(guān)問題，由答辯人答辯。 （ 1 ）本科專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計（論文）成績，由指導(dǎo)教師在學(xué)生完成文字材料撰寫后，根據(jù)畢業(yè)實 踐成績評分標(biāo)準(zhǔn)，以百分制給出初評成績。 （

11、 2）答辯結(jié)束后，由答辯主持人組織答辯教師對學(xué)生答辯過程進(jìn)行評議，根據(jù)畢業(yè)實踐成績評 分標(biāo)準(zhǔn)，以百分制給出最終答辯成績。 （ 3）凡文字材料未達(dá)到基本要求、抄襲造假者，按不及格處理。 （ 4）凡畢業(yè)設(shè)計（論文）成績未達(dá) 60 分或要求重做者，可根據(jù)所在教案點實踐教案安排計 劃，在學(xué)籍有效期內(nèi)進(jìn)行。 6. 抽查與評議 市電大根據(jù)本地實際，按適當(dāng)比例組織對反映學(xué)生實踐成果的文字材料和影響學(xué)生成績的畢業(yè) 實踐各環(huán)節(jié)工作進(jìn)行抽查復(fù)審及評議，寫出分析報告。 7. 成績驗收 （ 1 ）畢業(yè)設(shè)計（論文）成績評定結(jié)束后，由電大分校和教案點進(jìn)行匯總和初審。 （ 2）中央電大對畢業(yè)設(shè)計（論文）驗收工作進(jìn)行指導(dǎo)和檢

12、查。 九、畢業(yè)設(shè)計成績的評定 1 .答辯成績?yōu)楫厴I(yè)論文（設(shè)計）實踐環(huán)節(jié)的最終成績。各單位匯總填寫畢業(yè)論文（設(shè)計） 匯總表一式三份上報專業(yè)實踐教案指導(dǎo)小組審核。設(shè)計階段的成績作為最終成績的重要參考依 據(jù)。 2設(shè)計成績 由各單位負(fù)責(zé)安排設(shè)計階段的檢查，由指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生進(jìn)展情況評定成績。對未達(dá)到要求的 學(xué)生提出指導(dǎo)并給予警告。將各階段成績記錄，作為評定整個設(shè)計階段成績的依據(jù)，或參照“畢業(yè) 實踐成績評分標(biāo)準(zhǔn)”給分。 3畢業(yè)設(shè)計時間為 10 周，學(xué)分為 10 分，其中生產(chǎn)實習(xí)兩周，計 2 學(xué)分。畢業(yè)設(shè)計八周，計 8 學(xué)分。畢業(yè)設(shè)計成績優(yōu)秀的人數(shù)可控制在15%以內(nèi)，凡畢業(yè)論文（設(shè)計）成績未達(dá)60 分或要

13、求重 做者，可根據(jù)所在教案點實踐教案安排計劃，在學(xué)籍有效期內(nèi)進(jìn)行。抄襲造假者再次評定成績最高 等級為及格。 十、畢業(yè)設(shè)計的組織 開放教育“水利水電工程”專業(yè)畢業(yè)生是對開放教育教案質(zhì)量的一個全面檢驗，所以市電大和 各分校（工作站）的領(lǐng)導(dǎo)和教師必須全力組織好畢業(yè)生的畢業(yè)設(shè)計工作。在畢業(yè)設(shè)計過程中，要充 分重視設(shè)計課題的選題，指導(dǎo)教師的選聘，設(shè)計條件的提供，設(shè)計過程的管理及畢業(yè)答辯的組織。 為此，市電大組建“機(jī)電一體化系統(tǒng)”專業(yè)畢業(yè)設(shè)計領(lǐng)導(dǎo)小組和畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)委員會，各電大分校 （工作站）要組建分校（工作站）畢業(yè)設(shè)計領(lǐng)導(dǎo)小組和答辯委員會，以組織和領(lǐng)導(dǎo)好畢業(yè)設(shè)計工 作。 附件一：畢業(yè)設(shè)計（論文）內(nèi)容說明

14、 附件二：畢業(yè)實踐成績評分標(biāo)準(zhǔn) 附件一： 畢業(yè)設(shè)計（論文）內(nèi)容說明（僅供參考） 一、標(biāo)題 標(biāo)題應(yīng)準(zhǔn)確概括畢業(yè)設(shè)計內(nèi)容，要恰如其分，便于讀者把握全文內(nèi)容的核心。字?jǐn)?shù)不能太多且 繁瑣，也不能過于簡單概括，題目太大，沒有反映出題目的特殊性。 二、摘要 摘要是正文核心部分的概括，應(yīng)反映出正文的主要內(nèi)容，使讀者通過閱讀內(nèi)容提要，就能大略 了解作者所研究的問題。要求重點突出，文字簡煉，語言生動。要寫成一篇完整的短文，可以獨(dú)立 使用。摘要的字?jǐn)?shù)沒有嚴(yán)格規(guī)定，中文約為 500800 字，并譯成英文。 三、目錄 目錄一般放置在論文正文的前面，使讀者在閱讀該論文之前對全文的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)有一個大致的 了解，起到導(dǎo)讀的

15、作用。編寫目錄時應(yīng)注意以下三點： 1）準(zhǔn)確 必須與全文的綱目相一致。也就是說，本文的標(biāo)題、分標(biāo)題與目錄存在著一一對應(yīng)的 關(guān)系。 2）正確 必須清楚無誤地逐一標(biāo)注各行目錄在正文中的頁碼。 3）完整 要求文章的各項內(nèi)容，都應(yīng)在目錄中反映出來，不得遺漏。 四、前言 前言部分也常用“引言”、“引論”、“概論”等做標(biāo)題，在這部分中，主要介紹論文的選 題。 1）首先要闡明選題的背景和選題的意義。選題需強(qiáng)調(diào)實際背景，問題出現(xiàn)的環(huán)境和條件，解 決該問題后能起什么作用。結(jié)合問題背景的闡述，要使讀者感受到此選題確有實用價值和學(xué)術(shù)價 值，確有研究或開發(fā)的必要性。 2）前言部分常起到畫龍點睛的作用。選題實際又有新意，

16、意味著你的研究或開發(fā)方向?qū)︻^， 設(shè)計工作有價值。對一篇論文來說，前言寫好了，就會吸引讀者，使他們對你的選題感興趣，愿意 進(jìn)一步了解你的工作成果。 五、正文 （綜述、方案論證、計算、結(jié)構(gòu)設(shè)計、實驗及測試、方案檢驗） 綜述部分 任何一個課題的研究或開發(fā)都是有學(xué)科基礎(chǔ)或技術(shù)基礎(chǔ)的。綜述部分主要闡述選題 在相應(yīng)學(xué)科領(lǐng)域中的發(fā)展進(jìn)程和研究方向，特別是近年來的發(fā)展趨勢和最新成果。通過與中外研究 成果的比較和評論，說明自己的選題是符合當(dāng)前的研究方向并有所進(jìn)展，或采用了當(dāng)前的最新技術(shù) 并有所改進(jìn)，目的是使讀者進(jìn)一步了解選題的意義。綜述部分能反映出畢業(yè)設(shè)計學(xué)生多方面的能 力。 首先，反映中外文獻(xiàn)的閱讀能力。通過

17、查閱文獻(xiàn)資料，了解同行的研究水平，在工作中和論文 中有效地運(yùn)用文獻(xiàn)，這不僅能避免簡單的重復(fù)研究，而且也能使研究開發(fā)工作有一個高起點。其 次，還能反映出綜合分析的能力。從大量的文獻(xiàn)中找到可以借鑒和參考的，這不僅要有一定的專業(yè) 知識水平，還要有一定的綜合能力。對同行研究成果是否能抓住要點，優(yōu)缺點的評述是否符合實 際，恰到好處，這和一個人的分析理解能力是有關(guān)的。值得注意的是，要做好一篇畢業(yè)論文，必須 閱讀一定量（ 23 篇）的近期外文資料，這不僅反映自己的外文閱讀能力，而且有助于論文的先進(jìn) 性。 方案論證 在明確了所要解決的問題和文獻(xiàn)綜述后，很自然地就要提出自己解決問題的思路和 方案。在寫作方法上，

18、一是要通過比較顯示自己方案的價值，二是讓讀者了解方案的創(chuàng)新之處或有 新意的思路、算法和關(guān)鍵技術(shù)。 在與文獻(xiàn)資料中的方案進(jìn)行比較時，首先要闡述自己的設(shè)計方案，說明為什么要選擇或設(shè)計這 樣的方案，前面評述的優(yōu)點在此方案中如何體現(xiàn)，不足之處又是如何得到了克服，最后完成的工作 能達(dá)到什么性能水平，有什么創(chuàng)新之處（或有新意）。如果自己的題目是總方案的一部分，要明確 說明自己承擔(dān)的部分，及對整個任務(wù)的貢獻(xiàn)。 論文主體 前面三個部分的篇幅大約占論文的 1/3 ，主體部分要占 2/3 左右。在這部分中，要 將整個研究開發(fā)工作的內(nèi)容，包括理論分析、總體設(shè)計、模塊劃分、實現(xiàn)方法等進(jìn)行詳細(xì)的論述。 主體部分的寫法，

19、視選題的不同可以多樣，研究型論文和技術(shù)開發(fā)型論文的寫法就有明顯的不同。 研究型的論文，主體部分一般應(yīng)包括：理論基礎(chǔ)，數(shù)學(xué)模型，算法推導(dǎo)，形式化描述，求解方 法，計算程序的編制及計算結(jié)果的分析和結(jié)論。要強(qiáng)調(diào)的是，研究型論文絕不是從推理到推理的空 洞文章。研究型論文也應(yīng)有實際背景，也應(yīng)有到企業(yè)和實際部門調(diào)研的過程，并在實際調(diào)查研究中 獲取信息，發(fā)現(xiàn)問題，收集數(shù)據(jù)和資料。在研究分析的基礎(chǔ)上，提出解決實際問題的、富有創(chuàng)建性 的結(jié)論。 技術(shù)開發(fā)型的論文，主體部分應(yīng)包括：總體設(shè)計，模塊劃分，算法描述，編程模型，數(shù)據(jù)結(jié) 構(gòu)，實現(xiàn)技術(shù)，實例測試及性能分析。以上內(nèi)容根據(jù)任務(wù)所處的階段不同，可以有所側(cè)重。在任務(wù)

20、初期的論文，可側(cè)重于設(shè)計實現(xiàn)，在任務(wù)后期的論文可側(cè)重于應(yīng)用。但作為一篇完整的論文應(yīng)讓讀 者從課題的原理設(shè)計，問題的解決方法，關(guān)鍵技術(shù)以及性能測試都有全面的了解，以便能準(zhǔn)確地評 判論文的質(zhì)量。論文主體部分的內(nèi)容一般要分成幾個章節(jié)來描述。在寫作上，除了用文字描述外， 還要善于利用各種原理圖、流程圖、表格、曲線等來說明問題，一篇條理清晰，圖文并茂的論文才 是一篇好的論文。 六、結(jié)論 這一節(jié)篇幅不大，首先對整個論文工作做一個簡單小結(jié)，然后將自己在研究開發(fā) 工作中所做的貢獻(xiàn)，或獨(dú)立研究的成果列舉出來，再對自己工作的進(jìn)展、水平做一個實事求是的評 論。對于研究型課題應(yīng)對以后課題的進(jìn)一步深入或擴(kuò)展提出自己的見

21、解。 七、謝辭 主要表達(dá)對導(dǎo)師和其他有關(guān)教師和同學(xué)的感謝之意。要實事求是，過分的頌揚(yáng)反而會 帶來消極影響。這一節(jié)可用“致謝”做標(biāo)題。 八、參考文獻(xiàn) 又叫參考書目，它是指作者在撰寫畢業(yè)論文過程中所查閱參考過的著作和報 刊雜志，它應(yīng)列在畢業(yè)論文的末尾。列出參考文獻(xiàn)有三個好處：一是當(dāng)作者本人發(fā)現(xiàn)引文有差錯 時，便于查找校正。二是可以使畢業(yè)論文答辯委員會的教師了解學(xué)生閱讀資料的廣度，作為審查畢 業(yè)論文的一種參考依據(jù)。三是便于研究同類問題的讀者查閱相關(guān)的觀點和材料。 當(dāng)然，論文所列的參考文獻(xiàn)必須是主要的，與本論文密切相關(guān)的，對自己寫成畢業(yè)論文起過重 要參考作用的專著、論文及其它資料。不要輕重不分，開列過

22、多。 九、附錄 根據(jù)需要，列出正文中不便于寫入的重要資料、程序軟件以及其他研究成果。此 項一般可以省略。 附件二：畢業(yè)實踐成績評分標(biāo)準(zhǔn) 標(biāo)準(zhǔn) 工程 85100 7584 6074 59以下 A :設(shè)計方案（論 文）書面質(zhì)量 （滿分為100 分），由指導(dǎo)教 師初評，答辯考 評小組復(fù)評（維 持或改動，該部 分作為最終成績 的重要參考） 1 .全面完成課題要求，選 題新穎，具有較強(qiáng)的實用性、創(chuàng) 新性、科學(xué)性、可行性和專業(yè) 性。 2 .分析研究方法正確，方 案設(shè)計合理，能正確、靈活地綜 合運(yùn)用專業(yè)基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識 分析和解決問題。 3 圍繞課題的觀點鮮明、 正確，有獨(dú)到見解和創(chuàng)新，材料 詳實、充分，數(shù)據(jù)完整、可靠， 論證有力、充足，層次分明、邏 輯清楚、結(jié)構(gòu)完整、格式規(guī)范， 文字材