100以內(nèi)的數(shù)教案-數(shù)學一年級下第四章100以內(nèi)數(shù)的認識第1節(jié)人教版

1、 y 第四章 100以內(nèi)數(shù)的認識第1節(jié)100以內(nèi)的數(shù)1 教學目標1.1 知識與技能： 在學生已有知識的基礎上，學會數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，建立100以內(nèi)數(shù)的概念，能夠運用數(shù)進行表達和交流。1.2過程與方法： 引導學生觀察、操作，初步體驗數(shù)與生活的密切關(guān)系，培養(yǎng)學生的主動探究精神。1.3情感態(tài)度與價值觀： 與實際生活相聯(lián)系，讓學生體會到數(shù)學知識來源于生活，服務于生活。2 教學重點/難點/考點2.1教學重點： 建立100以內(nèi)數(shù)的概念，正確數(shù)出100以內(nèi)的數(shù)。2.2 教學難點： 數(shù)“拐彎數(shù)”，即：當數(shù)到接近整十數(shù)時，下一個整十數(shù)應是多少。2.3 考點分析： 準確的數(shù)出100以內(nèi)的數(shù)，并能按規(guī)律填數(shù)，以及某

2、個數(shù)的相鄰數(shù)等。3專家建議 （1）注意培養(yǎng)學生數(shù)感和估數(shù)意識,讓學生建立數(shù)感是義務教育階段重要任務之一。 （2）讓學生在實踐活動中掌握數(shù)的概念,數(shù)的認識由20以內(nèi)擴展到100以內(nèi)，數(shù)目增多了，增大了，內(nèi)涵更豐富了，抽象程度也更高了，加強學生的觀察，操作活動，讓學生在“用”數(shù)學中掌握這些概念。 （3）力圖體現(xiàn)一百以內(nèi)的數(shù)在生活中的意義，讓學生體會到我們的生活中處處有數(shù)學，養(yǎng)成有條有理的習慣。4 教學方法 動手操作、同桌交流、小組合作、講授等。5 教學用具課件、小棒、學具盒、花生等。6 教學過程6.1學前準備 1、填空題，主要復習20以內(nèi)的數(shù)，為新知做鋪墊。 2、出示點子圖，10個一組放在旁邊，另

3、外一組大約40個。（展示）讓學生猜一猜大約有多少顆。 3、揭示題目100以內(nèi)的數(shù)6.2探究新知一、數(shù)數(shù)方法。 情境創(chuàng)設：在綠綠的草地上來了一群羊（課件呈現(xiàn)） 你想不想知道圖中一共有多少只可愛的小羊？數(shù)一數(shù)，悄悄告訴同桌。 學生數(shù)完后匯報。 怎樣數(shù)的？（一個一個地數(shù)，兩個兩個地數(shù)，五個五個地數(shù)，十個十個地數(shù)） 1、數(shù)羊：課件一只只的呈現(xiàn)，讓學生數(shù)出120只之后，一起將百羊圖呈現(xiàn)出來。 2、估羊：估計一下，這里來了多少只羊？（1）先讓學生估計，大概多少只，并說出自己的估的結(jié)果；（2）老師在課件上圈出10只，再讓學生估，并讓學生說出自己是怎么估的。 3、驗證：老師在課件上10只10只地圈，學生10個

4、10個的數(shù)。一直數(shù)到100。（1）課件出示（100只羊），2、 數(shù)出數(shù)量是100的實物 1、每個小組桌上都有幾種東西？請選出你喜歡的一種，正好數(shù)出100，還要想辦法，怎樣擺放能讓人一眼就看出是100？ 2、小組合作，數(shù)出數(shù)量是100的實物。 學生匯報： 甲組：一根一根地數(shù)，十根放一堆。 乙組：兩根兩個地數(shù)，二十根放一堆。 丙組：五根五根地數(shù)，十根扎一捆。 丁組：也可以 3、很多同學選擇了10個一堆，或10根一捆進行數(shù)數(shù)，覺得這樣既好數(shù)，又看得清楚。請觀察一下，十根扎一捆，一共有多少根小棒？ 你是怎么看出來的？（有10個十，10個十就是100） 板書：10個十是一百三、在操作中體會： 1、數(shù)一數(shù)

5、，擺一擺：要求學生一邊數(shù)數(shù)，一邊一根一根地拿出小棒。 （1）數(shù)到21根時停下來。當學生手里拿著一大把小棒時，老師提出要求：誰能想辦法，讓別人一眼就知道你手里有多少根小棒呢？引導學生用10（也就是成捆的小棒）來幫忙，因為我們以前學過10個一是十；將20擺成兩捆加一根。 （2）提問：21是由幾捆加幾根？也就是說21是由幾個十和幾個一組成的？ 2、數(shù)一數(shù)，捆一捆：（1）接著21繼續(xù)往下數(shù)，一根一根的邊拿邊數(shù)，當數(shù)到29時，讓學生停下來，問：下一個數(shù)是多少？現(xiàn)在桌上一共有兩捆小棒加幾根了？如果我們再加一根小棒，是不是又能捆成一捆了？ （2）動手將十根捆成一捆，再讓學生看看：一共有三捆，也是就三個十，即

6、30。（3）用同樣的方法來完成：39、49、59、69、79、89后面分別是多少。每滿十根，就讓學生捆成一捆，并讓學生說一說：那個整十數(shù)是由幾個十組成的。（4）數(shù)到99時，再次停下來。問：99添上一是多少？那100根小棒一共有幾捆呢？（5）十個十個地數(shù)，也就是一捆一捆地數(shù)，10個十是一百。再將十捆小棒捆成一大捆。反過來強調(diào)：一百里面有幾個十。（6）小結(jié)：10個十是一百。這句話還能怎樣說？（一百里面有10個十；5個二十是一百；2個五十是一百） 3、即時練習：請同學們數(shù)數(shù)班里有多少名男同學，有多少名女同學。每個人數(shù)出課桌上的物品（小棒、花生）30個，擺放整齊，讓人一眼就能看出是30個。數(shù)一數(shù)班級里

7、現(xiàn)在共有多少人。數(shù)出班級里桌子和椅子的數(shù)量。（可以同桌為一組，共同完成任務，比一比哪組快）小結(jié)：既培養(yǎng)了學生團結(jié)合作意識，又讓學生體會到100以內(nèi)的數(shù)在生活中的廣泛應用。6.3鞏固練習 1、教材第35頁“做一做”第1題。 （1）集體操作，一邊擺小棒一邊數(shù)。（1名上臺演示）五十七根小棒，再添一根是幾根？（五十八根）又得到一根，下一個數(shù)就是五十九了，接著數(shù)六十、六十一七十二。 （2）要想清楚地看出有五十七根小棒，怎樣做？（引導學生十根小棒放一堆或扎一捆） （3）提示學生：五十九后面的數(shù)是幾？六十九呢？ 一名學生任意說出一個100以內(nèi)的數(shù)，集體邊拍手邊接著往下數(shù)。練習幾次，其中一次接著數(shù)到100.

8、2、學生擺一擺，數(shù)一數(shù)，做教材第35頁“做一做”第2題。 3、課間操 （1）數(shù)數(shù)接力賽。 老師說一個數(shù)，學生分組以接力賽方式數(shù)一數(shù)，數(shù)到老師說停時，數(shù)得最多的小組獲勝。 （2）兩個人說定一個100以內(nèi)的數(shù)，其他人猜這是一個什么數(shù)。猜的過程中，要不斷提示同伴所猜數(shù)與說定的數(shù)比較是大了，是小了，還是接近了。 4、數(shù)出本班同學的人數(shù)。 5、找出數(shù)學教材的第23、第36、第50、第79、第87、第100頁。 先摸摸50頁有多厚，再摸摸100頁有多厚。6.4課堂總結(jié) 這節(jié)課我們學習了100以內(nèi)的數(shù)，同學們在入學前，經(jīng)過了學前教育，很多學生在沒有學習這一課前，已能數(shù)出100以內(nèi)的數(shù)，而且在我們的生活體驗中，常常會接觸到100以內(nèi)的數(shù)。但孩同學們的頭腦中，還沒有100以內(nèi)數(shù)的概念，這一課就是要幫助同學們建立100以