浙教版高中信息技術(shù)新課程實施模塊教學(xué)質(zhì)量檢測與評價的嘗試

1、高中信息技術(shù)新課程實施模塊教學(xué)質(zhì)量檢測與評價的嘗試高一信息技術(shù)期末考試介紹主要內(nèi)容一、現(xiàn)狀與認(rèn)識二、組織考試的目的三、命題的組織與過程四、學(xué)校學(xué)分認(rèn)定五、樣卷試題分析一、現(xiàn)狀與認(rèn)識（1）第一次教，都不太熟悉教材。同時，對省定學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)與實施意見普遍缺乏研究。（2）看過幾所學(xué)校今年的期中書面考卷，存在一些問題：如題目覆蓋面較窄、甚至存在一些科學(xué)性錯誤。（3）每所學(xué)校都面臨組織考試、命題等工作。如果采用上機考核，需花費大量的人力和時間。（4）學(xué)生與部分教師對信息技術(shù)學(xué)科的理解存在問題，我認(rèn)為，信息技術(shù)不僅僅是操作技能，是一門技能課，同時，他還是一門科學(xué)課，非常同意上海的教材名稱“信息科技”。現(xiàn)在

2、的信息技術(shù)課要求學(xué)生帶著腦袋瓜來上課，不僅僅帶2只手，不是來玩電腦的。觀念的更新將有利于我們學(xué)科的發(fā)展，例如，要求學(xué)生必須帶教材來上課等。（5）信息技術(shù)書面考本身也是一個值得研究的課題，怎么考？命題如何命？經(jīng)驗普遍不足。在考試是目前唯一公平的人才選拔手段的前提下，提高信息技術(shù)學(xué)科地位的突破口就在用書面考試代替上機操作。大家的認(rèn)識到位了，學(xué)科地位才可能提高。書面考試并不排斥學(xué)生的操作能力的培養(yǎng),國際上目前用書面考試考信息技術(shù)的國家有很多。u 英國普通中等教育證書考試gcse u 美國教育考試中心（ets）信息與通信技術(shù)考試ict u 香港電腦與資訊科技課程hkceeu 高中信息技術(shù)新課程總結(jié)性評

3、價李藝（南京師范大學(xué)）山東、海南、江蘇等地的高考方案中信息技術(shù)如何處理？我們省的辦法。二、組織考試的目的（1）為了減輕教師期末命題考試的壓力，組織一些有經(jīng)驗的老師命題，希望能對大家對教材、教學(xué)的理解有所幫助。同時，減少命題錯誤。（2）不搞成績統(tǒng)一排名，結(jié)果主要用于做教學(xué)診斷與分析 ，對教學(xué)進(jìn)行總結(jié)，分析差距與問題。（3）可作為學(xué)校學(xué)分認(rèn)定的參考。（4）實施模塊檢測，有利于促進(jìn)信息技術(shù)學(xué)科建設(shè)。u 學(xué)科建設(shè)的重點，我認(rèn)為第一條就是需要引起領(lǐng)導(dǎo)的重視。在嘉興，高中主要學(xué)科都有全市統(tǒng)一的期末考試，信息技術(shù)沒有期末考試，無形中給學(xué)生、學(xué)校這樣一種概念，不用重視，反正不考試。有些學(xué)生更加在意分?jǐn)?shù)，計不計

4、入總分？通過考試，可以引起學(xué)生、學(xué)校對本學(xué)科的重視。今年聽到的一件很開心的事情，就是中小學(xué)等級考試收費取消了。嘉興市計劃在2008年中考取消信息技術(shù)等級考試的加分，在2008年中考中信息技術(shù)將占一定的分?jǐn)?shù)，我們的初中課程將有可能順利開設(shè)。初中信息技術(shù)教學(xué)的評價與檢測同時也是我們將要碰到、將要進(jìn)行研究處理的一個重要問題，初中的教學(xué)質(zhì)量提高了，才能保證高中新課程的正常、順利開展。u 信息技術(shù)學(xué)科的重要性，得到了社會的普遍認(rèn)可。大家可以關(guān)心下高考招生計劃，信息技術(shù)相關(guān)專業(yè)的招生數(shù)量占招生總量的比例。從這個比例里面能看出什么問題？大學(xué)自主招生錄取開始加入信息技術(shù)部分。我省最終方案沒有公布之前，不好評論

5、。成都晚報的一篇文章，節(jié)選部分內(nèi)容：標(biāo)題：復(fù)旦大學(xué)2007年自主招生考試題:怪難偏跟其他舉行自主招生考試的高校不一樣的是，復(fù)旦的試題不僅古怪，考察知識面廣，就連考試科目數(shù)量也是全國高校之冠，報名的考生要參加10個科目的測試，包括語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、歷史、地理、政治和計算機。同時考試沒有文理科之分，所有考生做的都是同一套題，題目的設(shè)計也是文理交叉，全部都是選擇題，200道題要求考生在3小時內(nèi)全部答完。評分要求寫得很清楚：每道題5分，選對得5分，不選得0分，選錯了還要倒扣2分。別出心裁的計算機考試也讓考生們栽了跟頭，由于計算機沒有列入高考考試范圍，很多考生都沒有準(zhǔn)備，關(guān)于二進(jìn)制、程

6、序設(shè)計等考題難住了很大一部分人。u 信息技術(shù)自身的定位問題，該教些什么？培養(yǎng)學(xué)生的那些素質(zhì)？這個問題實在太復(fù)雜，按理說是我們國家級專家去研究和解決的問題，但是，目前在工作中實在是受到了一些影響和制約，下面談?wù)勛约撼醪降囊稽c想法，僅供大家參考，希望能拋磚引玉，引起大家的思考。語文學(xué)科培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，數(shù)學(xué)學(xué)科培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，專家說我們信息技術(shù)學(xué)科培養(yǎng)的是學(xué)生的信息素養(yǎng)，那么，信息素養(yǎng)到底包括那些具體內(nèi)容？我們學(xué)科培養(yǎng)學(xué)生的那些能力？哪些是我們學(xué)科特有的、能影響人一生的思考問題與解決問題方試的核心內(nèi)容，值得商榷。我認(rèn)為程序思維是我們學(xué)科的核心和重點。我們應(yīng)從歷史的、技術(shù)發(fā)展的角度，來理解技術(shù)

7、的發(fā)展。如，從早期帶行號的basic，到結(jié)構(gòu)化思想，發(fā)展到面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計思想。程序思維是其他任何學(xué)科都不具備的。多媒體技術(shù)可以說日新月異，可是我們學(xué)科教學(xué)能做的大多為操作技能，而更加核心的卻是藝術(shù)修養(yǎng)。制作一件多媒體作品，影響更大的、起決定作用的應(yīng)該是制作人的藝術(shù)修養(yǎng)。網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)域，影響最深的應(yīng)該是超文本，超鏈接技術(shù)。由于超鏈接的出現(xiàn)，改變了網(wǎng)絡(luò)，改變了世界。數(shù)據(jù)庫領(lǐng)域，由于關(guān)系代數(shù)中二元組集合運算的發(fā)展，促成了關(guān)系數(shù)據(jù)庫的廣泛應(yīng)用。信息技術(shù)更多的是一門應(yīng)用科學(xué)，往往是在和其他學(xué)科結(jié)合的基礎(chǔ)上才能發(fā)揮出它的用途。如，開發(fā)一套管理系統(tǒng)，不是僅僅照搬原來的管理模式，利用計算機的優(yōu)勢，對其中的數(shù)據(jù)部

8、分進(jìn)行加工、處理；一套好的管理系統(tǒng)，通過信息技術(shù)的引入，是對原管理模式的變革，是對管理模式進(jìn)行的一次優(yōu)化。個人認(rèn)為“程序思維”是我們學(xué)科的核心和重點。就是說，要培養(yǎng)我們的學(xué)生學(xué)會用結(jié)構(gòu)化的、逐步細(xì)化的思維方式解決一些問題，能夠理解和應(yīng)用簡單的面向?qū)ο蠹夹g(shù)，甚至要了解一些軟件技術(shù)的最新發(fā)展與應(yīng)用。在高中階段能對軟件技術(shù)有個基本的、整體的認(rèn)識。整天在用軟件、學(xué)習(xí)軟件，而我們的學(xué)生根本不知道軟件為何物，想起來是有些悲哀的。三、過程與組織（1）挑選命題隊伍。一共組織了6位教師、2名教研員參加命題工作，有來自重點中學(xué)的老師，也有普通中學(xué)的老師。n （2）第一次活動。分發(fā)學(xué)習(xí)資料，學(xué)習(xí)有關(guān)書面考試命題的相

9、關(guān)資料。確定了命題安排與分工。u 省2007年會考標(biāo)準(zhǔn)與例卷u 香港2005年會考題目（選擇題部分）u 上海松江中學(xué)2006年6月期末考試試卷第1章第2章第3章第4章第5章第6章第7章課時數(shù)33123362分?jǐn)?shù)分配102824021028220242題型單項選擇題，機器閱卷，不出判斷題?？紤]閱卷成本，不出簡答題 總題目數(shù)44題，滿分100分（其中2分題目32題，3分題目12題） 考試時間：60分鐘。 期望平均分：80分5，爭取達(dá)到85分 期望及格率：905% ，爭取達(dá)到95% 嘉興市這些年的會考平均分在85分左右，這次考試平均分要達(dá)到85分，送分的題目要多少？有些老師從另外一個角度出發(fā)，希望題

10、目難度再高些，引起學(xué)生對信息技術(shù)學(xué)科的重視，平均分象其他學(xué)科一樣，為7075分，及格率80%左右。我們最后還是選擇了前者。命題的難點與突破點：如何實現(xiàn)課程要求的知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀這三個方面的考核？關(guān)鍵的難點就是在書面命題中操作技能、過程與方法的體現(xiàn)。（3）第二次活動。小組討論、選題。各組題目匯總，對每道題目進(jìn)行討論、修改。確定試卷與樣卷。（4）統(tǒng)卷，分發(fā)給命題人員檢查、校正。待添加的隱藏文字內(nèi)容2（5）修改、排版、校稿。在教研網(wǎng)站上發(fā)布樣卷。四、學(xué)校學(xué)分認(rèn)定建議學(xué)校：期末考試的得分占70%+平時成績30%作為學(xué)分認(rèn)定的參考標(biāo)準(zhǔn)。五、試題分析期末考試時間安排在1月17日，結(jié)果

11、還沒有出來，對試卷的評價現(xiàn)在還不好講，現(xiàn)在抽取幾道樣卷中操作技能類題目，供大家研討。1.如下圖所示，單元格b9的求平均公式為：“=average(b3:b8)”，則單元格d9的求平均公式為（ ）a.=average(b3:b8) b.=average(d3:d8)c.=average(b3:d8) d.=average(d3:d9)上機考學(xué)生能“拉”出d9的結(jié)果，但書面考就不一定能做對了，這就將只知道機械性操作不知道思考的學(xué)生考倒了！2.在網(wǎng)頁設(shè)計時為了讓表格線在瀏覽時隱藏，我們可以對表格做如下操作（ ）a.將單元格的間距設(shè)置為0b.將單元格的邊距設(shè)置為0 c.將表格的邊框線粗細(xì)設(shè)置為0d.將表格的寬度設(shè)置為0這道題目是很成功的一道題。3.在網(wǎng)頁中利用線條可以起到分隔和美化的效果，而能夠?qū)崿F(xiàn)線條效果的方法又很多。下列網(wǎng)頁元素或構(gòu)件，經(jīng)過處理能夠?qū)崿F(xiàn)一條寬200像素，高2像素的藍(lán)色線條的有（ ）水平線