小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文2小白兔和小灰兔Word版

1、新人教版小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文26、小白兔和小灰兔教學(xué)設(shè)計(jì) （一）、教學(xué)內(nèi)容分析：小白兔和小灰兔是九年義務(wù)教育六年制小學(xué)語(yǔ)文新編教材第二冊(cè)第七單元中的一篇講讀課文，一共9個(gè)自然段。主要講小白兔和小灰兔幫老山羊收白菜，小灰兔接受了老山羊送的白菜，吃完后又去要；小白兔不要白菜要菜子，自己種菜，菜吃不完，還送給老山羊一擔(dān)的故事。小白兔和小灰兔都是好孩子，他們都能主動(dòng)幫老山羊收白菜。但是小白兔懂得勞動(dòng)的意義只有自己種，才有吃不完的菜。本課是一篇童話故事，巧妙地寓熱愛(ài)勞動(dòng)的教育于生動(dòng)形象的故事之中。教學(xué)本課的重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)生字和朗讀課文，體會(huì)“只有自己種，才有吃不完的菜?！钡囊馑?。編者的主要意圖，是指導(dǎo)學(xué)生觀察插圖

2、并有感情的朗讀課文，特別是分角色朗讀對(duì)話部分，加深對(duì)課文的理解，體會(huì)熱愛(ài)勞動(dòng)的思想教育。 （二、）設(shè)計(jì)理念： 在本課教學(xué)中，我采用引導(dǎo)學(xué)生用對(duì)比的辦法來(lái)了解課文，如“課文中小白兔和小灰兔的表現(xiàn)有哪些相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，請(qǐng)找一找，比一比”。學(xué)生分組找一找、議一議，再全班交流。這樣一來(lái)，省去了繁瑣的說(shuō)教和分析，實(shí)現(xiàn)了教師、學(xué)生和文本的對(duì)話與交流。因此在講課時(shí)，教師必須采取靈活多樣的方法，訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)基本功。才能真正幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。根據(jù)我班學(xué)生活潑好動(dòng)、求知欲強(qiáng)，好奇心強(qiáng)的情況和教材特點(diǎn)，我準(zhǔn)備采用“表演朗讀”和“直觀演示法”來(lái)教學(xué)本課。對(duì)于一年級(jí)學(xué)生而言，語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)培養(yǎng)他們樂(lè)于閱讀的愿望，另外

3、，閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，不要以老師指派來(lái)代替學(xué)生的閱讀，教學(xué)時(shí)應(yīng)有意識(shí)地鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇閱讀，并逐步培養(yǎng)他們對(duì)課文的感受、理解、欣賞和評(píng)價(jià)的能力。 因?yàn)楸疚氖且黄挥袃和槿さ耐捁适?。孩子們比較喜歡聽(tīng)，有非常愿意進(jìn)入角色的意愿。精選推薦總上所述，我結(jié)合一年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)和本課的重難點(diǎn)，我制定如下的教學(xué)設(shè)計(jì)。（三、）教學(xué)設(shè)計(jì)、26.、小白兔和小灰兔教學(xué)目標(biāo)：1、 認(rèn)識(shí)“翻、澆”等8個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“拉、把”等6個(gè)字。2、 正確、流利、有感情地朗讀課文。了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收獲。3、 愿意做一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)生字和朗讀課文，體會(huì)“只有自己種，才有吃不完的菜”的意思。教具準(zhǔn)

4、備：多媒體課件，生字詞卡片。教學(xué)過(guò)程：一、 童話導(dǎo)入1、 放動(dòng)畫(huà)課件，聽(tīng)故事，談感想。2、 聽(tīng)完童話，指生談收獲。3、 根據(jù)學(xué)生的談話，導(dǎo)入新課，板書(shū)課題。二、 自讀識(shí)字1、 出示讀書(shū)要求：讀準(zhǔn)字音，標(biāo)出自然段，畫(huà)出生字詞。2、 小組內(nèi)識(shí)記生字。三、 合作交流1、 小組內(nèi)交流識(shí)字方法。2、 學(xué)生匯報(bào)識(shí)字方法。3、 檢查識(shí)字情況：（1）出示課件，認(rèn)讀詞語(yǔ)，生字。隨時(shí)糾正讀音。（2）小老師領(lǐng)讀生字。（3）出示卡片，開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀生字。（4）男女生賽讀四、 品讀領(lǐng)悟 以四人一組的形式學(xué)習(xí)討論（討論前先認(rèn)真讀課文一遍）小白兔和小灰兔的表現(xiàn)有哪些相同和不同的地方？（邊提出問(wèn)題邊貼兩幅兔子圖，并板書(shū)“相同”和

5、“不同”）（問(wèn)題用投影出示）1、 學(xué)生在小組內(nèi)讀書(shū)。2、 小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)小白兔和小灰兔的表現(xiàn)有幾個(gè)相同和不同的地方。（學(xué)生發(fā)表看法，先不作評(píng)議）3、 學(xué)生匯報(bào)展示交流，說(shuō)一說(shuō)小白兔和小灰兔表現(xiàn)相同的地方。A、相同點(diǎn)之一老山羊收白菜，小白兔和小灰兔都來(lái)幫忙。（1） 說(shuō)說(shuō)在哪個(gè)自然段找到的（第一段），指生讀該段。（2） 從文中你讀懂了什么？（愛(ài)幫助別人）B、相同點(diǎn)之二小白兔和小灰兔都很有禮貌。(1) 你在文中哪里看出它們都很有禮貌的？（和老山羊說(shuō)話時(shí)用“您”）(2) 區(qū)別“您”和“你”的用法，明確“您”表示尊敬，有禮貌。(3) 指生讀一讀兩只小兔子對(duì)老山羊說(shuō)的話，注意讀出禮貌的語(yǔ)氣。過(guò)渡：它們相同的

6、地方還有沒(méi)有其他地方呢？那它們相同的表現(xiàn)有幾點(diǎn)？（學(xué)生回答）精選推薦那它們的不同之處又有哪些呢？4、 學(xué)生匯報(bào)小白兔和小灰兔和不同之處：、不同點(diǎn)之一小灰兔收了老山羊送的白菜，小白兔卻向老山羊要了菜子。B、不同點(diǎn)之二回家后，小白兔辛勤勞動(dòng)，自己種白菜，小灰兔卻什么也不干，餓了就吃老山羊送的白菜。C、不同點(diǎn)之三小灰兔吃光了老山羊送的白菜，又去要；小白兔卻挑著一擔(dān)白菜給老山羊送去。5、 重點(diǎn)句子賞讀（出示課件）（1） 看圖：小灰兔看到小白兔給老山羊送菜，覺(jué)得很奇怪，它對(duì)什么事感到奇怪呢？（2） 找學(xué)生讀小灰兔問(wèn)小白兔的話（注意讀出奇怪，驚奇的語(yǔ)氣）過(guò)渡:為什么小白兔會(huì)有白菜送給老山羊呢？（小白兔自己

7、種白菜）（3） 出示課件：小白兔回家后，它是怎樣種白菜的？請(qǐng)你做小老師帶全班把課文寫(xiě)小白兔種菜的過(guò)程讀出來(lái)（可以配合自己喜歡的動(dòng)作）（4） 出示課件：A、小白兔給白菜澆水，施肥，拔草，捉蟲(chóng)。B、小白兔常常給白菜澆水，施肥，拔草，捉蟲(chóng)。（5）學(xué)生朗讀這兩個(gè)句子，說(shuō)一說(shuō)這兩個(gè)句子有什么不同。（6）小白兔常常這樣做會(huì)有什么結(jié)果？可小灰兔拿了老山羊送的白菜就不干活了，這樣下去會(huì)有什么后果呢？（7）學(xué)生討論，交流。（8）學(xué)生匯報(bào)看法。過(guò)渡：所以當(dāng)小灰兔看到小白兔給老山羊送菜，覺(jué)的很奇怪。小白兔最后對(duì)小灰兔說(shuō)了一句什么話？你能說(shuō)一說(shuō)你的體會(huì)嗎？6、 出示課件小白兔說(shuō)：“是我自己種的。只有自己種，才有吃不完的菜。”（1） 學(xué)生讀句子。（2） 學(xué)生討論，交流。（3） 學(xué)生匯報(bào)看法。7、 看圖，比一比，你是喜歡小白兔還是小灰兔？為什么？8、 學(xué)生匯報(bào)看法。9、 小組內(nèi)練習(xí)朗讀自己喜歡的段落。10、小組內(nèi)分角色演一演。五、 指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)（1） 學(xué)生觀察要寫(xiě)的字。（2） 學(xué)生匯報(bào)自己的發(fā)現(xiàn)，教師適時(shí)指導(dǎo)。（3） 學(xué)生提出不好寫(xiě)的字。（4） 教師示范指導(dǎo)。（5） 學(xué)生臨寫(xiě)。六、 鞏固延伸小灰兔聽(tīng)